Golovna > iqlim tizimlari > Posadovning universitetning boshlang'ich bo'limining faxivtsya uchun ko'rsatmalari. Kasblar haqida suhbat: fahívets z nachalno-uslubiy ish. Bosh direktorning asosiy vazifalari

Posadovning universitetning boshlang'ich bo'limining faxivtsya uchun ko'rsatmalari. Kasblar haqida suhbat: fahívets z nachalno-uslubiy ish. Bosh direktorning asosiy vazifalari

Ish fahívets z navchalno-uslubiy ish bo'sh ish o'rinlari fahivets z nachalno-uslubiy ish Moskvada. Vacanii Fakhivtsi noaniq robot robot bilan Moskvada Goroshennia robot Fakhivtsi haqida intensiv metodika metodikasi bilan Moskva, Agentliklarning Moskvidagi vakansiyalari, robot-robot Fakhivtsi noaniq-uslubiy robotlar orqali agentliklari z p_dbora xodimlari boshlang'ich- ish ruxsatnomasi bilan va ruxsatnomasiz uslubiy ish. Sayt robotlar va robotlar Avito Moskva haqida hayratda

Moskvada ishlash

Avito Moskva robotining veb-sayti Bizning saytimizda siz yuqori haq to'lanadigan robot fahívets z nachalno-uslubiy ish topishingiz mumkin. Moskvadagi dastlabki-uslubiy ish fahivetlariga hazil qiling, bizning ish saytimizda bo'sh ish o'rinlarini ko'rib chiqing - Moskvadagi tanlangan vakansiyalar.

Avito bo'sh ish o'rinlari Moskva

Jobs fahivets z navchalno-uslubiy ish Moskvada saytida, bo'sh ish o'rinlari fahivets z navchalno-metodik ish bevosita robotlar Moskva. Moskvadagi bo'sh ish o'rinlari ishlash uchun ruxsatnomasiz va ish ruxsatnomasi bilan yuqori haq to'lanadi. Ayollar uchun boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis bo'sh ish o'rinlari.

I. Geyl pozitsiyalari

1. Posadova ko'rsatma berildigacha parchalanadiÊDimnika Posad Kerívnikív, Fakhivtsív ívnikív (Ridgel "Kvalífíkatsíyní Texnik xususiyatlari Posad Kerívnikív í Dodakovo Visigino Oytii Fakhívtsív Vizhivnííí ta"), ORF ning sogʻlom oksidi ruscha oksidini saqlash uchun qatnashish vyznaê posadoví obov'yazki, huquqlari va vídpovidalníst fahivtsya z navchalno-uslubiy ish.

2. Mutaxassisning qo'nishi uchun dastlabki uslubiy ishlardan shaxs tayinlanadi, chunki:

1-toifali boshlang'ich va uslubiy ishlar bo'yicha mutaxassis - Vishcha kasbiy ta'lim va II toifadagi boshlang'ich va uslubiy ishlarning fakhivtsya ekish bo'yicha ish tajribasi, kamida 3 yil.

II toifali boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis - Men boshlang'ich va uslubiy ishdan kamida 3 yil faxivtsya sohasida kasbiy ta'lim va ish tajribam bor.

Boshlang'ich-uslubiy ish bo'yicha mutaxassis - ma'rifatning butun tanasi taqdimotsiz ish tajribasiga etib borishi mumkin edi.

3. Birlamchi va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlarni bilishi shart Rossiya Federatsiyasi ta'lim va fan galereyasida; mahalliy normativ hujjatlar yoritish ipotekasi; asosiy texnologik jarayonlar, qoidalar va yoritish ipoteka mas'uliyatini boshqarish uchun ish; uslubiy normativ hujjatlar boshlang'ich jarayonni tashkil etish, dastlabki va uslubiy hujjatlarni yig'ish va dastlabki jarayonni ta'minlash bo'yicha; vimogi yoritish standarti yoritish garovini bevosita tayyorlash (mutaxassisliklari) uchun; amaliyot va yong'in xavfsizligini muhofaza qilish qoidalari.

4. Dastlabki va uslubiy ishlar bo'yicha mutaxassis ekish uchun tayinlanadi va Rossiya Federatsiyasining munosib qonunchiligiga muvofiq, dastlabki ipoteka boshlig'ining buyrug'i bilan ekishga chaqiriladi.

