Golovna > ta'mirlash > Ivan Surikovning "Ditinstvo." kitobining tahlili. Suriklar oilasi misrasini tahlil qilish Suriklar oilasini qanday adabiy ziyofatlar va g'oliblar kuylaydi.

Ivan Surikovning "Ditinstvo." kitobining tahlili. Suriklar oilasi misrasini tahlil qilish Suriklar oilasini qanday adabiy ziyofatlar va g'oliblar kuylaydi.

Rus shoirlarining Vershi

Boshqa mamlakatlarga translyatsiya qilish 8 - 9

Ivan Surikov
bolalik

O'q mening qishlog'im;
Bu mening uyim;
Men chanada suzaman
Qayg'u uchun qiyin;

Chananing o'qi yonib ketdi
Va men portlamoqchiman - qarsak chaling!
Men boshim bilan tebranaman
Tog'dan pastga, o'ylab ko'ring.

I paxta do'stlari,
Ustimda turib,
dam oling va biroz gaplashing
Mening muammom ustidan.

Hamma narsa ochiq va qo'llar
Meni qor bilan qoplagan...
Men qayg'uga e'tibor beraman,
Va yigitlar kulishadi!

Bu yerda allaqachon qishloq bor
Sonechko uzoq vaqt davomida;
Xurtovina taniqli edi,
Osmon qorong'i.

Hammangiz sovib ketasiz, -
Siz qo'llaringizni egmaysiz, -
Men tinchgina uyga boraman,
Siz chayqalishni istamaysiz.

eski mo'ynali palto
Yelkangizdagi terini olib tashlang;
Siz uni tushlik uchun olib ketasiz
Buvingizning kunigacha,

Va siz o'tirasiz, bir so'z emas ...
Atrofda hamma narsa tinch;
Siz eshitgan narsa: viê
Deraza ortidagi shamol.

Burchakda egilib,
Postoli to'quv bilan shug'ullangan;
Iplar ortida ona
Zig'ir iplari.

kulba yonadi
Vognik Svetzi;
Qish oqshomi qaltiraydi,
U cheksiz davom etadi.

Men buvim bilan yotaman
Men kazaklarni so'rayman;
Men deyarli buviman
Kazku aytadi:

Yak Ivan Tsarevich
Qushning issiqligi yomon,
Yak, men sizga nom beraman
Seriy Vovk disstav.

Men Kazka tinglayapman -
Yurak shunday;
Va baca g'azablangan
Yovuz shamol uxlamoqda.

Men uni eskisiga siqib qo'yaman ...
Tilingni sokin gapir,
Men ochí mení mytsno
Qizilmiya orzusi perchinlangan.

Men orzularimni ro'yobga chiqarishga tayyorman
Bu yurtda ajoyib.
Men Ivan Tsarevich -
Menga hamma narsa uchun.

O'q mening oldimda
Ajoyib bog' gullaydi;
O'sha bog'ning ajoyib joyi bor
Daraxt o'sishi.

Oltin qafas
Filialga osilgan;
Bu qushning qushlari bor
Bu issiq yonish kabi;

O'sha doiradagi tirnalishlar,
U quvnoq uxlaydi,
Keling, uni ajoyib nur bilan yoritaylik
Butun bog' suvga botgan.

Men yashirincha uning oldiga bordim
Va qafasni oling!
Men bog'ga bormoqchiman
Qush bilan yuguring.

Omad yo'q!
Shovqin, jiringlash eshitildi;
qorovulga duch keldi
Quruq tomondan bog'ga.

Qo'llarim burishib ketdi
Meni boshqaraman...
Men qo'rquvdan titrab,
Men asabiylashyapman.

Allaqachon uyda, oxirida,
Sonechko hayratda;
Belgi oldida buvisi
Ibodat qiling, borto.

Siz quvnoq oqdingiz,
Bolalar toshlari!
Siz yashiringan edingiz
Voy va baxtsizlik.

1. Aniqrog‘i so‘z
Yake tse virsh: bu qiziqroqmi? Taklifni to'ldiring.

Bu qiziqroq, shuning uchun bolalar taqdiri na qayg'uni, na baxtsizlikni yashirmadi.

2. Sxema
Batkivshchina haqida, bolalik haqida gapirish uchun qanday qo'shiq aytadi? Diagrammani yuqoridagi so'zlar bilan to'ldiring.

