Вивчення теми "склад слова" в початковій школі. До історії пов'язаних коренів в російській мові Дієслова зі зв'язаним коренем ня
Корінь - це головна, обов'язкова частина слова. Саме корінь виражає основне значення слова. порівняємо слова хата і будинок-ик (Суфікс позначає розмір - «маленький», а корінь - сам предмет), бігти і при-бігти. (Приставка позначає «наближення», а корінь - сама дія).
Але так буває не завжди.
візьмемо дієслова взути і роззути. На які частини вони членятся? У них чітко усвідомлюються приставки про- (Варіант приставки про) і раз- (Порівняймо аналогічне значення приставок в дієсловах одягнути і роздягнути), Показник інфінітива -ть. Де ж корінь? корінь - у-. Цей корінь виділяється як залишок після виокремлення приставки та інших дієслівних показників. Його особливість полягає в тому, що він не вживається поза поєднання з приставками. Такі коріння, які вживаються лише в поєднанні зі словотворчими морфемами (приставками або суфіксами), називають пов'язаними, відрізняючи їх від «звичайних» - вільних коренів.
У словах теля, лоша коріння пов'язані суфіксом -онок (Порівняймо цей суфікс при вільних коренях: тигр - [тигр "-онок], слон - [слон "-онок], вовк - [вовчий "-онок]).
Нерідко в семантиці цілого слова значення пов'язаного кореня є незрозумілим, відчувається слабо. Ми бачили це в дієсловах взути і роззути, Що мають пов'язаний корінь - у-. Ось ще приклади: відняти - віднімати, підняти - піднімати, зняти - знімати, прийняти - приймати. У цих словах значення приставок усвідомлюється чітко, а значення пов'язаного кореня ( -ня- в сов. в., -нім- в несов. в.) ледь видніється. Що означає цей корінь? Якась агресивна дія, але яке саме - неясно.
Виділення пов'язаних коренів допустимо лише, коли інші частини слова є морфемами, що мають в складі слова певний, чітко усвідомлювати значення: по-нз-і-ть, про-нз-і-ть (Порівняймо: по-ткнути, проткнути), добав-і-ть, від-бав-і-ть (Порівняймо: до-ли-ть, отли-ть); від-верг-ну-ть, в-верг-ну-ть (від-кинути, від-кинути, в-ставити). Якщо значення «сусідів» неясно, немає підстав для виокремлення і пов'язаного кореня. Так, в групі відняти, підняти, прийняти, розняти приставки мають конкретні просторові значення і осмислюються чітко. У дієслові ж зрозуміти ( «Осягнути розумом») значення приставки неясно, тому немає підстав і для виділення в цьому дієслові пов'язаного кореня.
Пов'язані коріння виділяються при синхронному вивченні мови (див. Синхронна і диахрония).
З точки зору походження є дві групи слів зі зв'язаними коренями:
1. Споконвічно російські слова, корінь яких у минулому був вільним. Такими є багато префіксальні дієслова, в тому числі вже знайомі нам слова з корінням - верг- і - ня-. У давньоруській мові був дієслово яті - «брати», який пішов з мови; збереглися лише його нащадки - дієслова з приставками: відняти, підняти, розняти та ін.; н- - вставною звук між приставкою і коренем, в сучасній мові він виступає як частина пов'язаного кореня.
2. Запозичені слова, які в російську мову прийшли цілком, але при зіставленні з іншими словами в них вичленяються суфікси і приставки: его-вим, его-іст; туризм, тур-іст; ізол-Ірового-ть, ізол-яці-я, [ізол-атор].
Унификс - це унікальний афікс; частина слова (суфікс або префікс), яка не повторюється в інших словах.
У досить значної частини російських слів (більше 200 утворень) вичленяються унікальні елементи, тобто такі частини, які ні в жодному іншому слові більше не зустрічаються. Їх називають Уніфікс. Найчастіше серед них зустрічаються унікальні суфікси, наприклад, почт-АМТ, викрутив-ас-и, клей-стер, дружин-их,але іноді можливі і унікальні приставки, наприклад, аван-сцена, ва-банк.
Даний термін вперше вжила Е. А. Земська, вона ж і охарактеризувала такі елементи слова.
Уніфікс не володіють таким властивостям морфеми, як повторюваність. У той же час наведені вище слова сприймаються як похідні, так як мають мотивуючі основи. Уніфікс пов'язані з повторюваними корінням (пор. клейовий, клеїти; одружений, одружити, дружина), тому повторюваність в корені забезпечує їх смислове визначеність, чітке семантичну членимость. Такі унікальні частини слів насилу можна назвати морфемами, так як вони характеризуються семантичною недостатністю.
