Неможливість повернутися після війни 1812. простреленою сонце. А) У пропозиції однорідні підлягають і одне присудок

ВСТУП

У рідкісну епоху особиста доля людини була так тісно пов'язана з історичними подіями - долями держав і народів, - як в роки життя Пушкіна. У 1831 році у вірші. присвяченому ліцейської річниці, Пушкін писав *:

Ні в одному з цих подій ні Пушкін, ні його ліцейські однокурсники не приймали особистої участі. і тим не менше історичне життя тих років в такій мірі була частиною їх особистої біографії, що Пушкін мав всі підстави сказати: "Ми палили Москву". "Ми" народне, "ми" ліцеїстів ( "Ми змужніли ..." в тому ж вірші ") і" я "Пушкіна зливаються тут в одну особу учасника і сучасника Історичною Життя.

* Твори Пушкіна цитуються за повним зборах) творі ч 16-ти томах (Вид-во АН СРСР, 1937-1949; Велике академічне видання). Римською цифрою позначається те, арабської - Напівтім і сторінка; цитування творів, названих в тексті, не обмовляється. У квадратні дужки укладено закреслена Пушкіним, в фігурні - читається на підставі реконструкції (кон'єктури). У ряді випадків зберігаються пунктуація і написання оригіналу, що розходяться з прийнятими сьогодні.

Через півроку після народження Пушкіна, 9 листопада 1799 року (18 брюмера VIII року Республіки), генерал Бонапарт, несподівано повернувшись з Єгипту, справив державний переворот. Перший консул, довічний консул і, нарешті, імператор Наполеон, він залишався на чолі Франції до військової поразки і зречення в 1814 році. Потім, через кілька місяців, він на 100 днів відновив свою владу і в 1815 році, після розгрому під Ватерлоо, був засланий на острів Св. Олени. Роки ці були для Європи часом безперервних боїв, в які починаючи з 1805 року була втягнута і Росія.

В ніч з 11 на 12 березня 1801 року на іншому кінці Європи, в Петербурзі, також стався державний переворот: група палацових змовників і гвардійських офіцерів увірвалася вночі в спальню Павла I і по-звірячому його задушила. На престолі опинився старший син Павла, двадцятичотирьохрічний Олександр I.

Молодь почала XIX століття звикла до життя на бивуаках, до походів і битв. Смерть стала звичною і пов'язувалася не з старістю і хворобами, а з молодістю і мужністю. Рани були здатні ми не жаль, а заздрість. Пізніше, повідомляючи друзям про початок грецького повстання, Пушкін писав про вождя його, А. Іпсіланті: "Відтепер і мертвий або переможець належить історії - 28 років, відірвана рука, мета благородна! - завидна доля" (XIII, 24). Не тільки "Мета благородна" - боротьба за свободу, - але і відірвана рука (Іпсіланті, генерал російської служби, втратив руку - її відірвало ядром - в битві з Наполеоном під Лейпцигом в 1813 році) може стати предметом заздрості, якщо вона вводить людину в Історію. Ледве встигаючи побувати між військовими кампаніями будинку - в Петербурзі, Москві, батьківських маєтках, - молоді люди у перерві між походами не поспішали одружитися і занурюватися в світські задоволення або сімейні турботи: вони закривалися в своїх кабінетах, читали політичні трактати, міркували над майбутнім Європи і Росії. Запеклі суперечки в дружньому колі волокли їх більше, ніж бали і дамське суспільство. Розпочалася, за словами Пушкіна, "Гроза 1812". За кілька місяців Вітчизняної війни російське суспільство дозріло на десятиліття. 15 серпня 1812 роки (ще Москва не була здана!) Розумна, освічена, але, взагалі-то кажучи, нічим не видатна світська дама М.А. Волкова писала своїй подрузі В.І. Ланської: "Посуди, до чого боляче бачити, що лиходії в роді Балашова (Міністр поліції, довірена особа Олександра I. - Ю.Л. ) і Аракчеєва продають такий прекрасний народ! Але запевняю тебе, що якщо цих останніх ненавидять в Петербурзі так само, як і в Москві, то їм буде непереливки згодом " *.

* Каллаш В.В. Дванадцятий рік у спогадах і листуванні сучасників. М., 1912, с. 253-254.

Війна закінчилася перемогою Росії. Молоді корнети, прапорщики, поручики,

повернулися додому пораненими бойовими офіцерами, усвідомлював себе активними учасниками Історії і нс що хотіли погодитися з тим, що майбутнє Європи має бути віддано в руки присутніх у Відні монархів, а Росії - в жорсткі капральському руки Аракчеева.

Неможливість повернутися після Вітчизняної війни 1812 року до старих порядків широко відчувалася в суспільстві, яке пережило національний підйом. Гострий спостерігач, Ліфляндська дворянин Т. фон Бок писав в меморандумі, поданому Олександру I: "Народ, освітлений загравою Москви, - це вже не той народ, якого курляндский конюх Бірон тягав за волосся протягом десяти років" *.

* Предтеченський А.В. Записка Т. Є. Бока. - В кн .: Декабристи і їх час. М. - Л. 1951, с. 193; оригінал по-фр., переклад публікатoра. За свою записку Бок поплатився довгими роками фортеці, пізніше наклав на себе руки в Вільянді.