5. Dastlabki garovga yoki yogo shafoatchisiga vositachi bo'ysunmasdan boshlang'ich-uslubiy ish bo'yicha mutaxassis.

6. Amaliyotchining ishi va yorug'lik ipotekasi mehnat shartnomasi (shartnoma) bilan tartibga solinadi, agar kimdir Ukrainaning mehnat to'g'risidagi super qonunchiligida aybdor bo'lmasa.

II. Uchish poyabzali

Dastlabki jarayonni rejalashtirish va tashkil etish bilan Vikonu uslubiy ish. Ta’lim standartlariga muvofiq talabalarni (bakalavrlar, mutaxassislar va magistrlar) bevosita (mutaxassislik) tayyorlashning dastlabki rejalarini shakllantirishni tashkil etish. Zdíysnyuê rozpodíl navchalnogo navantazhennya mizh fakultetlari, kafedralari va bo'limlari. Vídomosti vykonannya pogodinnoí navantazhennya bo'limlarini saqlash. Ma'ruzachilarning boshlang'ich sxemasini tuzish, laboratoriya, amaliy ishlar, seminarlar, akademiklarning maslahatlari (talabalar, eshituvchi talabalar). Bo'limlarning bosh rejalarining mavjudligi va ko'rib chiqilishini nazorat qilish; individual rejalar vikladachiv, yoritish standartiga muvofiqligi mavzusida ma'ruzalar o'qiladigan o'quv rejalari dasturlari. Kafedralarda dastlabki hujjatlarning ko'rinishini ko'rib chiqish: kurslarning ishchi dasturlari, asosiy e'tiborni ko'rib chiqish. boshlang'ich rik(Semestr), boshlang'ich va o'rta xodimlarning ish rejalari, kafedra yig'ilishlari bayonnomalari, laboratoriya ishi, uy vazifalari, kurs loyihalari ko'rinishidagi jurnallar, diplom loyihalari uchun mavzular ro'yxati, bitiruv va kurs uchun ishlar ro'yxati. loyihalar, laboratoriya ishlarining sxemasi, uy vazifalarini qabul qilish, maslahatlar. Zdiysnyuê dastlabki jarayonni operativ tartibga solish. Yoritish standartini qabul qilish va qayta ko'rib chiqishning oldini olish uchun tartibni sozlash usuli bilan dastlabki ustuvorlikni qayta ko'rib chiqishni aniqlash. Koriguê vídomosti víkonanny navchalnoí̈ (pogodníí̈) navantazhennia. Olingan ma'lumotlarni qayta ishlash uchun kompyuterni yarating. Talabalar (talabalar, tinglovchilar) uchun reyting tizimini ishlab chiqish, ularga kirishni ta'minlash uchun reytinglarni o'rnatish. Strukturaviy yoritish bo'linmasi saytida yoritish jarayonini yoritishni muvofiqlashtirish. Talabalarning (talabalar, auditoriya talabalari) akademik to'siqlari sabablari, akademiklarning ta'siri (talabalar, auditoriya talabalari), shuningdek, akademiklarning dastlabki mashg'ulotlari qanday bo'lganligi haqidagi ma'lumotlarni tahlil qilish va xulosa qilish. Kelgusi davr uchun bakalavrlar, mutaxassislar va magistrlar va boshqa talabalarni tayyorlash bo'yicha suveren vazifa va suveren garov hajmi, aspirantura va kafedralar bo'yicha professor-o'qituvchilar va ilmiy (pedagogik) kadrlar sonidagi farqlar bo'yicha takliflar tayyorlang. bakalavriyat bo'limi. Talabalarga (talabalarga, tinglovchilarga) g'amxo'rlik qilish uchun auditoriya fondini jalb qilish jadvalini tuzish.

III. huquqlar

Birlamchi va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis quyidagi huquqlarga ega bo'lishi mumkin:

Tashkilotning ker_vnitstvu z ovqatlanishiga va amaliyotning aqliga takliflar kiritish;

o'zlarining bog 'poyafzallarini yig'ish uchun zarur bo'lgan axborot materiallari va me'yoriy-huquqiy hujjatlar bilan koristuvatisya;

yuqori malaka toifasini bekor qilish huquqi bilan belgilangan tartibda attestatsiyadan o‘tish;

Malakalaringizni oshiring.

Boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis barcha mehnat huquqlariga ega mehnat kodeksi RF.

IV. diapazon

Dastlabki va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis quyidagi dalillarni keltirdi:

Yangi bog 'poyafzaliga o'z vaqtida va yakísne zdyysnennya qo'yish;

O'z ishini tashkil etish, o'z va vikonannya farmoyishlari malakasi, o'z vazifalaridan kerívnitstv, normativ-huquqiy hujjatlarni buyurtma qilish va ishonib topshirish;

Dotrimannya ichki tartib qoidalari, kuyishga qarshi xavfsizlik va xavfsizlik texnikasi;

O'z vaqtida va to'g'ri rasmiylashtirilgan xizmat ko'rsatish hujjatlari, mustahkam huquqiy hujjatlar bilan uzatiladi;

o'z vazifalariga muvofiq belgilangan tartibda statistik ma'lumotlar va boshqa ma'lumotlar;

Qo'ng'iroqlarni o'z vaqtida qabul qilish, shu jumladan keramika haqida o'z ma'lumotlari, shuningdek, xavfsizlik texnikasi buzilishi, qarama-qarshi va sanitariya qoidalarini qabul qilish, yoritish ipoteka faoliyatiga tahdid soladigan, amaliyotchilarga o'rgatiladi.

Mehnat intizomini, qonunchilik va me'yoriy-huquqiy hujjatlarni buzganlik uchun boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis huquqbuzarlikning og'irligi nuqtai nazaridan intizomiy, moddiy, ma'muriy va jinoiy javobgarlikka tortilishi mumkin.

1. Engil holat

1.1. Boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis fahivtsiv toifasiga kiradi.

1.2. O'quv-metodichnoї robot priymaєtsya shaxsning Posada spetsіalіsta da, to'g'ridan-to'g'ri (spetsіalnіstyu) pіdgotovki uchun (spetsіalnіstyu) scho vіdpovіdaє profіlyu tarkibiy pіdrozdіlu osvіtnoї organіzatsії, i tajribasi robot pіdgotovki uchun Got vischu osvіtu Yaq scho vіdpovіdaє profіlyu osvіtnoї organіzatsії kam bo'lmagan keyin ___ rokіv.

1.3. Boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis zodagonlikda aybdor:

· rossiya Federatsiyasi qonun chiqaruvchi tizimi;

· qonunlar, huquqiy hujjatlar va boshqa normativ hujjatlar huquqiy hujjatlar, Yoritish tashkiloti faoliyatini qanday tartibga solish kerak;

· matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia funksiyalari bilan ishlashni yo'lga qo'yish;

· tashkilotning ichki mehnat tartibi qoidalari;

· amaliyot va yong'in xavfsizligini muhofaza qilish qoidalari.

1.4. Giyoh va yazaniyaning asosiy-uslubiy ish bo'yicha mutaxassisi, Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida belgilangan tartibda bilimlarni qayta tekshirish va amaliyotni muhofaza qilish shkafida boshlang'ich o'tadi.

1.5. O'z faoliyatida asosiy va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis quyidagilarga majburdir:

1) rossiya Federatsiyasining ta'lim sohasidagi qonunchiligi;

2) yorituvchi tashkilotning hujjatlarini (nizomini) belgilash;

3) tashkilotning ichki mehnat tartibi qoidalari;

4) yoritish tashkilotining tarkibiy ta'minoti to'g'risidagi nizom;

5) federal davlat yoritish standartlari;

6) yoritish tashkiloti kotibining buyruqlari, buyruqlari va buyruqlari, yoritish tashkilotida yoritish jarayonini tartibga soluvchi mahalliy qoidalar;

7) tsíêyu ekish bo'yicha ko'rsatmalar;

8) aks holda ( demoq)

1.6. Buyurtma bo'yicha boshlang'ich-uslubiy ish bo'yicha mutaxassis ___________________ ( yoritish tashkilotining shahar aholisini ko'rsating).

2. Zavdannya va bog'lovchilar

boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis

· Dastlabki jarayonni rejalashtirish va tashkil etish bilan Vikonu uslubiy ish.