Однак за цією ознакою Уніфікс неоднорідні. Одні з них дуже близькі за значенням до регулярних аффиксам (пор. поп - поп-адj-а); в ряду цієї пари унікальний суфікс позначає дружину особи, названого в виробляє слові, а це словотвірні значення в російській мові виражається і іншими суфіксами, наприклад, в слові генераль-ш-а. Інші Уніфікс не знаходять собі синонімів в системі регулярних словотворчих морфем. наприклад, скл-ярус.
Особливістю унікальних елементів є те, що деякі з них з часом перетворюються в регулярні морфеми. Наприклад, спочатку в слові олімпіада -іад- спочатку був Уніфікс, а тепер з появою слів універсіада, спартакіада, альпініада Уніфікс перейшов в розряд регулярного суфікса.
пов'язаним називається корінь, що вживається в слові тільки зі словотворчими афіксами. Наприклад, можна звикнути і відвикнути, Але не можна вжити це дієслово взагалі без приставки. Нерідко в семантиці цілого слова значення пов'язаного кореня є незрозумілим, відчувається слабо. Ми бачили це в дієсловах взути і роззути, Що мають пов'язаний корінь - у-. Ось ще приклади: відняти - віднімати, підняти - піднімати, зняти - знімати, прийняти - приймати. У цих словах значення приставок усвідомлюється чітко, а значення пов'язаного кореня (-ня- в сов. в., -нім- в несов. в.) ледь відчутно. Що означає цей корінь? Якась агресивна дія, але яке саме - неясно.
Виділення пов'язаних коренів обгрунтовано лише тоді, коли інші частини слова є морфемами, що мають в складі слова певний, чітко усвідомлювати значення: по-нз-і-ть, про-нз-і-ть (Порівняймо: по-ткнути, проткнути), до-бав-і-ть, від-бав-і-ть (Порівняймо: до-ли-ть, отли-ть); від-верг-ну-ть, в-верг-ну-ть (Відкинути, від-кинути, в-ставити). Якщо значення «сусідів» неясно, немає підстав для виокремлення і пов'язаного кореня. Так, в групі відняти, підняти, прийняти, розняти приставки мають конкретні просторові значення і осмислюються чітко. У дієслові ж зрозуміти значення приставки неясно, тому немає підстав і для виділення в цьому дієслові пов'язаного кореня.
Корінь - це головна, обов'язкова частина слова. Саме корінь виражає основне значення слова. Порівняємо слова ліс і лісок (суфікс позначає розмір - «маленький», а корінь - сам предмет), бігти і при-бігти (приставка позначає «наближення», а корінь - сама дія).
Але буває й інша ситуація.
Візьмемо дієслова про у ть і раз уть. У них чітко усвідомлюються приставки про- (варіант приставки о) і раз-(порівняймо аналогічне значення приставок в дієсловах одягнути і роздягнути), показник інфінітива -ть. Де ж корінь? Корінь -у-. Цей корінь виділяється як залишок після виокремлення приставки та інших дієслівних показників. Його особливість полягає в тому, що він не вживається поза поєднання з приставками.
Такі коріння, які вживаються лише в поєднанні зі словотворчими морфемами (приставками або суфіксами), називають пов'язаними, відрізняючи їх від «звичайних» - вільних коренів.
У словах теля, лоша коріння пов'язані суфіксом -онок (порівняймо цей суфікс при вільних коренях: тігр- [тигр "-онок], слон- [шари" -оіок], Вовк [вовчий "-онок]).
Нерідко в семантиці цілого слова значення пов'язаного Корія є незрозумілим, відчувається слабо. Ми бачили це в дієсловах взути і роззути, що мають пов'язаний корінь -у-. Ось ще приклади: відняти - віднімати, підняти - піднімати, зняти - знімати, прийняти - приймати. У цих словах значення приставок усвідомлюється чітко, а значення пов'язаного кореня (-ня- в сов. В., -Нім- в несов. В.) Ледь видніється. Що означає цей корінь? Якась агресивна дія, але яке саме - неясно.
Виділення пов'язаних коренів допустимо лише, коли інші частини слова є морфемами, що мають в складі слова певний, чітко усвідомлювати значення: по-нз-і-ть, про-нз-і-ть (порівняймо: по-ткнути, проткнути), добавкою і-ть, від-бав-і-ть (порівняймо: до-ли-ть, від-ли-ть); від-верг-ну-ть, в-верг-ну-ть (від-кинути, від-кинути, в-ставити). Якщо значення «сусідів» неясно, немає підстав для виокремлення і пов'язаного кореня.
Так, в групі відняти, підняти, прийняти, розняти приставки мають конкретні просторові значення і осмислюються чітко. У дієслові ж зрозуміти ( «осягнути розумом») значення приставки неясно, тому немає підстав і для виділення в цьому дієслові пов'язаного кореня.