Характерний задум трагедії «1812 рік», який пізніше обмірковував Грибоєдов: головним героєм п'єси мав стати кріпосної М. (Імені Грибоєдов не визначив), герой партизанської війни, який після перемоги повинен "Повернутися під палицю пана". Начерки трагедії Грибоєдов завершить виразною реплікою: "Колишні гидоти". М. кінчав самогубством. Прагнення ке допустити повернення до "Колишнім гидоти" "століття минулого" (Вираз Чацького) було психологічної пружиною, що змушувала повернулися з війни молодих офіцерів, ризикуючи всім своїм майбутнім, відмовляючись від радощів, які обіцяла повна сил молодість і блискуче розпочата кар'єра, вступати на шлях політичної боротьби. Зв'язок між 1812 роком і визвольної діяльністю підкреслювали багато декабристів. М. Бестужев-Рюмін, виступаючи на конспіративній засіданні, говорив: "Століття слави військової скінчився з Наполеоном. Тепер настав час звільнення народів від гнітючої їх рабства, і невже Росіяни, що знаменували себе настільки блискучими подвигами у війні істинно Вітчизняної - Росіяни, історгшіе Європу з-під ярма Наполеона, не скинуть власного ярма?" *

* Повстання декабристів, т. IX. М., 1950, с. 117.

У 1815 році в Росії виникли перші таємні революційні суспільства. 9 лютого 1816 року дещо гвардійських офіцерів у віці двадцяти - двадцяти п'яти років - всі учасники Вітчизняної війни - заснували Союз Порятунку, відкривши тим самим нову сторінку в історії Росії. Переможцям Наполеона свобода здавалася близькою, а боротьба і загибель за неї - західними і святковими. Навіть суворий Пестель, до того ж перебуваючи в казематі фортеці і звертаючись ні до однодумцям, а до суддів і катам, знову переживав захоплення свободою. згадуючи ці хвилини:

"Я став у душі республіканець і ні в чому не бачив більшого благоденства і вищого блаженства для Росії, як в республіканському правлінні. Коли з іншими членами, які поділяють мій образ думок, міркував я про це предмет, то, уявляючи собі живу картину всього щастя, яким би Росія, за нашими поняттями, тоді користувалася, входили ми в таке захоплення і, сказати можна, захват, що я і інші готові були не тільки погодитися, але і запропонувати все те, що сприяти б могло до повного введення і досконалого зміцненню і твердженням цього порядку речей "*.

* Повстання декабристів, т. IV. М. - Л., 1927, с. 91.

Число членів таємного товариства швидко зростала, і в 1818 році воно було реорганізовано в Союз благоденства - конспіративну організацію, розраховується шляхом впливу на громадську думку, тиску на уряд, проникнення на державні пости, виховання молодого покоління в дусі патріотизму, волелюбності, особистої незалежності й ненависті до деспотизму підготувати Росію до корінного громадському перетворення, яке передбачалося провести через десять - п'ятнадцять років. Вплив Союзу благоденства було широким і плідним: в безмовної Росії, де будь-яка справа вважалося що входять до компетенції уряду, а все що входить в компетенцію уряду вважалося таємним, члени Союзу благоденства явочним порядком вводили гласність. На балах і в громадських зборах вони відкрито обговорювали урядові дії, виводили з мороку випадки зловживання владою, позбавляючи деспотизм і бюрократію їх основна зброя - таємниці. Декабристи створили в російській суспільстві не існувало досі поняття - громадська думка. Саме воно зумовило те - нове в Росії - положення, про яке Грибоєдов вустами Чацького сказав:

... нині сміх страшить, і тримає сором у вузді.

Однак широкий розмах діяльності і установка на гласність мали і слабкі сторони: Союз благоденства розбухав за рахунок випадкових попутників, конспірація майже звелася нанівець. До 1821 року уряд мало вже в руках ряд доносів, що давали велику інформацію про таємне товариство. Ці відомості тим більше стривожили імператора, що затвердився після падіння Наполеона реакційний порядок Священного союзу європейських монархів тріщав і рухнув: хвилювання в німецьких університетах, революція в Іспанії, революція в Неаполі, грецьке повстання, хвилювання в Семенівському полку в Петербурзі, бунт у військових поселеннях в Чугуєві під Харковом - все це налаштовувало російський уряд на панічний лад. Почалися репресії: були розгромлені Казанський і Петербурзький університети (після інквізиторського слідства були звільнені кращі професори, викладання ряду наук взагалі заборонено; університети стали нагадувати суміш казарми і монастиря), посилилися цензурні гоніння, з Петербурга були вислані Пушкін і - дещо пізніше - поет і декабрист полковник Катенін.

Зібрався в цих умовах в 1821 році в Москві нелегальний з'їзд Союзу благоденства, дізнавшись про те, що уряд має повні списки змовників, оголосив таємне товариство ліквідованим. Але то був лише тактичний крок: насправді слідом за першим рішенням було друге, яке відновлювало Союз, але на більш вузькій і більш конспіративній основі. Однак відновлення відбувалося негладко: таємне суспільство розкололося географічно - на Південь і Північ, політично - на помірних, залишали його ряди, і рішучих, в основному молодь, змінювалися лідерів першого етапу декабризма. В обстановці організаційного розвалу доводилося боротися з настроями песимізму і виробляти нову тактику. Уряд, здавалося, могло тріумф. Однак, як завжди, перемоги реакції виявилися уявними: загнане вглиб, суспільне невдоволення лише міцніше пустило коріння, і до 1824 року і Південне і Північне суспільства декабристів вступили в період нової політичної активності і безпосередньо підійшли до підготовки військової революції в Росії.

19 листопада 1825 в Таганрозі несподівано помер Олександр I. Декабристи давно вже вирішили приурочити початок "дії" до смерті царя. 14 грудня 1825 року, в Петербурзі на Сенатській площі була зроблена перша в Росії спроба революції. Картечних постріли в упор, розігнати бунтівне каре, сповістили невдачу повстання і початок нового царювання і нової епохи російського життя.