· Federal davlat yoritish standartlariga muvofiq talabalarni to'g'ridan-to'g'ri (mutaxassislik) tayyorlash uchun dastlabki rejalarni shakllantirishni tashkil qiladi.

· Zdíysnyuê rozpodíl navchalnogo navantazhennya mizh yorituvchi tashkilotning tarkibiy bo'linmalari.

· Vídomosti vykonannya pedagogíchnogo navantazhennya tizimli podrozdylyv saqlash.

· Yoritish dasturlarining boshlang'ich rejalari, pedagogik amaliyotchilarning federal davlat yoritish standartiga muvofiqligi uchun individual rejalari mavjudligi va baholanishini nazorat qilish.

· Yoritish tashkilotining tarkibiy bo'linmalarida boshlang'ich va dasturiy hujjatlar mavjudligini ko'rib chiqish.

· Zdiysnyuê dastlabki jarayonni operativ tartibga solish. Dastlabki jadvalning boshida nafaqani dastlabki jadvalni to'g'rilash usuli bilan belgilab, men yorug'lik standartiga kirmaslikni qabul qilishni tashkil qilaman.

· Koriguê vídomosti víkonanny navchalnoí̈ (pogodníí̈) navantazhennia. Olingan ma'lumotlarni qayta ishlash uchun kompyuterni yarating. Nomzodlar va akademiklar uchun reyting tizimini yuritish, reytinglarni belgilash, ularga kirishni ta’minlash.

· Yoritish tashkilotining tarkibiy bo'linmasi saytida yoritish jarayonini muvofiqlashtirish.

· O'quv obstruktsiyasining sabablari to'g'risidagi ma'lumotlarning qiziqishini tahlil qilish va taqdim etish, ular o'rganish, o'rganish, shuningdek, pedagogik muammoning qandayligini chaqirishmoqda.

· Bitiruvchilarni kelajakdagi davrga tayyorlash uchun suveren vazifa va suveren jalb qilish hajmi, pedagogik amaliyotchilar sonidagi farq uchun takliflar tayyorlang.

· Dars olish uchun auditoriya fondini tanlash jadvalini tuzish.

3. Wimogi boshidan-uslubiy ish fahívtsya uchun

Boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis zodagonlikda aybdor:

· Rossiya Federatsiyasining ta'lim va fan sohasidagi qonunlari va boshqa normativ-huquqiy hujjatlari;

· yoritish tashkilotining mahalliy normativ hujjatlari; asosiy texnologik jarayonlar, qoidalar va yoritish tashkiloti faoliyatini boshqarish bo'yicha ishlar;

· yoritish jarayonini tashkil etishdan, dastlabki va uslubiy hujjatlarni katlamadan va yoritish jarayonini ta'minlashdan uslubiy va me'yoriy hujjatlar;

· yoritish tashkilotining bevosita ta'lim (mutaxassisliklari) uchun yoritish standartiga yordam berish;

· amaliyot va yong'in xavfsizligini muhofaza qilish qoidalari.

4. Dastlabki va uslubiy ishlardan fahivtsya huquqlari

Birlamchi va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis quyidagi huquqlarga ega bo'lishi mumkin:

4.1. Muhokama qilingan hujjatlar loyihalarida va yoritish jarayonini tashkil qilishda ishtirok eting.

4.2. oraliq bo'lmagan kerívnik ko'rsatmalarini so'rash va hisobga qishloq shoes'yazkív vikonnanny uchun zarur bo'lgan zarur ma'lumotlarni, hujjatlarni, olib.

4.3. Hujjatlar, scho vyznachayut yogo huquq va qarzga er uchun majburiyatlari, vikonnannya sifatini baholash mezonlari, ularning mehnat vazifalari vikonuvanny unga vazifalari arziydi kerívnitstva loyihalari bilan tanishib chiqing.

4.4. Mehnat funktsiyalari doirasida ishni tashkil etish bo'yicha asosiy takliflarni ko'rib chiqishga hissa qo'shish.

4.5. Oziq-ovqatlarni muhokama qilishda ishtirok eting, er egasining poyabzali vikonnannya osilgan.

4.6. ob-havo uchun, bir bezperednim kerívnik bilan, vikonannya roboti haqida qo'ng'iroq ulardan boshqa pracyvníkív va vimagati boshlarini g'alaba qozonish uchun.

