Технологія xxi століття. Adventik - Полносервісное digital-агентство. Штучне серце AbioCor (2001)
Формула продуктивності уроку
Учитель початкових класів: А.Е.Тарасова
«Розвиток і освіта жодній людині не можуть бути дані або повідомлені. Всякий, хто бажає до них прилучитися, повинен досягти цього власною діяльністю, власними силами, власною напругою ».
А. Дистервег
Сьогодні в шкільній освіті відбуваються значні зміни, які охоплюють практично всі сторони педагогічного процесу. Особистий інтерес учня - це вирішальний фактор процесу освіти.
Сучасне інформаційне суспільство зацікавлене в тому, щоб його громадяни були здатні самостійно, активно діяти, приймати рішення, гнучко адаптуватися до мінливих умов життя. Ось тому, все найбільшого поширення отримують Продуктивні технології навчання XXI століття. Високий ступінь їх продуктивності, передбачає моделювання такої системи освіти, в якій чільну роль займає не традиційна трансляція знань, умінь, цінностей, норм поведінки і т. Д., А створення умов для максимально можливої \u200b\u200bадаптації та розвитку кожної особистості в школі.
Продуктивні технології навчання, це методика менеджменту і управління навчальним процесом, що дає такий інструмент, як навчальні структури.Вона не дає методичні знання з предмету. Методичний зміст для конкретного предмета є завданням вчителя.
Застосовуючи продуктивні технології на уроках, можна переконатися, що процес навчання можна розглядати з нової точки зору і освоювати психологічні механізми формування особистості, домагаючись більш якісних результатів.
В основі продуктивних технологій XXI століття лежать комунікативність і співробітництво. Важливими аспектами тут є креативність, обмін знаннями та ідеями, обговорення сформованих ситуацій. При такій побудові уроку вчитель змінює свою роль: він стає модератором, наставником і помічником.
Актуальність застосування продуктивних технологій обумовлена \u200b\u200bтим, що застосування даних структур допоможе учням засвоїти навчальний матеріал відповідно до вимог ФГОС.
Формування універсальних навчальних дій є основним завданням сучасної системи освіти відповідно до вимог стандартів другого покоління. Продуктивні технології XXI століття є ефективним інструментом для їх формування.
Основна ідея - це вчитися разом, а не виконувати щось разом, щоб кожен учасник команди отримав необхідні знання, сформував потрібні навички і при цьому, щоб вся команда знала, чого досяг кожен. Вчитися разом не тільки легко і цікаво, але і ефективно. Ці технології сприяють не тільки інтелектуальному розвитку, але і моральному. Ті, що навчаються вчаться разом вирішувати будь-які проблеми, допомагати один одному, слухати і приймати думки однокласників.
Постійна взаємодія учитель - учень, учень-учень в командному та парній роботі дозволяє формувати в учнів комунікативні УУД: вчить спілкуватися, слухати і чути партнера, домовлятися. Точні інструкції, необхідність виконувати завдання в парах і командах допоможуть учням навчитися організовувати свою діяльність. Використання розумових прийомів і різних джерел інформації змушують молодших школярів мислити, робити результати розумової діяльності видимими. При навчанні в різноманітних навчальних ситуаціях, вислуховуванні позиції партнера перед дітьми постійно виникає необхідність робити вибір в світі цінностей і вчинків, оцінити свою життєву позицію і позицію іншої людини.
Продуктивні технології XXI століття несуть в собі багато плюсів:
1. Близько половини дітей в класі вчаться одночасно говорити і чути, виправляти чужі помилки, таким чином, закріплюючи, коригуючи і доповнюючи свої знання.
2. Різко зростає активність кожного учня в процесі, особливо в функції «учитель».
3. Кожен учень виявляється в центрі питання, йому необхідно спілкуватися, щоб навчити однокласника того, що знаєш сам, тим самим створюється позитивне ставлення до процесу навчання.
4. Навчання для кожної дитини без винятку стає цікавим і результативним, а якість знань по предмету істотно зростає.
5. В учнів розвиваються комунікативні якості, креативне мислення, вони вчаться співпрацювати, критикувати і сприймати критику.
6. Будь-який урок стає схожим на захоплюючу і насичену гру і несе в собі винятково позитивні емоції.
У продуктивних технологіях XXI століття налічують близько 250 структур.
Вашій увазі запропоновані найбільш поширені навчальні структури. Всі вони розділені на три групи.
1. Навчальні структури, що показують взаємодію учень-учень, необхідні для розвитку комунікації і співпраці:
* МІКС ПЕА ШЕА (Mix Pair Share) - навчальна структура, в якій учасники змішуються під музику, утворюють пару, коли музика припиняється, і обговорюють запропоновану тему.
* МІКС-ФРИЗ-ГРУП (Mix-Freeze-Group) - навчальна структура, в якій учасники змішуються під музику під музику, завмирають, коли музика припиняється, і об'єднуються в групи, кількість учасників в яких залежить від відповіді на яке-небудь питання.
* Тейк ОФ-тач ДАУН - «встати - сісти» (навчальна структура для отримання інформації про клас).
2. Навчальні структури, що показують взаємодію учень-навчальний матеріал. Вони дозволяють обміркувати матеріал, зв'язати його з попередніми знаннями про придбаному матеріалі, що сприяє розвитку критичного та креативного мислення:
* МОДЕЛЬ Фрейеров (Frayer Model) - навчальна структура, яка допомагає учням глибоко зрозуміти і усвідомити досліджувані поняття і концепції. Учасники розглядають будь-яке поняття з різних сторін, Записуючи його обов'язкові і необов'язкові характеристики, приклади і антиприкладом (те, що не може бути прикладом).
* СТЁ ЗЕ КЛАС (Stir the Class) - «перемішати клас» - навчальна структура, в якій учні мовчки пересуваються по класу для того, щоб додати якомога більше ідей учасників до свого списку.