Микола I почав своє правління як спритний слідчий і безжалісний кат: п'ятеро керівників руху декабристів були повішені, сто двадцять - заслані в Сибір на каторжні роботи. Нове царювання почалося під знаком політичного терору: Росія була віддана в руки політичної таємної поліції: заснована машина розшуку і придушення - третє відділення канцелярії імператора і жандармський корпус - представляли як би вічко в камері, через який цар спостерігав за укладеною Росією. Місце грубого і малограмотного Аракчеева зайняли більш цивілізовані, більш освічені, більш світські Бенкендорф і його помічник Дубельт. Аракчеев спирався на палицю, правил окриком і зуботичиною - Бенкендорф створив армію шпигунів, ввів донос в побут. Якщо декабристи прагнули підняти суспільну мораль, то Бенкендорф і Микола I свідомо розбещували суспільство, вбивали в ньому сором, переслідували особисту незалежність і незалежність думок, вважає політичним правопорушенням.

Однак зупинити протягом життя неможливо. Микола I бачив свою - як він вважав, божественну - місію в тому, щоб "заморозити" Росію і зупинити розвиток духу свободи в усій Європі. Він прагнув підмінити життя циркулярами, а державних людей - безликими кар'єристами, які б допомагали йому, обманюючи самого себе, створювати декорацію потужної і процвітаючої Росії. Історичне протверезіння, як відомо, було гірким.

Але в суспільстві визрівали здорові сили. Вся міць національного життя зосередилася в цей час в літературі.

Такою була епоха Пушкіна.

9 вересня Володимир Абарінов на сайті радіостанції "Свобода", а 10 вересня Борис Соколов на сайті grani.ru озвучили цифру, що нібито 40 тис. Російських солдатів відмовилися повертатися в Росію після закордонних походів російської армії 1813-1814 років. Мовляв, "вибрали свободу". Про ставлення відповідних сайтів до Росії і її історії в цілому все і так зрозуміло, тому не дивно, що дана цифра озвучена саме там.

По-перше, відразу варто сказати, що історична наука на даний момент таких джерел, в яких говорилося б про 40 тис. "Невозрващенцев" 1813-1814 років, не знає. Чи не вказують на джерела цієї цифри і Абаринов з Соколовим. Тому є всі підстави вважати, що цифра взята зі стелі.
Ну і щоб було зрозуміліше, що таке 40 тис. Солдатів в той час - чисельність російських військ, які брали участь в штурмі Парижа 30 березня 1814 року - 63 тис. Чоловік. Всього в закордонних походах російської армії брало участь 175 тис. Чоловік. До початку кампанії 1814 року - 157 тисяч.
Таким чином, цифра в 40 тис. Невозвращенцев - не більше 25% від цього числа - не витримує ніякої критики. Звичайно, якась кількість російських солдатів могло залишитися в Європі, але ніяк не 40 тис.

Цікаво підійти до питання з іншого боку - а скільки французьких полонених не повернулося до Франції? По інтернету гуляє чисельність в 150 тис. Солдатів армії Наполеона, що залишилися в Росії. Це теж перегин. На цей рахунок пропоную ознайомитися з дослідженням В.А. Безсонова "Чисельність військовополонених 1812 року в Росії". Процитую підсумок дослідження: "З огляду на кількість військовополонених, які не відбилося в документах, надісланих з 45 регіонів, отримуємо, що загальну чисельність узятих в полон представників Великої армії в період Великої Вітчизняної війни 1812 року можна оцінити в 110 тис. Чоловік, з яких до початку 1813 р померло понад 60 тис. полонених ". Висока смертність була викликана тим, що полонених великими колонами по 2-3 тисячі чоловік відправляли в тій-таки не пристосованою для морозів одязі і в старій взуття по морозу в різні губернії, і по шляху багато з них вмирали.
Таким чином, до початку 1813 року в Росії залишилося близько 50 тис. Полонених (варто зазначити, що інші дослідники загальне число полонених оцінюють не в 110 тис., А в 200 тис.). Точне число тих з них, хто відмовився повертатися до себе додому, невідомо. Деяка статистика приведена в статті Т.А. Мошина і Н.А. Гутин "нескоро повернення на батьківщину":

Невідомо, як склалася доля більшості полонених, серед яких тільки генералів було близько п'ятдесяти. За різними даними, з 200 тисяч полонених в квітні 1815 року в батьківщину повернулося лише близько 30 тисяч. Багато хто залишився і влаштувалися в Росії. За даними 1837 р найбільше їх виявилося в Москві і Московській губернії - 3229 чол. (Купці, прикажчики, гувернери, ремісники, робітники). Частина колишніх полонених повернулася до Франції після подій 14 грудня 1825 року й почалися в зв'язку з цим "перевірок благонадійності" та утисків.

ВСТУП

У рідкісну епоху особиста доля людини була так тісно пов'язана з історичними подіями - долями держав і народів, - як в роки життя Пушкіна. У 1831 році у вірші. присвяченому ліцейської річниці, Пушкін писав *:
Ні в одному з цих подій ні Пушкін, ні його ліцейські однокурсники не приймали особистої участі. і тим не менше історичне життя тих років в такій мірі була частиною їх особистої біографії, що Пушкін мав всі підстави сказати: "Ми палили Москву". "Ми" народне, "ми" ліцеїстів ( "Ми змужніли ..." в тому ж вірші ") і" я "Пушкіна зливаються тут в одну особу учасника і сучасника Історичною Життя.

* Твори Пушкіна цитуються за повним зборах) творі ч 16-ти томах (Вид-во АН СРСР, 1937-1949; Велике академічне видання). Римською цифрою позначається те, арабської - Напівтім і сторінка; цитування творів, названих в тексті, не обмовляється. У квадратні дужки укладено закреслена Пушкіним, в фігурні - читається на підставі реконструкції (кон'єктури). У ряді випадків зберігаються пунктуація і написання оригіналу, що розходяться з прийнятими сьогодні.