3. Aniqroq so‘z
O'z vatanidagi sokin oqshomni tasvirlash uchun Vikorist qanday so'zlarni kuylaydi? Kreslo.

Qadimgi mo'ynali kiyim kichkina burchakda o'ralgan edi,
Yelkangizdagi terini olib tashlang; Postoli to'qish bilan shug'ullangan;
Siz uni tushlik uchun olib ketasiz Iplar ortida ona
Buvingizning kunigacha, Zig'ir iplari.

Siz esa bir og‘iz so‘z emas, o‘tirasiz... Kulba charaqlab turibdi
Atrofda hamma narsa tinch; Vognik Svetzi;
Siz eshitgan narsa: viê Qish oqshomi tashvishli,
Deraza ortidagi shamol. Cheksiz sayohatlar.

4. Qalam sinovi
Bolaning uyqu tavsifini qayta o'qing. Rasmni ko'rish.

P.I.B Ukraina ta'lim vazirligining buyrug'i bilan o'qituvchi: Romanchikova Olga Mixaylovna.

Ish joyi: Penza viloyati Serdobsk shahridagi SZSh №9 shahar ta'lim muassasasi.

Posada: kob sinflari o'qituvchisi.

Mavzu: adabiy o'qish

Sinf: 4 "B"

UMK "Perspektiv"

Pidruchnik L.F. Klimanova "Adabiy o'qish", 4-sinf, 1-qism

Dars mavzusi. I.Z.Surikov "Bolalik". She'riy va nasriy matnlarni tenglashtirish.

Maqsadlar: talabalarni dunyo bilan tanishtirish I. Surikov "Bolalik"; shoirning kayfiyatini tushunish; matnni ishlab chiqish, tahlil qilish, boshni ko'rish; misralarni mazmunli o'qishni boshlash; rozvitokmentalitet, sub'ektivlik va mustaqillik; mavzu bo'yicha she'riy va nasriy matnlarni shakllantirish va muqobil qilish, kichik Vatanga muhabbatni uyg'unlashtirish; vatanning keksa vakillariga hurmat.

Rejalashtirilgan natijalar:

Mavzu : wikiristannya turli xil turlari o'qish (ya'ni vibirkova, poshukova), variatsiyalar va nasriy matnlarni ajratish, turli matnlarning o'zgarishi va o'ziga xos xususiyatlarini bilish va baholash, ularni muhokama qilishda qatnashish, bosh qahramonlarga ma'naviy baho berish va kuchaytirish;

meta-mavzu : Normativ - mog'or vannasi boshlang'ich vazifalar o'qituvchining materialini tahlil qilish asosidagi dars uyqu faoliyati, O'qituvchi bilan birgalikda o'sha darslarni o'rganish bo'yicha tadbirlarni rejalashtirish, darsdagi ishingizni baholash;piznavalni - matnni tahlil qilish, yangi bosh fikrda ko'rish ; kommunikativ - Sizning fikringizni isbotlab, ovqatlanish bo'yicha tavsiyalarni juftlikda muhokama qildilar ; maxsus - ularni jalb qilishdan oldin qiziqish bildiring; Harbiylar o'z vatanlari uchun g'urur tuyg'usi. Bu tarix, odamlar.

O'rnatish: esdalik stollari, S.I.Ozhegovning porloq lug'ati, multimedia proyektori, ekran.

Robot shakli: frontal, juftlashgan, individual.

Belgilangan texnologiyalar: AKT texnologiyasi (Internet), salomatlikni tejaydigan texnologiya, samarali o'qish texnologiyasi.

Fanlararo aloqalar: rus tili, ortiqcha dunyo, ijodiy tasavvuf.