* ЕЙ АР Гайдая (Anticipation-Reaction Guide «Керівництво припущення / реакції») - навчальна структура, в якій порівнюються знання і точки зору учнів по темі до і після виконання «вправи-подразника» для активізації мислення (відео, картинка, розповідь і т . Д.)
3. Навчальні структури, що дозволяють зробити урок цікавим, підвищити самооцінку і впевненість учнів, а також, щоб діти могли практикувати навички для комунікації, співпраці і прийняття рішень:
* Фінк-РАЙТ-РАУНД РОБІН (Think-Write-Round Robin) - «подумай-запиши-обговори в команді». Під час виконання даної структури учасники обмірковують висловлювання або відповідь на будь-яке питання, записує і по черзі ОБГОВОРЮЮТЬ свої відповіді в команді.
* Інсайд-аутсайд СЁКЛ (Inside-Outside Circle) - «внутрішній і зовнішній коло» - навчальна структура, в якій учні формують внутрішній і зовнішній кола і діляться своїми думками з різними партнерами.
Отже, формула продуктивності уроку із застосуванням навчальних структур і розумових прийомів - це:
1) Урок, на якому здійснюється індивідуальний підхід кожному учневі.
2) Урок, який містить різні види діяльності.
3) Урок, на якому учневі комфортно.
4) Урок, на якому діяльність стимулює розвиток пізнавальної активності учня.
5) Урок, який виховує думаючого учня-інтелектуала.
6) Урок, який передбачає співробітництво, взаєморозуміння, атмосферу радості і захопленості.
Використання навчальних структур і розумових прийомів нової технології на уроках підвищує мотивацію учнів до досліджуваного предмета, що веде до більш ефективного освоєння школярами освітньої програми
Продуктивні технології - це постійне навчання через діалог і навчання тому, як вчитися, а результат - перехід від пасивних учнів до зацікавлених навчаються. Саме робота за даними технологіями розвиває в учня життєво необхідні якості, такі як комунікативність, співпраця, критичне мислення, креативність, на уроці створюється безпечна і сприятливе середовище для розумової діяльності. При правильній організації взаємодії формуються всі основні універсальні навчальні дії особистості: особистісні, пізнавальні, регулятивні, комунікативні.
Застосування нових сучасних освітніх структур навчання допомагає розкритися учням з нового боку, так як головний на уроці сам учень і його діяльність, а вчитель - помічник, наставник. Нові методи розвивають особистість кожного учня, змушують його думати, проявлятися, дозволяють змінювати бачення матеріалу, підвищують його емоційний рівень, а значить, і благотворно впливають на здоров'я організму. Обстановка на уроках сприяє більш успішному засвоєнню матеріалу дітьми. Робота в групах допомагає хлопцям мислити творчо і реактивно, в спілкуванні вони спільно вирішують поставлені завдання, знаходять і пояснюють помилки один одного, вислуховують кожного учасника в групі, з повагою ставляться до його вибору та думку. Створюється така робоча обстановка, вийти з якої вже неможливо, та й не хочеться, так вона захоплює. Нудьгуючих на такому уроці не буде ніколи, тому що учням не доведеться тільки сидіти і писати.
Використання продуктивних технологій не передбачає повну відмову від традиційного підходу. Можна використовувати одну з навчальних структур на будь-якому етапі уроку.
Список літератури
- Дьюї Дж., Дьюї Е. Школи майбутнього. Електронний ресурс - [http://jorigami.narod.ru/PP_corner/Classics/Dewey/Dewey_Schools_of_Future.htm ]
- Як проектувати універсальні навчальні дії в початковій школі. Від дії до думки. / Под ред. А.Г. Асмолова. М .: Просвещение, 2010 року.
- Крилова Н.В., Леонтьєва О.М. Основні ідеї продуктивного освіти. // Як працює продуктивна школа? 2003. Вип. 4 (15). Електронний ресурс - [http://www.values-edu.ru/wp-content/uploads/2011/08/nev_4_2003.pdf ]
- Крузе-Брукс О.А. Історико-педагогічні передумови становлення навчальної кооперації в освітньому процесі. - Новгородський державний університет імені Ярослава Мудрого,http://www.rusnauka.com/13.DNI_2007/Istoria/21261.doc.htm
Попередній перегляд:
Ханти-Мансійський автономні округ-Югра
муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад
«Середня школа №11»
Використання методу проектів у роботі вчителя початкових класів
Вчитель початкових класів
Тарасова Анна Євгенівна
м Нижньовартовськ, 2016 р
Я працюю вчителем початкових класів в МБОУ «СШ №11» міста Нижньовартовська. Відомо, що до 70% особистісних якостей закладається в початковій школі. І не тільки базові навички, такі, як уміння читати, писати, вирішувати, слухати і говорити, потрібні дитині в житті. Кожній людині, яка входила в цей складний і суперечливий світ, необхідно певні навички мислення і якості особистості. Вміння аналізувати, порівнювати, виділяти головне, вирішувати проблему, вміти дати адекватну самооцінку, бути відповідальним, самостійним, вміти творити і співпрацювати - ось з чим дитині необхідно увійти в цей світ.
Які з педагогічних технологій доцільно застосовувати в початковій школі, щоб допомогти дитині опанувати цими вміннями? Кожен учитель підходив до цього питання індивідуально.
проблеми
Аналізуючи свою діяльність, я зіткнулася з низкою проблем, що ускладнюють перехід дітей на наступний щабель освіти:
- низький рівень самостійності в навчальному процесі;
- невміння слідувати прочитаної інструкції, яскраво виражене в нездатності уважно прочитати текст і виділити послідовність дій, а також виконати роботу від початку до кінця відповідно до завдання;
- розрив між пошукової, дослідницької діяльністю учнів і практичними вправами, в ході яких відпрацьовуються навички;
- відсутність перенесення знань з однієї освітньої галузі в іншу, з навчальної ситуації в життєву.