Через півроку після народження Пушкіна, 9 листопада 1799 року (18 брюмера VIII року Республіки), генерал Бонапарт, несподівано повернувшись з Єгипту, справив державний переворот. Перший консул, довічний консул і, нарешті, імператор Наполеон, він залишався на чолі Франції до військової поразки і зречення в 1814 році. Потім, через кілька місяців, він на 100 днів відновив свою владу і в 1815 році, після розгрому під Ватерлоо, був засланий на острів Св. Олени. Роки ці були для Європи часом безперервних боїв, в які починаючи з 1805 року була втягнута і Росія.

В ніч з 11 на 12 березня 1801 року на іншому кінці Європи, в Петербурзі, також стався державний переворот: група палацових змовників і гвардійських офіцерів увірвалася вночі в спальню Павла I і по-звірячому його задушила. На престолі опинився старший син Павла, двадцятичотирьохрічний Олександр I. Молодь почала XIX століття звикла до життя на бивуаках, до походів і битв. Смерть стала звичною і пов'язувалася не з старістю і хворобами, а з молодістю і мужністю. Рани були здатні ми не жаль, а заздрість. Пізніше, повідомляючи друзям про початок грецького повстання, Пушкін писав про вождя його, А. Іпсіланті: "Відтепер і мертвий або переможець належить історії - 28 років, відірвана рука, мета благородна! - завидна доля" (XIII, 24). Не тільки "Мета благородна" - боротьба за свободу, - але і відірвана рука (Іпсіланті, генерал російської служби, втратив руку - її відірвало ядром - в битві з Наполеоном під Лейпцигом в 1813 році) може стати предметом заздрості, якщо вона вводить людину в Історію. Ледве встигаючи побувати між військовими кампаніями будинку - в Петербурзі, Москві, батьківських маєтках, - молоді люди у перерві між походами не поспішали одружитися і занурюватися в світські задоволення або сімейні турботи: вони закривалися в своїх кабінетах, читали політичні трактати, міркували над майбутнім Європи і Росії. Запеклі суперечки в дружньому колі волокли їх більше, ніж бали і дамське суспільство. Розпочалася, за словами Пушкіна, "Гроза 1812". За кілька місяців Вітчизняної війни російське суспільство дозріло на десятиліття. 15 серпня 1812 роки (ще Москва не була здана!) Розумна, освічена, але, взагалі-то кажучи, нічим не видатна світська дама М.А. Волкова писала своїй подрузі В.І. Ланської: "Посуди, до чого боляче бачити, що лиходії в роді Балашова (Міністр поліції, довірена особа Олександра I. - Ю.Л. ) і Аракчеєва продають такий прекрасний народ! Але запевняю тебе, що якщо цих останніх ненавидять в Петербурзі так само, як і в Москві, то їм буде непереливки згодом " *.

* Каллаш В.В. Дванадцятий рік у спогадах і листуванні сучасників. М., 1912, с. 253-254.

Війна закінчилася перемогою Росії. Молоді корнети, прапорщики, поручики,

повернулися додому пораненими бойовими офіцерами, усвідомлював себе активними учасниками Історії і нс що хотіли погодитися з тим, що майбутнє Європи має бути віддано в руки присутніх у Відні монархів, а Росії - в жорсткі капральському руки Аракчеева. Неможливість повернутися після Вітчизняної війни 1812 року до старих порядків широко відчувалася в суспільстві, яке пережило національний підйом. Гострий спостерігач, Ліфляндська дворянин Т. фон Бок писав в меморандумі, поданому Олександру I: "Народ, освітлений загравою Москви, - це вже не той народ, якого курляндский конюх Бірон тягав за волосся протягом десяти років" *.

* Предтеченський А.В. Записка Т. Є. Бока. - В кн .: Декабристи і їх час. М. - Л. 1951, с. 193; оригінал по-фр., переклад публікатoра. За свою записку Бок поплатився довгими роками фортеці, пізніше наклав на себе руки в Вільянді.

Характерний задум трагедії «1812 рік», який пізніше обмірковував Грибоєдов: головним героєм п'єси мав стати кріпосної М. (Імені Грибоєдов не визначив), герой партизанської війни, який після перемоги повинен "Повернутися під палицю пана". Начерки трагедії Грибоєдов завершить виразною реплікою: "Колишні гидоти". М. кінчав самогубством. Прагнення ке допустити повернення до "Колишнім гидоти" "століття минулого" (Вираз Чацького) було психологічної пружиною, що змушувала повернулися з війни молодих офіцерів, ризикуючи всім своїм майбутнім, відмовляючись від радощів, які обіцяла повна сил молодість і блискуче розпочата кар'єра, вступати на шлях політичної боротьби. Зв'язок між 1812 роком і визвольної діяльністю підкреслювали багато декабристів. М. Бестужев-Рюмін, виступаючи на конспіративній засіданні, говорив: "Століття слави військової скінчився з Наполеоном. Тепер настав час звільнення народів від гнітючої їх рабства, і невже Росіяни, що знаменували себе настільки блискучими подвигами у війні істинно Вітчизняної - Росіяни, історгшіе Європу з-під ярма Наполеона, не скинуть власного ярма?" *

* Повстання декабристів, т. IX. М., 1950, с. 117.

У 1815 році в Росії виникли перші таємні революційні суспільства. 9 лютого 1816 року дещо гвардійських офіцерів у віці двадцяти - двадцяти п'яти років - всі учасники Вітчизняної війни - заснували Союз Порятунку, відкривши тим самим нову сторінку в історії Росії. Переможцям Наполеона свобода здавалася близькою, а боротьба і загибель за неї - західними і святковими. Навіть суворий Пестель, до того ж перебуваючи в казематі фортеці і звертаючись ні до однодумцям, а до суддів і катам, знову переживав захоплення свободою. згадуючи ці хвилини:

"Я став у душі республіканець і ні в чому не бачив більшого благоденства і вищого блаженства для Росії, як в республіканському правлінні. Коли з іншими членами, які поділяють мій образ думок, міркував я про це предмет, то, уявляючи собі живу картину всього щастя, яким би Росія, за нашими поняттями, тоді користувалася, входили ми в таке захоплення і, сказати можна, захват, що я і інші готові були не тільки погодитися, але і запропонувати все те, що сприяти б могло до повного введення і досконалого зміцненню і твердженням цього порядку речей "*.