dars bosqichi

- Oyatni o'zingiz o'qing (108-111-betlar)-Vershaning bosh qahramoni kim deb o'ylaysiz?- O'qiyotganingizda nimani tasavvur qildingiz? Qishki bolalar qanday o'zgardi?- So'zlarning leksik ma'nolarini mustaqil tushuntirishga harakat qiling, ularni undagi ma'nolar bilan taqqoslashingiz mumkin Tlumach lug'ati Ozhegova S.I.Lug'atda o'qish.- Birinchi bobni o'qing. Nima uchun Vikoristav muallifi AXIS so'zini takrorlaydi?- Bola nima uchun muammoga duch keldi, o'qing.- Do'stlaringiz bilan qanday munosabatda bo'ldingiz, bolalar? O'qing. Nimani tushundingiz?- Bunday noqulayliklarga duch kelganmisiz? Va siz endi tog'lardan chiqmadingiz va uzoq vaqtdan beri do'stlaringiz uchun kiyinganmisiz?-Uyga borganingizda o'qing. Nima demoqchisiz, CHILLI BO'LADI?- O'zingiz haqingizda ayta olasizmi, agar siz uzoq vaqt otda yurgan bo'lsangiz, juda sovuqsiz?- Kasal bo'lmaslik uchun nima qilish kerak? (Hayot XAVFSIZLIGI ASOSLARI)- Tuzatgandan keyin, yigit, o'qing.-Buvim bilan o'g'li yotadigan pechka ustidagi joy nima deb ataladi?- Xonada yana kimni ko'ramiz? O'qing. Ular nima qilishyapti? Faqat yodgorlik ustunlariga qarang, ular qanday to'qilgan, shunda siz ularni qo'l bilan yurishingiz mumkin.

Budinkadagi joyning nomi nima edi, de pliv postoli qildi? Ona qayerda aylangan? (3-sinf uchun eng muhim dunyodan videoroliklar.)- Nega ona qo'shiq aytadi va onasini chaqiradi?- O'qing, yorug'lik o'chdimi?

Bola buvisidan nima haqida so'radi?- Nega ayting-u, o'qimaysiz?

Buvim qanday ertak aytdi?-Bu nima degani? yuragim g'amginmi? — Muallif shamol va kelajakni tasvirlashda qanday yakkalik va nafosatni qamrab olgan?- Yigitning ruhiy qaddi-qomatini ko'rsatish uchun muallif uni tabiatning qaddi-qomatini tasvirlash bilan kuchaytiradi.- O'qing, keyin o'qing. O'g'lim va buvim o'rtasida qanday munosabat bor?- Buvilaringiz haqida qanday kuylaydi? Nega?

Bolaning butun orzusini o'qing. Kim bachiv tushingizdami? Nega?-Siz bu ertakni bilasiz, endi tan oling, nega Ivan shahzodaga otash qushi kerak edi, deyishi kerak?- Ko'p vinolar paydo bo'ldi xalq ertaklari: uchar kema - ...; maftunkor kichkina to'p -...- Tush qanday tugadi? O'qing.- Uyda nima qilding? Keling, tan olaylik, nega buvisi faqat stendga bordi?

Hikoyaning qolgan qismini o'qing. I.Z. Surikov sizga qanday fikrlarni bildirmoqchi?

Kim bolalikdan qo'rqadi?-Nega bu misra “Vijdoningizcha yashanglar, bir-biringizni sevuvchilar” bo'limiga kiritilgan?

Yozuvchining o‘zi bolaligini tasvirlab bergan.- Ko'ryapsizmi, qanday qilib dumalab, yiqilib ketdingiz. tushuntiring so‘zlarning lug‘aviy ma’nolari: qishloq, strimgolov, chilly, qari, postoli, strand, nur.

Chana qanchalik tez aylanayotganini, tog'ning qanchalik tik ekanligini ko'rsatish.- Chana juda zaif bo'lib qoldi.- Siz uni qopladingiz, qo'llaringiz qor bilan qoplanganiga yo'l qo'yib bo'lmaydi.- Albatta, ular yiqilib tushishdi, boshqalar kulishdi, lekin boshqa tomondan bu kulgili, ularning paydo bo'lishi yaxshi emas. Keyin do'stlarimiz turishimizga yordam berishdi."Vin juda sovuq, qo'lqoplari nam, lekin u uyga borishni xohlamaydi."-Demak, hamma uyga ho'l keldi. Onam ularning kasal bo'lib qolganidan xafa edi.- Quruq palto kiying, qo'llaringizni iliq suv bilan isitib oling, issiq choy iching.- U buvisiga yaqin qo'pol narsalarni o'ynadi.- Uxlayotgan tokchada karavotlar bor.- Men ustunni to'qib chiqaman, shunda u uchib ketadi, u portlatiladi. Ona zig'ir yigiradi, shunda u zig'ir to'qishi va kiyim tikishi mumkin.- - Erkakning, xo'jayinning quti.-Xotin, styuardessaning quti.