Обдумуючи ці проблеми, я прийшла до висновку, що необхідно доповнювати урочну систему організації навчального процесу новою формою діяльності учнів, де вони були б занурені в атмосферу, що вимагає думати, міркувати, грамотно викладати свої думки, тобто могли б застосовувати всі наявні у них знання на практиці. З цією метою я вибрала метод проектів.
Ключова проблема.
Проблема включення проектної діяльності в освітній процес є прогресивною і давно назрілою. У ній міститься величезний потенціал, що особливо важливо в умовах сучасної школи. А тенденції, які проявляються в організації проектної діяльності молодших школярів, свідчать про необхідність коригування складається досвіду.
актуальність
Однією з пріоритетних завдань сучасної школи є створення необхідних повноцінних умов для особистісного розвитку кожної дитини, формування активної позиції, суб'єктивності учня в освітньому процесі. Її рішення особливо актуально для початкової ланки шкільного навчання, оскільки з позиції вітчизняних психологів (Л. С. Вигодський, П.Я.Гальперина, В. В. Давидова, О. М. Леонтьєва, Д. Б. Ельконіна та ін.) Навчальна діяльність в даний період є провідною в психічному розвитку дітей 7 - 10 років.
У зв'язку з цим велике значення набуває не тільки розробка і вдосконалення нового навчального змісту, а й виключення з практики непродуктивних стилів і форм педагогічного спілкування, методів навчання.
В основі проектної діяльності лежитьдослідницька діяльність, яка дозволяє залучати до роботи різні категорії учасників освітнього процесу (учнів, батьків, вчителів), створює умови для роботи з сім'єю, спілкування дітей і дорослих, тобто об'єднує дітей і дорослих для спільної дослідницької діяльності.
Метод проектів в початковій школі, враховуючи вікові особливості дітей, має свою специфіку. Так, власне проектна діяльність в її класичному розумінні займає своє центральне (провідне) місце в підлітковому віці (в основній школі). У початковій школі можуть виникнути тільки прообрази проектної діяльності у вигляді рішення творчих завдань або спеціально створеноїсистеми проектних завдань.
Робота над проектною діяльністю починається в 1 класі з 1 чверті.
Всі проекти, які ми проводили - внутриклассная, тобто проводилися в одному класі.
За формою проекти були індивідуальні, групові (по 4-6 чоловік) і колективні (класні).
За тривалістю проекти - короткострокові (1 урок, максимум 3 - 6 уроків).
З учнями були виконані проекти, які за змістом були інформаційні, комбіновані.
Учні готували інформаційне повідомлення, ілюстрували його виготовленими моделями об'єктів.
Виконання проекту складалося з декількох етапів:
розробка проекту, практична реалізація, захист проекту.
Найбільш трудомістким компонентом проектної діяльності є перший і другий етапи
1 етап - мотиваційний.
Тут важливо для вчителя створити позитивний мотиваційний настрій. Проблема, яку повинні вирішити учні, повинна бути актуальною і цікавою. На даному етапі формулюється тема і визначається результат, продукт.
Найцікавішим для дітей в цьому віці вважається те, що стосується їх самих. Це їхня сім'я, клас, школа, будинок, село, де вони живуть. Тому першими творчими завданнями для них стали проекти:
«Моя мала батьківщина»
"Моя сім'я"
"Мій клас. Моя школа"
«Математика навколо нас»
"Нижньовартовськ вчора, сьогодні, завтра"
Результат проектної діяльності - інформація (доповідь, повідомлення), комплексна робота, стендова презентація, фотожурнал «Числа першого десятка».
2 етап - планірующе-підготовчий.
Тут йде розробка задуму проекту, формулюються завдання, план дій, узгоджуються способи спільної діяльності.
На цьому етапі обговорюємо, де будемо шукати інформацію. Оскільки ми складали альбом і готували повідомлення, то вирішили шукати матеріал в бібліотеках, в Інтернеті. Учні вивчали книги, журнали, енциклопедії, розпитували дорослих по темі проекту.
Тут же розроблялася вся необхідна документація (малюнки, ескізи, найпростіші креслення), підбиралися матеріали та інструменти, склали план дій.
3 етап. інформаційно-операційний
Тут йде реалізація проекту. Зібраний матеріал, вся інформація переробляється, сортується. Роль вчителя на цьому етапі координувати, спостерігати, давати рекомендації, проводити консультації.
На цьому етапі безпосередньо оформляється робота.Але виникає проблема. Адже чим менше діти, тим більше потрібна допомога дорослих не тільки в пошуку інформації, але особливо в оформленні проекту.Тому над реалізацією проектного задуму діти працюють вдома або в позаурочний час: складають цікаві тексти, відбирають краще фото для презентації під керівництвом дорослих.
4 етап. Рефлексивно-оцінний.
Це захист проекту, колективне обговорення результату, самооцінка діяльності. Учні роблять повідомлення про виконану роботу.
Головна мета захисту проектної роботи - аргументовану аналіз отриманого результату і доказ його відповідності поставленої мети або вимогам. Цей етап дуже важливий, вирішує кілька завдань: розвиток наукової мови, можливість продемонструвати свої досягнення, поповнення знань.
Основним критерієм успішності виконаного проекту є дотримання в виробі (діяльності) вимог або умов, які були висунуті на початку роботи.
Учитель, керуючи процедурою захисту проектів, особливо стежить за дотриманням доброзичливості, тактовності, проявом у дітей уважного ставлення до ідей і творчості інших.
Отже, практика роботи над проектом показує, що в такий діяльності поряд з проблемами (вікові особливості, різні здібності, недостатнє матеріальне забезпечення, а у деяких дітей відсутність допомоги з боку батьків) є багато позитивних моментів.