* Повстання декабристів, т. IV. М. - Л., 1927, с. 91.

Число членів таємного товариства швидко зростала, і в 1818 році воно було реорганізовано в Союз благоденства - конспіративну організацію, розраховується шляхом впливу на громадську думку, тиску на уряд, проникнення на державні пости, виховання молодого покоління в дусі патріотизму, волелюбності, особистої незалежності й ненависті до деспотизму підготувати Росію до корінного громадському перетворення, яке передбачалося провести через десять - п'ятнадцять років. Вплив Союзу благоденства було широким і плідним: в безмовної Росії, де будь-яка справа вважалося що входять до компетенції уряду, а все що входить в компетенцію уряду вважалося таємним, члени Союзу благоденства явочним порядком вводили гласність. На балах і в громадських зборах вони відкрито обговорювали урядові дії, виводили з мороку випадки зловживання владою, позбавляючи деспотизм і бюрократію їх основна зброя - таємниці. Декабристи створили в російській суспільстві не існувало досі поняття - громадська думка. Саме воно зумовило те - нове в Росії - положення, про яке Грибоєдов вустами Чацького сказав:

... нині сміх страшить, і тримає сором у вузді.

Однак широкий розмах діяльності і установка на гласність мали і слабкі сторони: Союз благоденства розбухав за рахунок випадкових попутників, конспірація майже звелася нанівець. До 1821 року уряд мало вже в руках ряд доносів, що давали велику інформацію про таємне товариство. Ці відомості тим більше стривожили імператора, що затвердився після падіння Наполеона реакційний порядок Священного союзу європейських монархів тріщав і рухнув: хвилювання в німецьких університетах, революція в Іспанії, революція в Неаполі, грецьке повстання, хвилювання в Семенівському полку в Петербурзі, бунт у військових поселеннях в Чугуєві під Харковом - все це налаштовувало російський уряд на панічний лад. Почалися репресії: були розгромлені Казанський і Петербурзький університети (після інквізиторського слідства були звільнені кращі професори, викладання ряду наук взагалі заборонено; університети стали нагадувати суміш казарми і монастиря), посилилися цензурні гоніння, з Петербурга були вислані Пушкін і - дещо пізніше - поет і декабрист полковник Катенін. Зібрався в цих умовах в 1821 році в Москві нелегальний з'їзд Союзу благоденства, дізнавшись про те, що уряд має повні списки змовників, оголосив таємне товариство ліквідованим. Але то був лише тактичний крок: насправді слідом за першим рішенням було друге, яке відновлювало Союз, але на більш вузькій і більш конспіративній основі. Однак відновлення відбувалося негладко: таємне суспільство розкололося географічно - на Південь і Північ, політично - на помірних, залишали його ряди, і рішучих, в основному молодь, змінювалися лідерів першого етапу декабризма. В обстановці організаційного розвалу доводилося боротися з настроями песимізму і виробляти нову тактику. Уряд, здавалося, могло тріумф. Однак, як завжди, перемоги реакції виявилися уявними: загнане вглиб, суспільне невдоволення лише міцніше пустило коріння, і до 1824 року і Південне і Північне суспільства декабристів вступили в період нової політичної активності і безпосередньо підійшли до підготовки військової революції в Росії. 19 листопада 1825 в Таганрозі несподівано помер Олександр I. Декабристи давно вже вирішили приурочити початок "дії" до смерті царя. 14 грудня 1825 року, в Петербурзі на Сенатській площі була зроблена перша в Росії спроба революції. Картечних постріли в упор, розігнати бунтівне каре, сповістили невдачу повстання і початок нового царювання і нової епохи російського життя. Микола I почав своє правління як спритний слідчий і безжалісний кат: п'ятеро керівників руху декабристів були повішені, сто двадцять - заслані в Сибір на каторжні роботи. Нове царювання почалося під знаком політичного терору: Росія була віддана в руки політичної таємної поліції: заснована машина розшуку і придушення - третє відділення канцелярії імператора і жандармський корпус - представляли як би вічко в камері, через який цар спостерігав за укладеною Росією. Місце грубого і малограмотного Аракчеева зайняли більш цивілізовані, більш освічені, більш світські Бенкендорф і його помічник Дубельт. Аракчеев спирався на палицю, правил окриком і зуботичиною - Бенкендорф створив армію шпигунів, ввів донос в побут. Якщо декабристи прагнули підняти суспільну мораль, то Бенкендорф і Микола I свідомо розбещували суспільство, вбивали в ньому сором, переслідували особисту незалежність і незалежність думок, вважає політичним правопорушенням. Однак зупинити протягом життя неможливо. Микола I бачив свою - як він вважав, божественну - місію в тому, щоб "заморозити" Росію і зупинити розвиток духу свободи в усій Європі. Він прагнув підмінити життя циркулярами, а державних людей - безликими кар'єристами, які б допомагали йому, обманюючи самого себе, створювати декорацію потужної і процвітаючої Росії. Історичне протверезіння, як відомо, було гірким. Але в суспільстві визрівали здорові сили. Вся міць національного життя зосередилася в цей час в літературі. Такою була епоха Пушкіна.