Sevgi va mehr bilan.- Yorug'lik zaif, ko'cha esa do'zax kabi juda qorong'i. Qishda kunlar qisqa, tunlar uzun.- Kazka haqidagi voqeani aytib bering.– Ilgari kitoblar qimmat va nodir bo‘lib, ertaklar avloddan-avlodga o‘tib kelardi – xalq ijodi shundan kelib chiqqan.- "Ivan Tsarevich va Suriya Vovk" rus xalq ertaki.- Bu iltifotdan uzoqlashmoqda.- O'g'il bolalar qanchalik qo'rqib ketganini ko'rsatish uchun qo'shiq g'azablangan, izolyatsiya kuylangan.

Birin-ketin ingrashning hidi...- Oqimli, muloyim, mehribon, sokin til dzyurchanniyga teng.-Bola kambag'al oilasi bilan tirik bo'lsa ham shahzoda bo'lishni xohlardi...- O'sha paytda yorug'lik kechqurunlari kabinalar orqali porlab, ozroq yorug'lik berardi va bu qushdan atrof yorug' edi. Endi bizda elektr bor.-Samolyot, navigator...- Qo'rquvdan uyg'onish.- Reshta qoida bo'yicha ishlaydi: noziklikni tozalash, qorni tozalash, o'tin kesish ...- Bolalik - bu inson hayotidagi baxtli davr, u boy yoki kambag'al bo'ladimi, muhim emas.-Ey, oila, u tug'ilganidan va tirikligidan beri vatanparvarlik haqida qasam ichishadi.- Vatanni, oilani, do'stlarni sevish kerak...

Bugun sinfda qanday ish qildingiz? -Nima bo'lyapti?- Darsimizdan so'ng uyda otalaringizga nima haqida gapirib bera olasiz yoki bu haqda so'rasangiz?- Stolingizda qog'oz "qor to'plari" bor, ularga siz uchun muhim bo'lgan, darsda eslab qolgan so'zlarni yozing. Keling, ulardan kardan odam yasaymiz.- Men so'zlarni o'qib chiqaman, siz esa ularni nima uchun yozganingizni tushuntirasiz.- Yirtqich qor odam. Va sinfdagi faol va samarali ishingiz uchun rahmat.Izohlar bilan dars uchun baholarni baholash.

Adabiy o'qish darsi uchun texnologik xarita. Mavzu: "Versha Idagi bolalik qiyofasi." Surikova "Bolalik"

ADABIY O‘QISHNI BOSHLASHNING TEXNOLOGIK XARITASI

MAVZU “Versha Idagi bolalik qiyofasi. Surikova "Bolalik"

Kuzatuv uchun matn: I. Z. Surikov “Bolalik”

Mavzu 1) Hikoya qahramoni - muallifning tuzilgan xususiyatlari. 2) Biografik faktlarning aniqlanishi I. Biografik matnni ko‘rib chiqish va yangilashda yordam bergani uchun Z.Surikova. 3) Darsning boshqa o'qilishi muallif talqinini ular tomonidan talqin qilishning bir varianti sifatida qaraladi. 4) I fikrda Z'yasuvannya zagalnogo. Z. Surikova va J.-J. Russo. 5) Oldingi bobning "Qor esmoqda, aylanyapti ...", K. D. Ushinskiyning o'zi "Sovuq dahshatli emas" g'oyasiga muvofiqligi. 5) “Bolalik – oltin davri” iborasining ma’nosini tushuntirish. Zavdannya 6 (Z) Pidruchnik, s. 108, I. Surikov "Bolalik"."Streamgols", "overchill", "svetets" so'zlarining ma'nosini tushuntiring I cho'qqining asosiy g'oyasini ayting. Surikovning "Bolalik" epithet, izolyatsiya, tenglashtirish, "Bolalik" ning tepasida joylashgan vikorist muallifga o'xshab, buvisi tan olganidek, hikoyani aniq aniqlashga yordam beradigan so'zlarni va iboralarni nomlang. Undan uzoqroqda Ro‘zmov lirik matnli robot algoritmi ustida ishlamoqda. Div. 2-sinf uchun TC No1.Zavdannya 7 (P) To'g'ri, matnda I band bor. Surikov haqiqiy do'stlikni tasvirlaydi? Fikringizni, vikoristni va asar matnini asoslang, siz bosh qahramonning do'stlari I ning tepasida ekanligini tasdiqlashingiz mumkin. Surikov sizni kuyladimi? Sizning fikringizni asoslab bera olasizmi, yaqinlaringizning sevgisi va tushunishi insonni baxtli qilishi mumkinmi? Sizning fikringizni asoslang, bu qahramon Versha I. Surikov o'z oilasida baxtli emasmi? Fikringizni asoslang. Zavdannya 8 (U) o'zaro baholash bilan.