Проектна діяльність веде до згуртування класу, розвитку комунікативних і загальнонавчальних навичок, створює у дитини позитивну самооцінку ( «Я зміг!», «У мене вийшло!»). Кожен учень, беручи участь в проекті, вносить посильний внесок у загальну справу, виступаючи одночасно і організатором і виконавцем.
Беручи участь в проектно-дослідницькій роботі, діти реалізують свої приховані можливості, у них підвищується інтерес до навчальної діяльності, розкриваються їх особисті якості, розвивається самостійність і відповідальність за кінцевий результат, і, звичайно, - творчість. А для розвитку творчості важливо, щоб дитина виявляв любов до прекрасного не тільки шляхом споглядання і розмов, але вносив би вміння в побут, у все навколишнє.
Проектна діяльність сприяє розвитку загальнонавчальних навичок.
В першу чергу - це соціальні навички: вміння працювати в групі, співпрацювати, приймати і виконувати певну роль: бути лідером або виконавцем, вибудовувати свої відносини з людьми, які тебе оточують.
Наступні навички - комунікативні: вчитися не тільки говорити, а й важливо навчитися вмінню слухати, приймати іншу думку і спокійно відстоювати своє.
Навички, які формуються в ході проектної діяльності - це і розумові навички. Діти вчаться аналізувати, узагальнювати, порівнювати, класифікувати.
Навички, тісно пов'язані з розумовими - це дослідницькі навички: вчитися проводити дослідження, вміти спостерігати, виявляти, співвідносити.
Використана література:
1. Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Метод проектів як технологія формування ключових компетентностей учнів. - Самара: Изд-во «Профі», ЦПО, 2003. - С. 23.
2 . Управління інноваціями в освітній установі: Освітні практико - орієнтовані технології / Авт. - упоряд. М.В. Русинова. - Волгоград: Учитель, 2011. - 175 с.
3. Бичков А.В. Метод проектів в сучасній школі. - М., 2000..
4. Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектна діяльність молодших школярів: Книга для учителя початкових класів. - М .: Вентана-Граф, 2004.
Список винаходів 21 століття не обмежується розумними окулярами, годинами, доповненою реальністю і великим адронним колайдером. Наука зробила впевнений крок вперед. цьому допомогли сучасні технології, Державна підтримка і прагнення людства зробити світ кращим, адже чим же ще, як не турботою про ближнього, продиктовані спроби створити, наприклад, штучні органи, які допоможуть прожити довге життя багатьом потребують трансплантації людям, і новітні протези, що дозволяють вільно рухатися тим, хто приречений на існування в інвалідному візку.
розумні окуляри
Пристроєм для доповненої реальності, яка була розроблена на базі «Андроїд» інтернет-гігантом «Гугл», сьогодні вже нікого не здивуєш, хоча, окуляри були запущені в масове виробництво тільки в квітні 2014 року. Цей винахід 21 століття є прозорим дисплей, який кріпиться на голову і перебуває трохи вище правого ока, а також камеру, яка здатна записувати відео високої якості. Тестування почалося в квітні 2012 року, а ЗМІ повідомили про новинку ще за місяць до цього.
Взаємодія Google Glass з користувачем здійснюється за допомогою голосових команд і жестів, які розпізнаються тачпадом на дужці за дисплеєм. Концепція очок в майбутньому повинна одночасно реалізовувати три різні функції, а саме інтернет, відеощоденник + мобільний зв'язок + доповнену реальність. Що цікаво, звук передається користувачеві без використання навушника, а безпосередньо через кістки черепа.
3д принтер
Чаку Халлу, людині, який винайшов 3Д-принтер, зараз більше 75 років, він хімік. Видатний винахід 21 століття привиділося йому уві сні. Пристрій цінне тим, що може зробити революцію в медицині. З його допомогою вже зараз друкують зуби, кістки й цілі органи. Перший об'єкт, який з'явився завдяки об'ємної друку, - це непоказна гуртка, на створення якої пішло кілька місяців. Сучасні вироби вже відрізняються пропрацьованністю деталей.
Очікується, що використання продукції ринку 3Д-друку знадобиться в автопромі, аерокосмічної промисловості, архітектурі, медицині, виробництві споживчих товарів. Більшість операцій управляються комп'ютером. Можливий і зворотний процес - оцифровка готового виробу за допомогою 3Д-принтера і створення комп'ютерної моделі або креслення.
Великий адронний колайдер
Цей винахід 21 століття за своєю суттю просто прискорювач протонів і важких іонів, але першочерговим завданням запуску було підтвердження існування бозона Хіггса. Це таємничі об'єкти, за допомогою яких всі основні частки знаходять масу. Є й інші теорії, що пророкують існування ряду частинок, які теж намагаються знайти фізики. Перспективи проекту позитивні: можливість цільового управління гравітацією, прискорення перетворення матерії в енергію, дослідження антисвітів, створення фотонний двигунів і так далі.
штучні спогади
У 2013 році вченим вперше вдалося створити штучну пам'ять і імплантувати її в головний мозок живого організму. Перші досліди проводилися на лабораторних мишах, а метод заснований на введенні інформації в ті зони головного мозку, які зберігають інформацію про минуле. В результаті експерименту миші почали зі страхом реагувати на середовище, яке раніше у них викликала позитивні відчуття. Це відкриття 21 століття (винахід на його основі поки придумано не було, але початок вже покладено) дає можливість розробити нові шляхи лікування людей з психологічними травмами.
імплантат сітківки
Сітківка складається з мільйонів фоторецепторів, чутливих до світла, які відповідають за кольорове і сутінковий зір. Пошкодження паличок і колбочок в результаті різних вроджених або придбаних захворювань призводить до поступового погіршення зору і повної його втрати. Цю проблему вже неодноразово намагалися вирішити, але вчені з Італійського технологічного інституту запропонували абсолютно новий підхід, створивши штучну сітківку.