Установіть відповідність між граматичними помилками і пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ		ПРОПОЗИЦІЇ
А) неправильна побудова пропозиції з неузгодженим додатком Б) порушення зв'язку між підметом і присудком В) порушення в побудові пропозиції з дієприслівниковими оборотом Г) неправильна побудова пропозиції з причетним оборотом Д) порушення в побудові речення з однорідними членами		1) Неможливість повернутися після війни 1812 року до старих порядків широко відчувалася в суспільстві, які пережили національний підйом. 2) Кожне знаряддя приносить найвищу користь в руках тих, хто його якомога глибше вивчив. 3) День сьогоднішній у романі Ч. Айтматова «І довше століття триває день» несе глибинну тяжкість пам'яті, оскільки «розум людини - це згусток вічності, що увібрав в себе наше минуле, сьогодення і майбутнє». 4) Природа лікує не тільки душу людини, а й може бути сліпа і жорстока до нього. 5) В останньому романі своєї епопеї «каторги» Пікуль розповідає про каторжан на Сахаліні. 6) Після повернення в столицю Востряков твердо вирішив зробити пропозицію руки і серця Марії Олексіївні. 7) Закінчивши читання, щось перевернулося в моїй душі. 8) Натовп слухачів, як тільки виступ було закінчено, схопилися з місць і стали голосно кричати. 9) Мені здалося, що все на мене дивилися з осудом.

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх в порядку, відповідному буквах:

A	Б	В	Г	Д

Пояснення (див. Також Правило нижче).

А) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком в реченні 5. Назва роману, власна назва, ставиться в називному відмінку, якщо воно є додатком, тобто другою назвою.

Наведемо вірне написання: В останньому романі своєї епопеї «каторги» Пікуль розповідає про каторжан на Сахаліні.

Пункт правила 7.2.1

7.2. Порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком.

ВСТУП.

Додаток - це визначення, виражене іменником, що стоїть в тому ж відмінку (тобто УЗГОДЖЕНІ), що і визначається слово. Характеризуючи предмет, додаток дає йому іншу назву і стверджує наявність у нього будь-якого додаткового ознаки. Додатки можуть ставитися до будь-якого члену пропозиції, вираженого іменником, особовим займенником, субстантівірованним причастям і прикметником, а також числівником. Наприклад: Так і жив Михайло Власов, слюсар, Волохатий, похмурий, з маленькими очима (М. Г.); Це була вона, петергофская незнайомка (Пауст.); Першому, старшому з усіх, Феде, ви б дали років чотирнадцять (Т.); Мати їхала з батьком зі станції Сіверської, а ми, діти, Виїхали їм назустріч (Наб.).

Примітка: Імена власні-назви, вжиті в переносному сенсі (на листі укладені в лапки) також є додатками, їх називають неузгоджених на відміну від узгоджених.

Також дуже часто є додатками імена власні, написані без лапок.

Чи не є додатками (хоча за формою зв'язку нагадують їх) компоненти деяких видів складних слів: а) складних слів, що представляють собою терміни (диван-ліжко, кран-балка, роман-газета, музей-квартира, хата-читальня), б) складних слів, частиною яких є оціночні слова (жар-птиця, паинька-хлопчик, бой-баба, горе-керівник, диво-риба).

Неузгоджених ПРОГРАМИ, виражені умовним найменуванням.

7.2.1. Власні імена-назви, вжиті в переносному сенсі (на листі укладені в лапки), Завжди є додатками, якщо відносяться до визначеного слову, і коштують в формі називного відмінка, незалежно від відмінкової форми визначається слова. Наприклад: У числі семисот матросів, що висадилися з броненосця «Потьомкін» на румунський берег, був Родіон Жуков (Кат.); Під час випробування танкера «Ленінград» суднобудівники спустили на воду ще одне таке ж судно - «Клайпеда». Саме такий тип додатків присутній в завданнях ЄДІ. Зверніть увагу: як тільки з пропозиції «йде» ЯКЕ ВИЗНАЧАЄТЬСЯ слово (тобто книга, журнал, картина, п'єса, стаття, автомобіль, пароплав і так далі), ІМ'Я ВЛАСНЕ перестає бути додатком, порівняйте: історія роману «Євгеній Онєгін» -історія створення «Євгенія Онєгіна»; Малевич виконав кілька копій «Чорного квадрата» -картина Казимира Малевича «Чорний квадрат» створена в 1915 році.

7.2.2 Якщо ж мова йде про ДОДАТКУ -саме власному, але написаному без лапок, То існує дуже довгий ряд правил, що регулюють їх написання. Одні групи назв узгоджуються з визначеним словом, інші не узгоджуються. На щастя, таких завдань на ЄДІ (у всякому разі, до 2016 року) не зустрічалося.

Дотримуючись цих правил, слід писати, наприклад,

На планеті Марс (а не Марсі);

На озері Байкал (а не Байкалі);

За горою Ельбрус (а не Ельбрусом).

На річці Ганг (НЕ Гангу), але на Москві-річці (не Москва-річці).

Повну інформацію про написаннях подібних додатків можна отримати, прочитавши будь-яке з посібників Дітмара Розенталя, присвячене питанням стилістики та літературної правки.

Б) порушення зв'язку між підметом і присудком у реченні 8 полягає в тому, що підлягає ЮРМА - це слово однини. Потрібно присудок поставити також в од.

Наведемо вірне написання: Натовп слухачів, як тільки виступ було закінчено, зірвався з місця і почала голосно кричати.

Пункт правила 7.3.2

7.3. Узгодження присудка з підметом

ВСТУП

Підлягає - головний член речення, Який узгоджується зі своїм присудком за законами граматики.

Підмет і присудок зазвичай мають однакові граматичні форми числа, роду, особи, наприклад: Мчать хмари, в'ються хмари; Невидимкою місяць Висвітлює сніг летючий; Мутно небо, ніч мутна.

У таких випадках можна говорити про узгодження присудка з підметом. Однак відповідність граматичних форм головних членів речення не обов'язково, можливо неповна відповідність граматичних форм головних членів: Все життя моя була запорукою побачення вірного з тобою - відповідність форм числа, але різні форми роду; Твоя доля - нескінченні турботи- невідповідність форм числа.