Yuqoridan I darsni tanlang. Surikovning "Bolalik" asari, unda muallif, sizningcha, xursand bo'lib, uni turli intonatsiyalar bilan aniq o'qidi.

3-sinfda adabiy o’qish darsining qisqacha mazmuni

Har bir inson hayotida bolalik yorqin havoda turbo-bo'sh vaqt emas, balki alohida vaqtdir. Yoshligida kichkina odam uchun har kuni kashfiyot bo'lib, hatto har kuni u yangi, ilgari unga noma'lum narsani o'rganadi.

Ochko'z kichkina narsa chaqaloqning arra nigohi oldida yashirolmaydi. Shuning uchun biz Surikovni "Bolalik" she'rimizda ko'rsatmoqchimiz. Faqatgina bola terining ishqalanishini, masalan, o'tlarning shivirlashini yoki o'rmon sumkalarining tovushlarini chinakam qadrlashi, shuningdek, yara shamolining yangiligidan zavqlanishi aniq.

Afsonalar xotiramizga abadiy muhrlanib qolgan va ularni unutib bo'lmaydi. Ko'pchilik bizga ko'p taqdirlar orqali, kayfiyatimizdan qat'i nazar, biz o'z fikrlarimizni bolaligimizga qaytaramiz, ulardan ijobiy his-tuyg'ularni olamiz.

Taxminan tepa tepaga va pastga etib boradi, so'ngra bir necha qatorlar orqali dog'lar tikishni boshlaydi. Murakkab falsafiy g'oyalardan qat'i nazar, she'r oson o'qiladi va o'qiladi.
Surikovning ta'kidlashicha, hamma qishni kutayotgan edi: mavjudotlar, o'simliklar va odamlar.

Versh aqliy jihatdan bir necha qismlarga bo'linishi mumkin. Birinchi qismga qadar

Unda qishning kelishi va uning tabiatdagi o‘rni, yana bir qismida qishning odamlarning roli haqida hikoya qilinadi.

Tabiat qishga tayyorgarlik ko'rmoqda, o'limini tatib ko'rmoqda (yana bir marta emas, faqat kelgusi davr uchun) va tayyorgarlik ko'rinadi va odamlarning tayyorgarlik o'qi ko'rinmaydi, shuning uchun Surikov ularni o'z tajribalariga muvofiq tasvirlashni tanladi. . Insonning ichki kechinmalariga qo'shimcha ravishda, qish oldidan o'z hayotini tayyorlash - uni izolyatsiya qilish, etarli miqdorda oziq-ovqat tayyorlash jarayonidan o'tishi mumkin: "Qishloq ahli uzoq vaqtdan beri qishni kutmoqda, kulbasini yopmoqda."

Yakuniy atamalar deyarli barcha madaniyatlar va odamlarga bag'ishlangan. Vzagali Surikov odamlar bilan bir yoshda va kimdir barglarini ko'tarsa, ular ham og'riq hidini his qilishini isbotlaydi. U o'tloq o'tlari osongina bolaning eng yaxshi do'sti bo'lishi mumkinligi haqida qo'shiq aytadi, uning cheksiz badjahlini tinglaydi va yashirin joylarini himoya qiladi.

Shu tariqa Surikov hatto eng muhimlarini ham yo‘q qilish – qishni kutayotgan odamlarning ichki kechinmalari va qish oldidan tabiatning tayyorgarligi haqida oddiy hikoya yozishga muvaffaq bo‘ldi. Bundan tashqari, u bolalikka katta hurmat bilan qo'shiq aytadi va bu shiddatli va unutilmas tuyg'ularning ajoyib soati ekanligini ta'kidlaydi.

O'q mening qishlog'im:
Bu mening uyim;
Men chanada suzaman
Qayg'u uchun qiyin;

Chana o'qi yondi,
Va men portlamoqchiman - qarsak chaling!
Men boshim bilan tebranaman
Tog'dan pastga, o'ylab ko'ring.