· mehnat faoliyati davomida sodir etilgan huquqbuzarlik va buzuqlik uchun - Rossiya Federatsiyasining fuqarolik ma'muriy va jinoiy qonunlarida belgilangan tartibda;

· zapodíyannya shkodi osvítnyoí organízatsíí uchun - mehnat to'g'risidagi Ukraina tartib qonunchiligida belgilangan tartibda.

5.2. ______________________________________________.

6. Asosiy qoidalar

6.1. Dana Posadov іnstruktsіya rozroblena osnovі Sog'liqni saqlash himoya Mіnіsterstva qoidalariga buyrug'iga RF zatverdzhennya Єdinogo kvalіfіkatsіynogo dovіdnika Posad kerіvnikіv, fahіvtsіv i sluzhbovtsіv, rozdіl "Kvalіfіkatsіynі xususiyatlari Posad kerіvnikіv i fahіvtsіv vischoї profesіynoї dodatkovoї haqida 11.01.2011 soni: 1 N" Xudoga receptionists profesíynoí̈ osvíti' s urakhuvannyam _________________________________________________.

6.2. Amaliyotchining ekish bo'yicha ko'rsatmalarni bilishi ishga joylashishda (mehnat shartnomasini imzolashdan oldin) talab qilinadi.

Amaliyotchining ekish yo'riqnomasidan xabardor ekanligi e'tirof ro'yxatidagi imzo bilan tasdiqlanadi. mening bir qismim ts_êí̈ínstruktsíí̈; ekish ko'rsatmalarini bilish jurnalida.

6.3. ____________________________________________.

2019-yilning belgisi bo'lgan dastlabki va uslubiy ishlardan fakhivtsya uchun ekish yo'riqnomasining odatiy dumbasini hurmat qilishingizni taklif qilamiz. quyidagi bo'linmalarni kiritishda aybdor: kuydiruvchi pozitsiya, Posadoví obov'yazki fahivtsya z navchalno-uslubiy ish, fahivtsya z navchalno-uslubiy ish huquqlari, vydpovídalnost fahivtsya z nachalno-uslubiy ish.

Posadov ko'rsatmasi faxivtsya z boshlang'ich-uslubiy ish bo'limga olib kelinsin" Oliy kasbiy va qo'shimcha kasb-hunar ta'limining kulolchilik va faxivtsi aholi punktlarining malaka tavsiflari".

Mutaxassisning boshlang'ich va uslubiy ish uchun qo'nish ko'rsatmalari quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi:

Posadoví obov'yazki fakhívtsya z nachalno-uslubiy ish

1) Peyzaj uchun poyabzal. Dastlabki jarayonni rejalashtirish va tashkil etish bilan Vikonu uslubiy ish. Ta’lim standartlariga muvofiq talabalarni (bakalavrlar, mutaxassislar va magistrlar) bevosita (mutaxassislik) tayyorlashning dastlabki rejalarini shakllantirishni tashkil etish. Zdíysnyuê rozpodíl navchalnogo navantazhennya mizh fakultetlari, kafedralari va bo'limlari. Vídomosti vykonannya pogodinnoí navantazhennya bo'limlarini saqlash. Ma'ruzachilarning boshlang'ich sxemasini tuzish, laboratoriya, amaliy ishlar, seminarlar, akademiklarning maslahatlari (talabalar, eshituvchi talabalar). Kafedralar mudirlarining rejalari, individual ma’ruza rejalari, yoritish me’yoriga muvofiqligi fanidan ma’ruzalar o‘qiladigan kurslar dasturlari mavjudligi va baholanishini nazorat qilish. Kafedralarda dastlabki hujjatlarning holatini qayta ko'rib chiqish: kursning ishchi dasturlari, dastlabki o'qish (semestr) uchun dastlabki qabulni ko'rib chiqish, boshlang'ich va yordamchi xodimlarning ish rejalari, kafedra yig'ilishi bayonnomalari, jurnallar. laboratoriya ishi, uy vazifalari, kurs loyihalari, mavzular ro'yxati bitiruv va kurs loyihalari, laboratoriya tadqiqotlari, uy vazifalari, maslahatlar shaklida. Zdiysnyuê dastlabki jarayonni operativ tartibga solish. Yoritish standartini qabul qilish va qayta ko'rib chiqishning oldini olish uchun tartibni sozlash usuli bilan dastlabki ustuvorlikni qayta ko'rib chiqishni aniqlash. Koriguê vídomosti víkonanny navchalnoí̈ (pogodníí̈) navantazhennia. Olingan ma'lumotlarni qayta ishlash uchun kompyuterni yarating. Talabalar (talabalar, tinglovchilar) uchun reyting tizimini ishlab chiqish, ularga kirishni ta'minlash uchun reytinglarni o'rnatish. Strukturaviy yoritish bo'linmasi saytida yoritish jarayonini yoritishni muvofiqlashtirish. Talabalarning (talabalar, auditoriya talabalari) akademik to'siqlari sabablari, akademiklarning ta'siri (talabalar, auditoriya talabalari), shuningdek, akademiklarning dastlabki mashg'ulotlari qanday bo'lganligi haqidagi ma'lumotlarni tahlil qilish va xulosa qilish. Kelgusi davr uchun bakalavrlar, mutaxassislar va magistrlar va boshqa talabalarni tayyorlash bo'yicha suveren vazifa va suveren garov hajmi, aspirantura va kafedralar bo'yicha professor-o'qituvchilar va ilmiy (pedagogik) kadrlar sonidagi farqlar bo'yicha takliflar tayyorlang. bakalavriyat bo'limi. Talabalarga (talabalarga, tinglovchilarga) g'amxo'rlik qilish uchun auditoriya fondini jalb qilish jadvalini tuzish.

Boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis zodagonlikda aybdor

2) Boshlang'ich-uslubiy ish bo'yicha mutaxassis, vikonanny uning posadovy ob'yazkív esa zodagonlikda aybdor: Rossiya Federatsiyasining ta'lim va fan sohasidagi qonunlari va boshqa normativ-huquqiy hujjatlari; yoritish ipoteka mahalliy normativ hujjatlar; asosiy texnologik jarayonlar, qoidalar va yoritish ipoteka mas'uliyatini boshqarish uchun ish; boshlang'ich jarayonni tashkil etishdan uslubiy va me'yoriy hujjatlar, boshlang'ich-uslubiy hujjatlarni katlama va dastlabki jarayonning xavfsizligi; yorug'lik ipotekasini bevosita tayyorlash (mutaxassisliklari) uchun yoritish standartiga yordam berish; amaliyot va yong'in xavfsizligini muhofaza qilish qoidalari.

Dastlabki-uslubiy ishdan fahivtsya malakasiga Wimogi

3) Wimogi malaka darajasiga.

I toifadagi boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis - men II toifadagi boshlang'ich va uslubiy ish bilan kamida 3 yil faxivtsya sohasida kasbiy ta'lim va ish tajribasiga ega bo'laman.

II toifali boshlang'ich va uslubiy ish bo'yicha mutaxassis - Men boshlang'ich va uslubiy ishdan kamida 3 yil faxivtsya sohasida kasbiy ta'lim va ish tajribam bor.

Boshlang'ich-uslubiy ish bo'yicha mutaxassis - ma'rifatning butun tanasi taqdimotsiz ish tajribasiga etib borishi mumkin edi.

Posadovaning ko'rsatmasi faxivtsya boshidan va uslubiy ish - 2019 yil belgisi. Posadoví obov'yazki fahívtsya z navchalno-uslubiy ish, huquqlari fahivtsya z navchalno-uslubiy í̈ ish, vídpovidalníst fahívtsya z nachalno-uslubiy í̈ ish.

- O'zingiz haqingizda gapirib bering: Kim Vi ishlaydimi va o'z kasbingiz bo'yicha qancha vaqt ishlaysiz?

Mening ismim Katerina, men 28 yoshdaman, men Nijniy Novgorod ta'limni rivojlantirish institutida tadqiqotchiman, asosiy va uslubiy ish plantatsiyasida faxivtsya bilan shug'ullanaman. 2010-yilda universitetni tamomlab institutga kelgan.

- Nega kasbingizni tanladingiz?

Menimcha, mening robotim allaqachon cicava. Biz yoritish moslamalari bilan spívpratsyuemo Nijniy Novgorod viloyati(Bolalar bog'chalari va maktablari).