З точки зору походження є дві групи слів зі зв'язаними коренями
:
1. Споконвічно російські слова, корінь яких у минулому був вільним.
Такими є багато префіксальні дієслова, в тому числі вже знайомі нам слова з корінням -верг- і -ня-.
У давньоруській мові був дієслово яті - «брати», який пішов з мови; збереглися лише його нащадки - дієслова з приставками: відняти,
підняти, розняти і ін .; -н \u200b\u200b- вставною звук
між приставкою і коренем, в сучасній мові він виступає як частина пов'язаного кореня.
2. Запозичені слова, які в російську мову прийшли цілком, але при зіставленні з іншими словами в них вичленяються суфікси і приставки: зго-вим, его-іст; туризм, тур-іст; ізол-Ірового-ть, ізол-яці-я, [ізол-атор]
(За матеріалами довідкового посібника Д.Е.Розенталя)
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Псковської державний педагогічний університет імені С.М. КІРОВА Блохіна Г.В., Степанова І.Д. ВИВЧЕННЯ ТЕМИ "СКЛАД СЛОВА" В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ (навчально-методичний посібник) Псков - 2000 1 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 74 268 1 Рус. ББК Б 705 Друкується за рішенням редакційно-видавничого складу ПГПИ ім. С.М.Кірова Блохіна Г.В., Степанова І.Д. Вивчення теми "Склад слова" в початковій школі. Псков, 2000.- 120 с. Рецензенти: Ларіна Е.А. - кандидат філологічних наук, доцент кафедри російської мови та методики її викладання Іванівського державно- го університету. Іванова Д.Г. - вчитель вищої категорії ліцею "Розвиток". ISBN 5-87854-158-0 © Псковський державний педагоги- ний інститут ім. С.М.Кірова (ПГПИ ім. С. М. Кірова), 2000. 2 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com ВСТУП. Вивчення матеріалу за морфемного складу слів і словооб- разованию має на меті розвитку мислення і мовлення учнів, цілі озброєння їх системою знань про мову, що має велике загально освітнє значення. Одержувані знання, що формуються розумі- ня і навички допомагають молодшим школярам розібратися в зако- номерний слово- і формоутворення (без чого неможливо пів ноценное засвоєння граматики), створюють базу для свідомого оволодіння правописом. Незважаючи на те, що дослідження морфемики і словообразо- вання ведуться кілька століть, питання залишається актуальним до сих пір. безліч методичних завдань встає перед учителем при раз- розробці уроків за темами даних розділів, і одна з найважливіших - формування у дітей дій морфемного і словообразователь- ного аналізу слів. Д.Н.Богоявленский вважав, що вміння розв'язувати задачі на застосування граматичних понять вимагає визначеної послідовності і поєднання розумових операцій при провідній ролі однієї з них. Тому з'являється необхідність з- спілкуватися "не тільки зміст граматичних знань, а й при- емов, способів застосування їх на практиці". Тим часом, вчителю доводиться в основному мати справу саме з результатами цієї розумової діяльності учнів; сам же процес її залишається прихованим від учителя. Отже, дуже важко і навіть неможливо буває встановити, на якому етапі ро- ти учень припустився помилки, яка призводить до невірного конеч- ному результату. Цього можна уникнути, якщо навчити дитину ви- конувати якесь складне розумова дія пооперационно, по- кроків, тобто зробити процес виконання його запрограмованим. Стосовно до розглянутих дій на уроках російської мови необхідно дотримуватися алгоритму виконання морфем- ного і словотвірного аналізу. Однак при формуванні дії словотвірного аналізу слів, а також морфемно- го, істотно не тільки використання алгоритмів і пам'яток в роботі вчителя і учнів. Важливе значення має методика фор- мування морфемного і словотвірного аналізу. Вибір методики залежить від рішення двох взаємозалежних завдань: 1) визначення загальної послідовності вивчення тем в розділі "Склад 3 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com слова" і "Словотвір" і 2) визначення місця тим "Порядок раз - бору слова за складом "і" Порядок словообразовательного розбору "у відповідних розділах. Вивчення морфемики і словотвору доцільно на- чину з пояснення відповідних понять і позначають ці поняття термінів. Обидва терміни "морфемика" і "словообразова- ня" неоднозначні. Слово як основна одиниця мови може розглядатися з точки зору його морфологічної будови. Морфологічне будів ення - це ті морфеми, які входять в структуру слова, тобто най- менші формальні частини слова, що мають значення. Морфемика і словотвір - особливі