Дослідники вже випробували цей винахід 21 століття на щурах. Через місяць після операції вчені оцінили зір піддослідних зі штучною сітківкою. На низьку освітленість щури реагували практично так само, як і раніше, а ось яскраве світло вони сприймали як здорові тварини. Через шість і десять місяців тестування повторили. Зір тварин погіршився (вони постаріли), але позитивний ефект від штучної сітківки ока, як і раніше зберігався.
Учені поки не знають, чи вдасться повторити отриманий результат на людях, та й не повністю зрозуміло те, як функціонує така сітківка. Це ще належить встановити. Раніше була інформація, що перші результати випробувань можуть бути отримані до початку 2018 року, але поки наукове співтовариство зберігає в таємниці ці дослідження.
телепортація
Новітній винахід 21 століття - телепортація. Одвічна мрія людства практично здійснилася. Поки, правда, вдається передавати через мережу тільки неживі об'єкти. Апарат для телепортації спочатку сканує предмет, а потім пересилає дані в той місця, куди необхідно. Там об'єкт відтворюється за допомогою тривимірного друку. Але, щоб «телепортувати» щось, необхідно спочатку це щось знищити, так що з біологічними істотами поки експериментувати вчені побоюються. Такий апарат - це, скоріше, поки тільки пробний зразок.
протизаплідний пластир
Протизаплідний засіб нового зразка вже можна придбати в аптеках. Це гладкий лейкопластир, розмірами приблизно 5 х 4 см. Потрібно клеїти один такий пластир раз в тиждень (протягом трьох тижнів менструального циклу) на живіт, плече, сідниці або лопатку. діє аналогічно протизаплідних пігулок для орального застосування. Виробники запевняють, що ступінь надійності контрацептиву становить близько 99,4%. За ступенем захисту це засіб близько до презервативу.
Автономне штучне серце
AbioCor - це штучне серце, призначене для лікування серцевої недостатності. Сучасний винахід 21 століття було розроблено компанією Abiomed, Массачусетс, США. Штучне серце повністю розташовується в організмі пацієнта, має зовнішній акумулятор, який заряджається через шкіру, тобто не потребує дротове підключення.
На вересень 2004 року апарат був імплантований 14 пацієнтам. Клінічні дослідження показали безпеку серця, що особливість важливо для тих пацієнтів з гострою серцевою недостатністю, для яких альтернативні методи терапії неможливі. Життя людей вдавалося продовжити на кілька місяців, при цьому пацієнт міг безперешкодно спілкуватися з рідними та близькими.
На жаль, після смерті головного дослідника і розробника пристрою від раку підшлункової залози в серпні 2012 року, розробка та впровадження AbioCor припинилися. Компанія-виробник відмовилася від подальшого розвитку пристрої.
Віртуальна і доповнена реальність
Про віртуальної реальності, тобто комп'ютерної симуляції реальності, вперше заговорили ще в кінці шістдесятих. Основними цілями розробки технології є: створення і поліпшення реальності ігор та інших розваг, поліпшення якості життя і можливість підготовки до певної події (люди можуть практикувати конкретні навички, це корисно, наприклад, для пілотів).
Термін «доповнена реальність» був запропонований в 1990 році. Це технологія, яка накладає шари поліпшень на існуючу реальність, щоб зробити її більш виразною, яскравою і багатогранною.
Але якщо обидві технології були розроблені ще в минулому столітті, чому тоді варто їх зараховувати до цікавих винаходів 21 століття? Справа в тому, що тільки зараз були створені пристрої для доповненої і віртуальної реальності, які дозволили повністю «відчути» їх не тільки вченим, але і широким масам населення.
Біомеханічна підшлункова залоза
Поки вчені тільки розробляють штучну підшлункову залозу, прагнучи допомогти людям з діабетом першого типу контролювати глюкозу. Очікується, що цей винахід дозволить забезпечити ендокринну функціональність здорової підшлункової.
Бионические контактні лінзи
Цей винахід - віртуальний дисплей, який може мати безліч сфер застосування. Пристрій в закінченому вигляді буде мати вигляд звичайнісінькою контактної лінзи, але з включення біонічних технологій. Дивлячись через такі лінзи, можна буде побачити, що генерується дисплей накладається на реальний світ. З майбутніх розробках очікуються вбудовані сонячні батареї, бездротовий зв'язок і передача електроенергії радіочастотами. Винахід вже пройшло перевірку на кроликах протягом 20 хвилин, у тварин при цьому ніяких проблем із зором не спостерігалося.
штучна печінка
Штучну печінку створили російські винахідники. Апарат фільтрує кров людини, яка страждає печінковою недостатністю, і знешкоджує токсини, які проникли в кров. В якості основи вчені використовували екстракт свинячої печінки, яка за своїми анатомічним і фізіологічним показниками найближче до людської. Перші експерименти на щурах пройшли вдало, а незабаром і операція на людину увінчалася успіхом. Вартість російського приладу складає 15 тисяч доларів (937 тис. Руб.).
ReWalk
Кращі винаходи 21 століття пов'язані з медициною - саме в цій сфері спостерігається прорив. ReWalk - це бионический екзоскелет, який допоможе людям з повною втратою можливості довільних рухів ходити, стояти, підніматися по сходах. Система працює від акумулятора і дистанційного браслета, який надягає на зап'ясті. Про цей винахід 21 століття і в творі можна написати, адже така розробка дійсно допоможе людству.
Система важить близько 23,3 кг. Додатково потрібен рюкзак, в якому знаходиться вся електроніка, що працює на операційній системі «Віндовс». Цей рюкзак важить 2,3 кг. ReWalk був схвалений для використання в лікарнях США, а в червні 2014 року допущений до використання пацієнтами самостійно вдома і в громадських місцях. Єдині недоліки - занадто велику вагу пристрою і значна вартість.