Граматична зв'язок головних членів речення розглядається як координація. Ця граматична зв'язок ширша і вільна в порівнянні з узгодженням. У неї можуть вступати різні слова, їх морфологічні властивості не обов'язково повинні відповідати один одному.

При координації головних членів речення виникає проблема вибору форм числа присудка, коли рід / число підлягає важко визначити. Розгляду цих питань і присвячений цей розділ «Довідки».

7.3.1. В складнопідрядне речення в ролі підлягають виступають займенники

Якщо в реченні (і не обов'язково в СПП!) В ролі підмета використовується займенник, то потрібно знати ряд правил, розпорядчих, як правильно узгодити з ним присудок.

А) Якщо підмет виражено займенниками ХТО, ЩО, НІХТО, НІЩО, ДЕХТО, ХТОСЬ, ХТО Б НЕ, то присудок ставиться у формі однини: Наприклад: [Ті, ( хто нехтує думкою інших), ризикують залишитися на самоті].

ПРИКЛАД 1 (Хто б не довелося), [все дізнаються].

ПРИКЛАД 2 [Про те, (що заняття перенесено), ніхто не знали].

ПРИКЛАД 1 (Хто б не прийшов, [все дізнаються].

ПРИКЛАД 2 [Про те, (що заняття перенесено), ніхто не знав].

Б) Якщо підмет виражено займенником у множині ТЕ, ВСЕ, присудок ставиться у формі множини. Якщо підмет виражено займенниками в однині ТОЙ, ТА, ТО, присудок ставиться у формі однини.Наприклад: [ ТІ, (хто закінчив школу з відзнакою), мають більше шансів вступити до ВНЗ на безкоштовній основі].

Ця пропозиція побудовано за такою моделлю:

[Ті, (хто + присудок), ... присудок ...]. І це - найпоширеніша модель, в якій пропонується знайти помилку. Проаналізуємо будова складного речення: в головному реченні займенник «ті» - є таким, що підлягає, мн. ч; «Мають» -сказуемим, мн.ч. Це відповідає правилу Б.

Тепер увагу на підрядне речення: «хто» -подлежащее, «закінчив» - присудок а однині. Це відповідає правилу А.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 1 [Всі, (хто придбав квитки в касах), повинен самостійно зареєструватися на рейс].

ПРИКЛАД 2. [Ті, (хто хоч раз бачив північне сяйво), вже не зможе забути це незвичайне явище].

ПРИКЛАД 3. [Ті, (хто планує відпустку на літо), купують квитки навесні].

Наведемо виправлені варіанти:

ПРИКЛАД 1 [Всі, (хто придбав квитки в касах), повинні самостійно зареєструватися на рейс].

ПРИКЛАД 2. [Ті, (хто хоч раз бачив північне сяйво), вже не зможуть забути це незвичайне явище].

У прикладах 1 і 2 помилку легко побачити: досить викинути підрядне речення. У наступному прикладі помилка часто залишається непоміченою.

ПРИКЛАД 3. [Ті, ( хто планує відпустку на літо), купують квитки навесні].

В) Якщо підмет виражено словосполученням ОДИН ІЗ .., КОЖЕН ІЗ ..., НІХТО З .. то присудок ставиться у формі однини. Якщо підмет виражено словосполученням БАГАТО З ..., ДЕЯКІ З ..., ВСЕ ИЗ .. то присудок ставиться у формі множини. наприклад: [Ніхто з тих, (хто зайняв призове місце), не захотів їхати на республіканський конкурс].

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 4 [Багато з тих, (хто бував в парку Михайлівського), вражає величиною старовинних садибних дерев].

ПРИКЛАД 5 [Кожен з нас, (хто бував в подібній ситуації), неодмінно думаю про шляхи виходу з неї].

ПРИКЛАД 6 [Кожна зі сторін, (яка представила свій проект), відстоювали його переваги перед іншими проектами].

Наведемо виправлені варіанти:

ПРИКЛАД 4 [Багато з тих, (хто бував в парку Михайлівського), вражає величиною старовинних садибних дерев].

ПРИКЛАД 5 [Кожен з нас, (хто бував в подібній ситуації), неодмінно думав про шляхи виходу з неї].

ПРИКЛАД 6 [Кожна зі сторін, (Яка представила свій проект), відстоювали його переваги перед іншими проектами].

Г) Якщо в реченні є оборот ХТО, ЯК НЕ .., присудок ставиться у формі однини чоловічого роду. наприклад: Хто, як не батьки, ПОВИНЕН вчити дітей вмінню спілкуватися?

Даний оборот можна розглядати як уточнююче, см. Інші приклади в пункті 7.3.3, частина Б.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 7 Хто, як не ми, повинні турбуватися про чистоту своїх міст?

ПРИКЛАД 8 Хто, як не мама, дав тобі зразок витривалості і життєлюбства?

Наведемо виправлені варіанти:

ПРИКЛАД 7 Хто, як не ми, повинен турбуватися про чистоту своїх міст?

ПРИКЛАД 8 Хто, як не мама, я передаю тобі зразок витривалості і життєлюбства?

7.3.2 Координація присудка з підметом, вираженим словом або словосполученням зі значенням кількості

При координації головних членів речення виникає проблема вибору форм числа присудка, коли підлягає вказує на безліч предметів, але виступає в однині.

А) У ролі підмета виступає збірне ім'я іменники і слова, близькі до них за значенням.

збірні іменники позначають сукупність однорідних предметів або живих істот як неподільне ціле: листя, Дубняк, осичняки, ДІТЛАХИ, СТУДЕНТСТВО, учительство, професура, КРЕСТЬЯНСТВО.Оні мають форму тільки однини, що не поєднуються з кількісними числівниками і зі словами, що позначають одиниці міри, але можуть поєднуватися зі словами багато / мало або скільки: мАЛО рідні, трішки ЛИСТЯ, бАГАТО мошкари.