розділи мовознавства, предметом до- торих є слово з точки зору його структури, морфемного будів ення, освіти, взаємодії морфем всередині слова, значення цих морфем в слові. Словотвір є основним засобом поповнення словникового складу мови новими лексичними одиницями. Обра- тання нових слів здійснюється на базі вже наявних слів. Словотвір як особливий розділ науки про мову включає дві складові частини - МОРФЕМИКА і власне словотвір. Мор феміка - вчення про значущі частинах слова (морфеми), тобто вчення про будову, структуру слова, про "інвентарі морфем" мови. Словооб- разование вивчає словообразовательную роль морфем, способи про- разования слів, закономірності сучасного словотвору. Морфемика і словотвір як певні системи мови, або морфемний рівень мови і його словотвірний лад, вивчаються в спеціальних розділах мовознавства, які зазвичай називаються тими ж багатозначними термінами, що і соответству- ющие підсистеми мови. Виникнення нових слів в російській язи- ке відбувається різними шляхами. Названі мовні підсистеми (морфемика і словотвір) можуть розглядатися в різних аспектах: синхронічному (функціональному, описовому) і діах- роніческом (історичному). Специфікою словотворення як на- учной дисципліни є те, що воно розглядає кінцеві ре- зультати цих процесів, а не самі процеси словотворення. Щоб відповісти на питання: як робляться слова ?, потрібно вивчити структуру (будова) похідних слів і пов'язане з нею значення. Таким чином, стосовно до сучасної російської мови сло вообразованіе вивчається з позицій синхронії. 4 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Словотвір тісно пов'язане з іншими рівнями мови - лек- сікой і граматикою. Зв'язок з лексикою проявляється в тому, що нові слова поповнюють словниковий склад мови. Зв'язок з граматикою - морфологією - проявляється в тому, що нові слова оформляються відповідно до зако-нами граматичного ладу російської мови. Утворені слова офор- мляются як певні частини мови з усіма граматичними при- знаками цих частин мови. Кожен з названих розділів має свій об'єкт вивчення і свої конкретні завдання. Завдання морфемики - це вивчення морфем- ного рівня мови. Завдання словотворення - вивчення словообра- зовательного системи даної мови. Морфемика як об'єкт соот- ветствующего розділу мовознавства є, перш за все го, систему морфем різних видів , Які утворюють ядро \u200b\u200bданого об'єкта вивчення. У сучасній російській мові налічується не- скільки тисяч морфем, серед яких, за словами А.І.Моісеева, коріння сягають тисяч, суфікси - сотнями, приставки та вікон-чення - десятками, постфікси - одиницями. Слово як одиниця словотвірної системи має оп- ределенном структуру, тобто складається із значущих частин - морфем - однієї або декількох. Традиційно морфема визначається як ми- мінімальними неразложимая частина слова, що має певне лексі- ко-граматичне значення. На відміну від фонеми і складу вона перед- ставлять собою найкоротшу смислове одиницю, основні призна- ки якої - мінімальна значимість, наявність певних струк- турних функцій, регулярність, повторюваність в складі інших слів і форм з тим самим значенням. Морфема, на думку Н. М. Шанського, - це готовий матеріал для виробництва слів, їх не потрібно створювати. Морфеми "завжди відтворювані і є тому кінцевими значущими елементами мови, вилучаються нами з пам'яті в ка- честве готових і цілісних одиниць". Морфема - загальне поняття для значущою одиниці слова, і по-цьому має узагальнене значення, повторюваність. Виділяють: 1 морфема-тип - це така узагальнена за значенням морфема, кото-рая зустрічається в ряді слів. Наприклад, суфікс - іст 2. Морфема- сегмент це конкретна морфема в даному слові, що має більш конкретне значення. 3. Морф це речова різновид морфеми. 4. субморф - це колишня морфема, яка в процесі розвитку мови втратила своє значення і перестала існувати як морфема. Наприклад, в словах: ковпак, тютюн (пор .: рибалка, різак); вінець, огірок (пор .: зубець, різець); курок, панчіх (пор .: грибок, зубок). 5 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 5. Варіанти морфем - це морфи однієї морфеми. 