Людина протягом усього історії свого існування постійно придумував і створював щось нове. Сьогодні, у вік Інтернету, складно уявити, що людська цивілізація починалася з палиці-екскаватори. І хоча нове століття почалося все 16 років тому, за цей час люди зробили безліч вражаючих винаходів. І хоча деякі здаються поки чимось незвичайним, можна не сумніватися, вже скоро всі ці речі прийдуть в кожним будинок.
1. iPod
У 2001 році, перед тим як Apple і Samsung завалили світ своїми чудовими смартфонами, з'явився iPod - невеликий гаджет, який змінив сам принцип прослуховування музики. Саме це стало моментом, коли MP3 змінили компакт-диски (які, в свою чергу, раніше замінили касети і вінілові платівки).
2. Штучні спогади
Триваюче співробітництво між японським науковим інститутом мозку Рікен та Інститутом навчання і пам'яті при Массачусетському технологічному інституті привело до винаходу, як впровадження помилкових спогадів в мозок мишей. Прорив значно розширив наше розуміння пам'яті, а також розширив горизонти психіатрії.
3. Oculus Rift
Один з найпопулярніших ігрових сайтів в світі GameSpy описує Oculus Rift як гаджет, який «більш за все наблизився до концепції голодека з« Стар треку ». Хоча з точки геймера це зовсім не перебільшення, Oculus Rift призначений суто тільки для розваг.
4. Смартфон
Два-три десятиліття тому сама ідея володіння мобільним телефоном, Який може дозволити серфить в Інтернеті, дивитися фільми на 5-дюймовому екрані з високою роздільною здатністю, робити фотографії, слухати музику і робити широкий спектр інших речей, звучало щонайменше бредово. Сьогодні це сприймається, як щось буденне.
5. Google Glass
Google Glass є смарт-окуляри, які допоможуть побачити саме те, що хоче користувач, причому в буквальному сенсі перед очима. Вони вміють відображати інформацію з екрану смартфона.
6. Протизаплідний пластир
Напевно всі чули про це маленькому квадратику, який потрібно просто приклеїти на шкіру жінки і який допомагає запобігти вагітності. Вони вже існують протягом декількох років, а також такі пластирі безпечні з медичної точки зору і ефективні. Ласкаво просимо в двадцять перше століття.
7. Гібридний автомобіль
Для декого може здатися дивним, що гібридний автомобіль з двома джерелами енергії дійсно може бути безпечніше для довкілля, Ніж традиційний автомобіль. Проте, багато експертів твердять саме це. Тільки час покаже, чи є це одним з найбільших винаходів ХХ століття або просто черговий сверхраздутим ідеєю, яка з тріском провалилася.
8. Віртуальна клавіатура
Насправді, важко уявити користь від віртуальної клавіатури, принаймні, коли мова йде про повсякденне життя людей і працівників, які проводять час за комп'ютером. Але це, безсумнівно, гарний спосіб справити враження на своїх друзів.
9. YouTube
YouTube вперше був запущений в 2005 році і з тих пір він змінив життя більшості молодих людей по всьому світу. Перегляд відеороликів став однією з тенденцій XXI століття.
10. ReWalk
ReWalk - революційний ношений роботизований екзоскелет, який забезпечує активність стегон і рух колін, щоб люди з пошкодженням спинного мозку знову почали ходити. Він недавно з'явився на ринку і вже встиг стати найбільш широко використовуваним пристроєм для людей з проблемами руху.
11. Біонічні контактні лінзи
У 2013 році вчені створили і успішно випробували прототип функціонуючих біонічних лінз з бездротовою антеною і дисплеєм розміром однин піксель. Інженери вже перевірили готові лінзи на кроликах протягом двадцяти хвилин і не виявили ніяких проблем. Як очікується, лінзи з'являться на ринку протягом найближчих декількох років.
12. Біоіскусственная печінку
Це дивовижне штучне екстракорпоральне пристрій дало надію всім, хто страждає від гострої печінкової недостатності. Хоча біоіскусственная печінку поки не може повністю замінити всі функції печінки, вона може послужити в якості допоміжного пристрою і допомогти пацієнтам прожити до тих пір, поки їм не проведуть пересадку цього органа.
13. Телепортація
Дослідники з Каліфорнійського технологічного інституту зуміли телепортувати протон, в той час як дослідники з Австралійського національного університету успішно телепортували лазерний промінь. Ці прориви дали вченим надію, що врешті-решт люди зможуть переміщувати набагато більші об'єкти.
14. Штучна підшлункова залоза
Штучна підшлункова залоза є технологією, яка дозволяє допомогти людям з діабетом контролювати рівень глюкози в крові, забезпечуючи ендокринну функціональність здорової підшлункової залози.
15. Імплантат сітківки
Імплантати сітківки призначені для часткового відновлення зору людей, які втратили зір в результаті дегенеративних захворювань очей. Це дало надію мільйонам людей по всьому світу. Імплантат сітківки ока Argus II отримав дозвіл на використання на ринку США і Європи в лютому 2013 року, ставши першим схваленим імплантатом.
І в продовження цього списку ще.
Всі ми знаємо, що розвиток технологій довелося на наш вік. У минулі століття технології розвивалися досить повільно, і кожна інновація виробляла велике враження. Зараз же, нові технології не справляють великого фурору. Всі звикли, що з року в рік створюються все нові і нові винаходи, які, безсумнівно, впливають на наше життя.
Природно, що технології змінювалися разом зі зміною економічного і соціального укладу людських цивілізацій. Взагалі, технологічна розвиненість тієї чи іншої цивілізації згодом зумовлювала хід боїв або існування самої цивілізації. За своєю суттю технологія - це мистецтво перетворення одних речей в інші, наприклад перетворення нафти в бензин або перетворення будівельних матеріалів в дім. Слід зазначити, що поряд з технологією змінюється і сам продукт, якщо в минулі століття це було щось в основному матеріальне, то зараз це більшою мірою сфера послуг і інформації.