- Tanlovingizdan ko'nglingiz to'ldimi?

Men o'z tanlovimdan mamnunman, buning uchun hayotimni yorug'lik faoliyati bilan bog'lashni xohlardim.

— Kasbingizni egallash qanchalik qiyin bo'ldi? Yaku osvytu kim uchun yaxshi bo'lishi kerak?

Mening mehnat faoliyatim chog'ida qo'shiqlar ishning o'ziga xos xususiyatlari bilan muloqot qilishdagi qiyinchiliklar uchun ayblangan, ammo ishora bilan yanada ko'proq ma'rifatli bo'lishim uchun qiyinchiliklar, bu muammolar bartaraf etildi.

- Bu galereyada fahivtsiga aylangan odamning o'ziga xos fazilatlari va mahorati nima uchun kerak?

Avvalo, axborot texnologiyalaridan foydalana olish, elektron hujjatlarni qayta ishlashni bilish, kommunikativ va ko'p odamlar bilan muloqot qila olish kerak.

- Robotingiz bilan qanday qiyinchiliklarga duch kelasiz?

Qiyinchiliklar asosan ish bilan bog'liq ajoyib raqam ma'lumot, shuning uchun men qanday kuzataman yoritish faoliyati va Elektron hujjatlar institutida boshqaruv.

- Robotingizning eng yaxshi tomoni nimada?

Mening robotimda qiladigan eng yaxshi narsa - bu monitoring. Ushbu tadqiqot natijasida quyidagi ma'lumotlarni e'tirof etish mumkin: eshitish qobiliyati umuman kurslardan qanchalik qoniqadi, kursni o'zlashtirish uchun jarayonni ayblash qanchalik qiyin, ular ushbu kursni tugatishlari kerak.

— Kasbingiz ijodiy qobiliyatingizni kashf etish, o‘zingizni ko‘rsatish imkonini berayaptimi?

Shunday qilib, shuning uchun, men o'zim test uchun anketalar rozroblyat qanday.

- Zbulasya chi bola kelajak kasbi haqida orzu qiladimi?

Ammo, bolaligimda men shifokorlik kasbini olishni orzu qilardim, lekin kelajakda mening bajanyam esga tushdi. Men kasbiy faoliyatimda yordam beradigan iqtisodiy nurni olib tashladim.

— Kasbingiz mamlakatimiz uchun qanchalik muhim?

Mening ishim muhim deb o'ylayman. Shunday qilib, ishimning o'ziga xosligi natijasida men yoritish xizmatlarining sifatiga baho berishim mumkin.

- Kasbingiz yaxshi daromad keltiradimi?

Salom, robotni bilgan odam kam maosh oladi.

Men sizga ovqat haqida gapira olmayman, chunki teri odam o'z kasbini o'zi tanlaydi, lekin bunday ma'rifatli odam o'z kasbiga murojaat qilishi mumkin.

- Siz bilan bir xil kasbni tanlashni tanlagan jimjitlardan nima haqida oldinda bo'lishni xohlaysiz?

Kasbni hisobga olgan holda, kabi va í ínshí, aê ayniqsa qiyin: odamlar va onalar bilan aloqada sabr-toqatli bo'lish kerak katta miqdordagi ma'lumotlar bilan ishlash.

— Kelajakda kasbingizni qanday saqlaysiz?

O'ylaymanki, kelajakda ma'lumotlarning o'sishi munosabati bilan mening ishim yanada ko'proq bo'ladi.

- Ishingizni tashqi dunyoda ko'rish imkoni bormi?

Shunday qilib, men ish vaqtimni oqilona o'tkazaman.

- Mahalladagi ko'tarilish haqida qanday fikrdasiz?

Shunday qilib, men mashinalar yig'inlari orqali boshimni yopishtirmoqchiman.

- Faoliyat sohangizni o'zgartirmoqchimisiz?

Demak, men fakh (iqtisodchi)da ishlamoqchiman.

- Nega kasbingizni o'zgartirmoqchisiz?

Men iqtisodchi kasbi yuqori maosh olishini hurmat qilaman.

- Nega fax uchun emas, pishli pratsyuvati?

Universitetni tamomlagach, shu bo‘sh o‘ringa ko‘tarildim.