6. алломорф - це морфи однієї морфеми. Для алломорфов однієї морфеми характерна обумовленість їх вживання позицією в словоформи - якістю сусідніх морфем. На противагу алломорф для варіантів мор феми характерна вільна взаємозамінність. Серед варіантів виді- ляють повні та часткові. Повними варіантами вважаються морфи а) здатні замінювати один одного в оточенні будь-яких морфем, наприклад, - ехоньк - і -ешеньк -: белехонько - белешенько; б) флексійной морфе- ми: - ой, - ою: головою - головою. Часткові варіанти - це морфи, замінюють один одного в оточенні частини морфів, наприклад, безчестя - безчестя, страждання -страждання, але тільки: перешкода, відсутність, затишність. Словотвір і формоутворення. Словотвір і формоутворення - це мовні процеси, що відбуваються в лексиці і морфології, процеси, в результа- ті яких з'являються нові одиниці мови - слова, а в формооб- утворень - форми слова. Словотвір і формоутворення розрізняються не тільки кінцевими результатами процесів, але і характером системної організації цих одиниць. У той же час про- наружівается паралелізм в основних принципах слово- і формо освіти: нові слова і форми виникають за існуючими в мові моделями, в результаті акту словотвору або формооб- разования і за допомогою спеціальних морфологічних засобів - морфем .. У процесах беруть участь два морфологічно значимих еле мента - твірна основа і формант (афікс). Афікс як еле мент слова або форми слова відображає певне типове значен ня в ряду споріднених утворень. Основа передає типове зна- чення частини мови, до якої відноситься слово з даною основою. Співвідносними є і способи морфологічного сло во- і формоутворення, тому що основним словоутворюючим і формо утворюючим засобом російської мови є морфема. Словооб- разование і формоутворення пов'язані ще і в тому плані, що до кож- дою частини мови «прикріплені» властиві тільки їй кошти сло вообразованія. Взаємодія словотворення і формообразова- ня, як будь-яка взаємодія в мові, слід розуміти як двусто- ронний процес: словотвір, впливаючи на формообра- тання, саме в свою чергу відчуває на собі вплив останнього. 6 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com МОРФЕМИКА ЯК РІВЕНЬ МОВИ ТА ЇЇ ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ. Термін "морфемика" в сучасному мовознавстві употребля- ється в двох значеннях: 1. Для позначення одного з мовних уров- ній і 2. Розділу мовознавства, що займається вивченням даного рівня мови. Терміном "морфемика" позначається складна систе- ма морфем і їх відносин, існуюча в мові на даному етапі його розвитку. Головне завдання морфемики, певна її об'єктом, полягає у всебічному вивченні названих одиниць - морфем - і інших зовні подібних їм частин слів, їх класифікація за різними ознаками, аналіз формальних видозмін морфем, шляхи, способи виокремлення морфем у складі слова. При цьому морфеми і інші ча- сти слів вивчаються в МОРФЕМИКА не самі по собі, а як структурні елементи слів, з урахуванням зв'язків і взаємин між ними, осо- бенностей їх сполучуваності в складі слова. Іншими словами однієї з найважливіших завдань розглянутого розділу мовознавства являє- ся морфемний аналіз слова як послідовності морфем. Морфемний аналіз має на меті встановлення морфем- ного складу і його морфемної структури. Під морфемним соста- вом слова в сучасній лінгвістиці розуміється сукупність морфем, що входять до складу певного слова (певною слово-форми), послідовність в розташуванні морфем в слові (сло- воформе). Слова в російській мові, як вже було сказано вище, складаються із значущих частин (морфем). Термін "морфема" введений І.А.Бодуе- ном де Куртене в 70-х роках ХІХ ст. і є загальноприйнятим в з- тимчасової лінгвістиці. Наприклад, в слові балакучий виділялися ються частини: раз-, говір -, чів-, -ий, а в слові підставка - під -, ставши, до-, -а. Морфема є двосторонньою одиницею мови і має план вираження і план змісту. План вираження - це матеріальна сторона морфеми, план змісту - це ідеальна сторона морфеми, тобто її значення. Тільки в діалектичній єдності планів обра- зуется морфема. Морфеми в слові розташовуються один за одним, тобто вони одиниці лінійні, сегментні. Але мають місце і такі слу- чаї, коли відбувається накладення однієї морфеми на іншу, час- тично або повне, наприклад, прийду ← прийду, роззявляти ← раззе- вать, коричневий ← (пор. Синюватий). Це явище отримало на- 7 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com звання фонетичної аплікації. Таке розташування морфем в слові називається аппліцірованним. Е.А.