У XXI столітті технології спрямовані на:
1) Багато вчених роблять перші кроки в створенні нових джерел енергії, здатних черпати свою силу з простої води або відходів людської діяльності. Якщо в найближчому майбутньому суспільство зможе перейти на нові джерела енергії, то багато що може змінитися. Глобальною проблемою є забруднення навколишнього середовища, адже наше суспільство не звикло ходити пішки, а звикло використовувати автомобілі, які, як відомо, згубно впливають на наше середовище проживання. Саме тому було б добре, якщо джерелом енергії для автомобілів був не бензин, а проста вода.
2) Сучасна людина не може уявити своє життя без комп'ютера. Люди проводять більшу частину свого часу в інтернеті. Тому розвиток в комп'ютерному середовищі є досить значущою. Комп'ютер є і знаряддям праці і засобом скоротати вільний час. Тепер людям достатньо клікнути мишкою і замовити собі вечерю, а не стояти в чергах в магазині. Причому, комп'ютер дуже швидко перетворився з величезної машини, що займає ціле приміщення часом в 50 квадратних метрів, В портативну систему, здатну розміститися у нас в портфелі і забезпечити нас необхідною інформацією зі швидкістю, яку можна обчислити секундами. Все частіше система візуального надання інформації спрощується за допомогою голографічних технологій. Та й взагалі сенсорний екран буквально 5 років тому здавався чимось фантастичним і нереальним, а сьогодні кожен другий житель великого міста щодня використовує пристрої з сенсорним екраном.
Але, є і не тільки плюси. Використання комп'ютера сильно шкодить нашому здоров'ю. Недосконалість технологій піддає сильному випробуванню нервову систему людини, особливо якщо від комп'ютера залежить його джерело доходів або навіть кар'єра. Все частіше можна помітити людей в окулярах, тому що комп'ютер шкодить нашому зору. Окулісти вже перестають дивуватися потоку людей, які приходять за допомогою.
3) З розвитком комп'ютерів почали розвиватися і телекомунікації. Людині буде складно здійснювати різні дії без них. Всі вже звикли робити великі справи по інтернету, а можливості Skype дозволяють людям проводити наради без особистого контакту. Основний напрямок сучасних комунікаційних систем формують новий підхід до спілкування, і поєднує в собі аудіо і відео аспекти.
Таким чином, телекомунікації відкрили нові простори для людини. Людині вже не потрібно виходити на вулиці і скликати мітинги, можна просто написати свої заклики в соціальних мережах. Не можна сказати, що в цьому одні плюси. Сучасне суспільство Зледащіли і не може вийти з дому для досягнення своїх цілей.
4) Цікавим напрямком є \u200b\u200bроботізірованіе технологій. Люди завжди мріяли про пристрій, що робило б за них роботу. Зараз такі пристрої доступні для загального користування. Люди перестають мити посуд руками, а цей процес надають посудомийних машин, А нові пилососи, які самі їздять по квартирі, ну, хто відмовиться від того, щоб свої обов'язки по дому перекласти на машину, яка виконає все, що від неї вимагається.
Також проводиться багато конкурсів і виставок, в яких люди показують роботів, здатних допомогти людям. Так на Міжнародній виставці роботів, яка проходила в листопаді 2011 року в Токіо, були представлені різні моделі робототехніки промислових, побутових та наукових зразків. Роботи таких виробників, як Kawasaki, Toshiba, FAUNC, Nachi відомі більше в області виробництва. Їх роботи вже давно замінюють людини в операціях по збірці, переміщенню предметів, зварюванні, різанні і збірці деталей.
Розробка інноваційних технологій є дуже важливою і цікавою сферою діяльності людини. Людина може розробити щось нове, створити те, що допоможе людям, при цьому він може не заганяти себе в рамки і надати собі політ думок. Судячи по 20 століття, можна припустити, що людство вийде на більш раціональний шлях розвитку технологій, пов'язаних з такими проблемами, як людяність, інтелектуальність і творчість.
Сучасні технології швидко йдуть вперед, роблячи кадри фантастичних фільмів справою найближчого майбутнього. Вони настільки непомітно і органічно входять в наше життя, що вже зараз існує ряд винаходів, які змушують здивуватися. Представляємо вашій увазі список - Топ 10 найцікавіші винаходи людства 21 століття. Можливо, деякі з них і зовсім виявляться незатребуваними, але в них є потенціал для істотної зміни нашого життя. Тут представлені як винаходи для вирішення конкретних проблем, так і технології, які можуть знайти застосування в безлічі областей.
1. Пристрої для читання думок
Про передачу складних думок безпосередньо з мозку в різні пристрої найближчим часом годі й мріяти. Але ще в 1998 році в продаж надійшов гаджет, що дозволяє паралізованим людям включати і вимикати світло силою думки. А в 2008 році японські вчені під керівництвом Джунічі Удари дозволили паралізованому людині віддавати найпростіші команди персонажу в комп'ютерній соціальної грі. Уже кілька великих компаній сьогодні продають телепатичні пристрої, що дозволяють керувати програмами або іграшками. Вони активно співпрацюють з ігровими виробниками, що при хорошому розвитку подій дасть суттєвий результат в майбутньому. Перспективним є використання таких пристроїв і в медичних цілях. З цієї причини пристрій для читання думок, в майбутньому, могло б стати одним з найкорисніших винаходів людства.
2.
Дослідження на людях із зайвою вагою, яким не допомагала дієта, показало, що велика частина з них потайки вживала їжу, що зводило всі зусилля нанівець. Організувати таке спостереження для кожного пацієнта в повсякденному житті неможливо. Це завдання покликане вирішити винахід вчених Тайванської університету, що дозволяє стежити за кількістю і частотою прийомів їжі. Надалі планується зробити його більш інформативним і бездротовим. Крім дієтологів і психологів він може стати в нагоді і лікарям інших професій. Звичайно, якщо його творці не закинуть роботу над ним і у них вийде зробити все заплановане.
3.