Земская називає таке явище накладенням (інтерференцією) морфов, тобто один з видів морфо- технологічного взаимоприспособления морфов на кордоні морфем. Морфеми в словах російської мови виділяються на основі того, що в мові виявляються інші слова, в яких виділяються такі ж частини з тим самим значенням: розписувати, говір, вспильчі- вий, красивий; підкласти, переставити, поправка, форма. Різні морфеми в складі слова мають різним значенням. Морфеми розрізняються по ряду ознак: за роллю в слові, за місцем в складі слова, по висловлюваним значенням. Всі морфеми діляться на кореневі і афіксальних (службові), які протівопоставля- ються один одному. Основний морфемой в слові є корінь, Вира лишнього основне лексичне значення (мається на увазі, перш за все го, коріння знаменних слів). Коріння ж службових слів, по мені-нию ряду дослідників, позбавлені лексичного значення, виража- ють лише ті чи інші граматичні значення. За словами В.В.Ві- ноградова, лексичне значення службового слова "збігається з їх граматичної, лексичної або експресивно-стилістичної фун- кціей". Корінь як основний, центральний елемент слова є морфемою, обов'язкової для кожного слова, Без коріння словa не існують, "слів без кореня немає, тобто корінь - це центральна, обов'яз- ково і необхідна складова морфемная частина слова (слово-форми). Один і той же корінь може займати різне місце в слові по відношенню до інших морфем: він може перебувати на початку слова (гора), в положенні перед службовими морфемами (горообра- тання), в кінці слова (косогор), після службових або кореневих морфем (посивіти, напівсивий) і т.д. Істотним відмітною ознакою кореневих морфем є ступінь залежності від віз можности або неможливості їх вживання з іншими морфема- ми. Значна частина знаменних слів може вживатися без словотворчих афіксів, тобто складатися з однієї корені виття морфеми і формотворчих морфем або без них. Коріння та- ких слів вільні від словотворчих афіксів і називаючи- ються вільними. У той же час в російській мові є коріння, які не можуть вживатися у вільному вигляді, а зустрічаються тільки в поєднанні зі службовими морфемами - префіксами і суфіксами. Вони називаються пов'язаними країнами. Наприклад, взути, роззути, взуття; скидати, відкидати; додати, додати, розбавити; вулиця, 8 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com провулок. Пов'язані кореневі морфеми називаються радіксоідамі. Одні пов'язані коріння здатні сполучатися з різними словообразователь- ними афіксами, інші - безпосередньо поєднуються лише з одним аффиксом, тобто вони унівалентни. Наприклад, корінь в слові буженина безпосередньо поєднується лише з суфіксом - ин - (пор .: солонина, будів Ганіна, яловичина і т.д.). Корінь виділяється шляхом зіставлення ряду споріднених слів. Наприклад, порівнявши слова ціна, цінний, розцінка, оцінити, виділяємо корінь цін-; червоний, червоніти, почервоніння - корінь красн-. У коренях слів часто відбуваються чергування голосних і соглас- них. В результаті один і той же корінь в родинних словах має різний вигляд. Чергування приголосних. г - ж: ляжу - ляжеш, біжу - біжиш; до - ч: печу - печеш, притягну - залучиш; х - ш: вухо - вуха, сухий - суші; д - ж - жд: водити - воджу - водіння; т - ч - щ: світло - свічка - освітлення; з - ж: возити - вожу; до - ц - ч: лик - обличчя - особистий; ст - щ: росту - вирощений; поло - полотняний; б - бл: любити - люблю, дробити - дроблю; п - пл: купити - куплю, ліпити - ліплю; в - вл: ставити - ставлю, ловити - ловлю; м - мл: ламати - зломлений, втомити - стомлення; ф -фл: граф - графлю. Чергування голосних. про - а: уклін - кланятися, торкнутися - стосуватися; е - про (л) після м'яких приголосних: весло - вeсла, лягти - лeг; е - про після твердих приголосних: текти - струм, несу - носити; про - O: сон - сну, рот - рота; е - Ш: день - дня, овець - вівця; про - и - у - O: подих - дихати - душно, посол - посилати - обіцянки - послати; 9 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com е - і - про - Ш: зберу - збирати - зібрати, впертися - упиратися - упор - упреться; у (ю) - ов (ів): кую -ковать, клюю - клювати. е - ой: співати - співай; и - ой: мити - мій, крити - крій; і - ой: забити - забій; а (я) - н, ін: жати - жну - пожинати, м'яти - мну - знімати; а (я) - м, їм: жати - тисну - тиснути, взяти - візьму - стягувати. Слова, що мають один і той же корінь, називаються однокоренни- ми або спорідненими і складають одне словотвірне гніздо. У процесі мовного розвитку багато морфеми змінюють свій вигляд, переходять з одного виду або типу в інший. У російській мові досить часто спостерігається перехід кореневих морфем в службові - в префікси, суфікси і постфікси. Такий перехід регулярно здійс- нюється в процесі освіти іменників і при- лагательних. Зміна типу (виду) морфем, їх перехід з одного типу в інший представляє собою тривалий історичний процес. Тому в різні періоди розвитку мови, в тому числі і в совре- менном його стані, функціонують морфеми, що знаходяться на певній стадії переходу, зокрема, такі, які частковим але зберігають споконвічні ознаки коренів і в той же час слід придбати тануть деякі ознаки службових морфем. Такі морфеми пере- перехідного характеру зазвичай називаються полуаффіксов або аффік- Соід, що означає "схожий на афікс, що нагадує чимось афікс, що має вигляд аффикса". Аффіксоіди можуть займати в сло ве різні позиції. Одні з них розташовуються на початку слова пе- ред власне кореневими морфемами і за своїми ознаками сблі- жаются з префіксами, інші - після кореневих морфем - сбліжают- ся з суфіксами. Перші називаються префіксоїд, останні - суффіксоідамі. У сучасній спеціальній літературі аффіксоі- ди зазвичай визначаються як "значущі частини слова", які "на- блюдаются лише в межах складних слів і тільки в якості мор- фем, однаково можливих і в ролі службових, і в ролі кореневих", тобто . аффіксоідамі називаються корені, які виступають в складних сло- вах в ролі афіксів. Кореневі морфеми, подібні до приставками, називаються префіксоїд, а подібні до суфіксами - суффіксоі- дами. Наприклад, типовим прикладом може бути: пів - (напів-) в словах типу півмісяць, кожушок, напівтемрява; - вид -, -адже -, - вод -, - віз, 10 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Єрофєєва Вероніка, Пушкін Микита, Пардасова Юлія
Дослідницька робота допомагає висніть походження слів, виразів (назва страв, походження прізвищ) в російській мові.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
ТЕМА: ЯК ВІДБУЛИСЯ СЛОВА В РОСІЙСЬКІЙ МОВІ
Актуальність проблеми. У чому необхідність моєї роботи? Предмет: «Російська мова». У російській мові багато незрозумілих нам слів. Щоб розкрити лексичне значення слова, ми звертаємося до словників. Перед нами постало питання: а як же відбулися слова? Хто їх вигадує? У наш час які нові слова з'явилися в мові? ця дослідницька робота допоможе нам виявити походження слів і виразів, підвищити успішність з російської мови. Тип проекту: теоретичний, за часом - середньої тривалості, за способом організації дітей - груповий
ЗАВДАННЯ: виявити зв'язок походження назв найчастіше зустрічаються в міфах, легендах народів світу рослин-символів з їх історією; дізнатися про способи формування прізвищ; з'ясувати, як отримали свою назву поширені страви і продукти. МЕТА ПРОЕКТУ виявити: як відбулися слова в російській мові?
Загадка, відповіддю якої є походження слів а. 1 .Лексіческое значення (робота зі словниками). Звертається увага на багатозначність слова. 2 Рисунок слова (за кількістю значень слова). 3 .Етімологія (походження) слова (робота зі словниками). 4 .Мое творчість. План роботи:
Варіанти вирішення проблеми 1) Завантажити готовий конспект з Інтернету 1) Завантажити готовий конспект з Інтернету 2) Завантажити готову відповідь з Інтернету. 1) Запитати у батьків і знайомих. 3) Самим знайти інформацію з різних джерел і на її основі підготувати виступ. Використовувати словники, літературу по темі, ілюстрації, фотографії, слайди, мультимедійний проектор.
Очікуваний результат Розширення кругозору. З'ясування походжень слів в російській мові (назв квітів, страв, прізвищ). Підвищення інтересу до російської мови та історії. Підвищення успішності з російської мови. Взаємна допомога в навчанні і праці.
Як відбулися прізвища
звідки у людей прізвище? способи формування прізвищ
Перші прізвища на Русі з'явилися в 14-15 століттях. Тоді володарями прізвищ ставали феодали, князі, бояри, пізніше - дворяни, купці. Найчастіше походження прізвища людей з багатих станів і значення прізвищ були пов'язані з назвами земель, якими вони володіли (наприклад, прізвища: Тверській, Вяземський). Простий же російський народ обходився без прізвищ, задовольняючись іменами, по батькові, прізвиськами. Так було до скасування кріпосного права в 1861 році. До цього моменту абсолютна більшість населення Русі - кріпаки, прізвища не мали. І тільки після падіння кріпосного права, коли селяни перестали кому-небудь належати, стали самостійними, виникла потреба дати їм прізвища. Тоді в більшості випадків саме по батькові та прізвища стали вихідними даними для походження прізвищ.