Такі роботи дуже корисні при виконанні операцій, що вимагають особливої \u200b\u200bточності і безсумнівно, їх можна розглядати як найважливіші винаходи людства зроблені в 21 столітті. Може здатися, що ера таких пристроїв ще не настала. Але вони вже випускаються серійно і отримали досить широке поширення. Найбільш відомий хірургічний робот «daVinci», що представляє собою маніпулятор, керований хірургом. На таких системах по всьому світу щороку виконуються сотні тисяч операцій. А американський робот «Star» відомий тим, що виконав операцію на кишечнику самостійно, так-то можливо, що в майбутньому в цій області виникне навіть конкуренція.
4.
3D принтер - одне з корисних і самих незвичайних винаходів людства. Це пристрій в першу чергу асоціюється з простими фігурками із пластику, виробленими в домашніх умовах. Але кількість областей, в яких вони вже застосовуються або можуть бути корисними, величезна. Вони допомагають інженерам при проектуванні, знижуючи час і витрати. Будинки на них можна надрукувати корисні і невеликі вироби. У деяких виробництвах, особливо дрібносерійних, виготовлення деталей на 3D принтерах обійдеться дешевше, ніж на класичних лініях.
Навіть в приготуванні їжі, вирощуванні органів і створенні медикаментів ця технологія може виявитися корисною. Владі США і Великобританії вже довелося визнати незаконним будь-яку зброю, виготовлене на 3D принтерах. Ну а любителям історій про роботів, захоплюючих світ, буде цікаво дізнатися, що існують моделі, здатні надрукувати для себе більше половини деталей.
5.
Деякі вважають, що у цій технології немає майбутнього, оскільки на даний момент її використовують вкрай мало людей. Але ці пристрої дають шанс великим компаніям отримати величезні доходи, так що їх розвиток не змусить себе чекати. Найбільш перспективним є для них ігрова індустрія. До того ж ведуться роботи по організації за допомогою пристроїв віртуальної реальності прямих трансляцій з спортивних заходів і значущих подій. Кіно і серіали з їх допомогою зможуть помістити людину всередину розповідаються історій, їх уже активно використовують для тренування американських солдатів. І це ще далеко не все: охорона здоров'я, освіта, продаж нерухомості - все це потенційні сфери застосування віртуальної реальності.
6. Sixth Sense
Якщо попередня технологія занурює людини у віртуальну реальність, то даний пристрій навпаки допомагає їй проникнути в наш світ. Цей винахід можна віднести до списку, в якому зібрані найцікавіші винаходи людства. Sixth Sense дозволяє використовувати практично будь-яку поверхню в якості дисплея і взаємодіяти з нею за допомогою рук зі спеціальними позначками на пальцях. Прототип, виготовлений студентами MIT, зібраний з доступних всім деталей і коштує всього 350 $. Система дозволяє знайти інформацію в інтернеті про предметах, просто подивившись на них, виводячи її на будь-яку поверхню. Або набрати номер телефону, спроектувавши цифри на руку. На даний момент вона перебуває на стадії розробки і до масового її випуску далеко.
7.
Вони щосили використовуються військовими і навіть цивільний може купити в магазині модель, що дозволяє зробити фотографії і відео з великої висоти. Основна їхня відмінність полягає в тому, що БПЛА вимагає постійного обміну інформацією з пультом управління. А дрони можуть виконувати завдання в автономному режимі. Їх планується використовувати для роздачі інтернету, доставки ліків, їжі та інших вантажів. Чи під силу їм і завмер показників в небезпечних для людини місцях. Їх вже використовують в рекламних цілях і навіть в якості офіціантів.
8. Голограми
Багато хто пам'ятає сцени з фантастичних фільмів, де розмова ведеться з голограмою людини, що створює повний ефект його присутності в кімнаті. На даний момент таких технологій немає. Але вже можна відтворити досить якісне зображення на сцені. Одним з найбільш знаменитих прикладів цього є голограма Тупака. А японська Хацуне Міку взагалі є повністю штучної зіркою, яка давала справжні концерти. Представлені перші прототипи, що дають тривимірні зображення не дуже високої якості. З ними можна навіть взаємодіяти з допомогою рук.
9.
Догляд за важкими хворими - важка і виснажлива робота. Не дивно, що винахідники різних країн пропонують свої технічні рішення для її полегшення. В майбутньому подібні роботи, можливо, покажуть себе як одне з найважливіших винаходів людства. Японці створили робота, здатного перекладати людини з ліжка на крісло і назад, переміщаючись на великі відстані. А студенти Массачусетського університету представили андроїда, здатного подавати різні предмети і самонавчатися по ходу роботи. Сьогодні роботи не в змозі забезпечити нормальний догляд за людиною, вони лише можуть виконувати кілька дій. Чи зможуть вони замінити доглядальниць в повному обсязі - покаже майбутнє.
10. Вирощування органів
Вирощування органів - незвичайне, неймовірно корисне і найцікавіше винахід людства, Зроблене в 21 столітті і відкриває перспективи, до практично, вічного життя. Дефіцит органів, придатних для пересадки, призводить до того, що багато людей просто не чекають своєї черги або не можуть собі дозволити такої операції. Процвітає і чорний ринок, що пропонує незаконно добуті частини тіл. Але у клітин є вражаюча здатність самоорганізовуватися в складні тканини, що вже зараз дозволяє вченим проводити вдалі експерименти з отримання нових органів.
Використання клітин пацієнтів зводить ризик відторгнення до мінімуму. Уже активно застосовується вирощування шкіри при великих опіках, відпрацьована методика отримання штучних трахей. Зуби, хрящі, судини, м'язи, кров, нирки, сечовий міхур - це далеко не повний список того, що вченим вдалося отримати в штучних умовах і пересадити тваринам. Природно, що ці технології не відпрацьовані і науці доведеться вирішити масу проблем для їх повсюдного впровадження.