Способи формування прізвищ 1. Прізвища від професії. (Кузнецов, Пастухов) 2. Прізвища від місцевості проживання. (Озеров, Польовий, Болотников) 3. Прізвища від географічних назв. (Македонський, Чувашії, Костромін) 4. Прізвища від прізвиська. (Крівощекін, Новиков) 5. Прізвища від імені. (Іванов, Петров, Ільїн) 7. Прізвища від історичної події. (Невський) 8. Прізвища від події в житті людини. (Найдьонов, Підкидьків) 9. Прізвища від особистих якостей людини (Бистров, Смирнов, Сміливих, Грозний) 10. Прізвища від церковних імен та свят. (Різдвяний) 11. Прізвища від назв тварин і птахів. (Скворцов, Дроздов, Медведєв, Зайцев, Бобров)
У нашому класі прізвища відбулися:
Походження слів. Назви поширених страв і окремих продуктів
Слово АПЕТИТ прийшло до нас за Петра I з Німеччини. Німецьке «апетит» походить від латинського «аппетітус», що означає сильне бажання. Як відомо, "хліб - усьому голова", "хліб на стіл, так і стіл - престол" ... Дуже важливе для слов'ян слово "хліб" було запозичено в общеславянский період з германських мов (готське hlaifs, старонімецького hleib). Слово "тісто" утворено від тієї ж основи, що і "тискати" (чергування і / е, як в словах "блимати / смежить"). * Teksto змінилося в "тісто" в результаті спрощення сполучення приголосних. Первісне значення цього слова - "те, що тискають" (тобто мнуть в руках).
Слово "бублик" утворено від "баран"; спочатку бруньками називали булочки, зігнуті подібно Баранов рогу (іноді їх називають витушку) Льодяник - схоже на "крижаний" (раніше так і писалося - "ледянец"). Цей сорт цукерок названий так за схожість з крижинками - вони схожі прозорістю і здатністю танути в роті.
Слово ЦУКОР запозичена з латинської мови «сахарум», куди попало з санскритського «Саркара», що означає «гравій», «пісок». СМЕТАНА названа так тому, що її змітають (згрібають) з відстояного кислого молока. ВЕРШКИ - це те, що зливають з відстояного свіжого молока. Оладки були популярні в Стародавній Греції. Оладки - це масляні коржі, а по-грецьки МАСЛО - «елайон».
"Суп" - запозичення з французької мови (В XVIII столітті), де soupe сходить до пізнього латинського suppa - "шматок хліба, вмочений в підливу". Слово "масло" утворене від дієслова "мазати" за допомогою суфікса "-сл-" (як "весло" від слова "везти", "гуслі" від "гудіти"). Отримана форма "маз-сло" спростилася, і вийшло "масло". "Бутерброд" в перекладі з німецької - "хліб з маслом".
«Помідор" в перекладі з італійської - "золоте яблуко" Кавун - «харбуза» з перської мови. Апельсин. Слово походить з двох німецьких слів - «Апфель» (яблуко) і «сина» (Китай), тобто «китайське яблуко». Вінегрет утворено від французького vinaigre - "оцет"
Результати дослідження:
Загальні результати дослідження: Жодне іноземне слово не прийшло в російську мову безпричинно. У певні періоди історії сильним проникненням в російську мову відрізнялися різні мови - арабська, давньогрецький, німецький, польський. Безліч російських слів мають ці коріння. І сьогодні багато неологізмів англійського походження. Наприклад: джаз, мітинг, спортсмен.
Нові слова з'являються буквально кожен день. Інші не затримуються в мові, а інші залишаються. Великим творцем слів був учений Михайло Ломоносов. Йому доводилося будувати на порожньому місці цілий ряд наук: фізику, хімію, географію і безліч інших. Ломоносовим були введені в російську мову слова «градусник», «заломлення», «рівновага», «діаметр», «квадрат» і «мінус». Намагаючись встановити походження того чи іншого слова, вчені вже давно порівнювали між собою дані різних мов.
Процес формування словникового складу російської мови тривалий і складний. Питання про походження і розвиток лексики, шляхи її розвитку тісно пов'язаний з історією російського народу. Всю лексику російської мови можна розділити на два великі класи: споконвічні, спочатку властиві російській мові; запозичені, тобто прийшли до нас з інших мов. Завдяки запозиченням російська мова стає багатшою, загрози для нього вони не становлять (запозичених слів всього 10%.). Інтернаціональна лексика полегшує наукові, культурні та політичні контакти. «Всі народи змінюються словами і займають їх один в одного». (В. Г. Бєлінський)
Працюючи з даної теми, ми навчилися користуватися різними словниками: етимологічний словник етимологія слів значення слів словник російської мови словник синонімів словник Ожегова походження прізвища словник даля
Використана література: Даль В. Тлумачний словник живої великоросійської мови в 4 т. - М .: Просвещение, 1968. З історії російських слів: Словник - посібник. - М .: Школа - Прес, 1993. Ожегов С.І. Словник російської мови - Російська мова, 1975. Ожегов С.І., Шведова Н.Ю. Тлумачний словник російської мови. - М., 1999. Словник-довідник з російської мови. / За редакцією О.М. Тихонова. - М .: Цитадель, 1996. Етимологічний словник російської мови. - М .: Видавництво Московського університету, 1980.
Над проектом працювали учні 3А класу МОУ «Кугесьскій ліцей» Чебоксарского району ЧР Єрофєєва Вероніка, Пардасова Юлія і Пушкін Микита.