Близьким до них за значенням собирательности можна віднести і слова НАРОД, Соловки, ВІЙСЬКО, ГРУПА, ЮРМА; ТИСЯЧА, МІЛЬЙОН, СОТНЯ; ТРІЙКА, ПАРА; Тьма, БЕЗДНА, сила-силенна ТА ІНШІ

Підмет, виражений збірним іменником, вимагає постановки присудка тільки в форму однини:

наприклад: Дітвора жваво у дворі будинку; молодь часто проявляють ініціативу.

Підмет, виражений іменником типу ГРУПА, ЮРМА також вимагає постановки присудка тільки в форму однини:

наприклад: Група учасників фестивалю поділиться своїми враженнями; трійка коней пронеслася під вікнами

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 1. Протягом трьох останніх років керівництво Центрального і районного ринків неодноразово зверталися зі скаргами до вищестоящих організацій.

ПРИКЛАД 3. Пара закоханих сиділи на лавочці.

Наведемо виправлені варіанти: 

ПРИКЛАД 1. Протягом трьох останніх років керівництво Центрального і районного ринків неодноразово зверталися зі скаргами до вищестоящих організацій.

ПРИКЛАД 3. Пара закоханих сиділи на лавочці.

Б) У ролі підмета виступає збірна іменником з кількісним значенням

Іменники БІЛЬШІСТЬ, МЕНШІСТЬ, БЕЗЛІЧ, РЯД, ЧАСТИНА, незважаючи на граматичну форму однини, позначають не один предмет, а багато, і тому присудок може приймати не тільки форму однини, але і множинного. наприклад: На цьому-то ставку ... виводилося і трималося незліченна безліч качок; Безліч рук стукають у всі вікна з вулиці, і хтось ломиться в двері. Який же з форм віддати перевагу?

Підмет, що має в своєму складі збірні іменники БІЛЬШІСТЬ, МЕНШІСТЬ, БЕЗЛІЧ, РЯД, ЧАСТИНА вимагає постановки присудка тільки в форму однини, якщо:

а) від збірного іменника немає залежних слів

Частина пішла у відпустку, а частина залишилася; безліч розбіглися, меншість залишається

б) у збірного іменника є залежне слово однини

При підлягає, що має в своєму складі слова БІЛЬШІСТЬ, МЕНШІСТЬ, БЕЗЛІЧ, РЯД, ЧАСТИНА можна поставити присудок як в форму множини, так і множинного, якщо при іменнику є залежне слово у множині:

більшість студентів здав залік; ряд учасників продемонструвати відмінні знання.

Частина книг була закуплена для бібліотеки; ряд об'єктів здано раніше терміну

Множина присудка в подібних конструкціях зазвичай вказує на активність діючих осіб.

Розглянемо випадки, при яких використання множинного число присудка дозволено і допустимо.

присудок ставлять
в однині, якщо	у множині, якщо
Активність одухотворених облич не підкреслюється: Частина учасників конференції не прийняла участь в обговоренні	Активність підкреслюється. Підлягає -одушевлённое. Більшість письменників рішуче відкидали виправлення редактора. Більшість учнів добре відповідали на уроці.
Активність не підкреслюється, пасивні причастя говорить про те, що предмет сам не виконує дію. ряд працівниківпритягнутий до відповідальності.	Активність підкреслюється при наявності причетного або дієприслівниковими обороту.
Активність не підкреслюється, що підлягає - неживе більшість предметів лежало у безладі ряд майстерень виготовляє деталі для нашого цеху.	На активність також вказує ряд однорідних членів: більшість редакторів, коректорів, авторів, рецензентів вивчили ці документи. більшість редакторів отрималинаказ, ознайомилися з його змістом і зробили необхідні висновки.Ряд однорідних присудків.

Проте треба враховувати, що форма однини присудка в більшій мірі відповідає традиції книжково-письмових стилів і вживання форми множини присудка має бути чітко обумовлено. Помилкою в завданнях ЄДІ буде необгрунтована постановка присудка у множину.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 4 Більшість завдань були виконані недостатньо грамотно.

ПРИКЛАД 5 Ряд заходів пройдуть в Єльці, Воронежі, Орлі.

ПРИКЛАД 6 Безліч віршів цього автора видати в серії «Дитяча бібліотека»

Наведемо виправлені варіанти: 

ПРИКЛАД 4 Більшість завдань були виконані недостатньо грамотно.Присудок у формі пасивного причастя вказує на пасивність дійової особи.

ПРИКЛАД 5 Ряд заходів пройде в Єльці, Воронежі, Орлі. Заходи не можуть самі діяти, тому присудок потрібно вжити у однині.

ПРИКЛАД 6 Безліч віршів цього автора видані в серії «Дитяча бібліотека». Присудок у формі пасивного причастя вказує на пасивність дійової особи.

В) У ролі підмета виступає поєднання числівника з іменником

При підлягає, вираженому кількісно-іменним сполученням, виникає та ж проблема: в якому числі краще вжити присудок. У Чехова знаходимо: Якісь три солдата стояли поруч у самого спуску і мовчали; У нього було два сини. Л. Толстой вважав за краще такі форми: У санях сиділо три мужика і баба; В душі його боролися два почуття - добра і зла.

Примітка: У завданнях ЄДІ подібні випадки не зустрічаються, так як велика ймовірність невірної класифікації типу помилки - подібні випадки можна віднести до помилки на вживання імені числівника. Тому обмежимося зауваженнями загального характеру і відзначимо найбільш грубі помилки, яких припускаються в письмових роботах.

При підлягає, що має в своєму складі числівник або слово зі значенням кількості, можна поставити присудок як в форму множини, так і однини:

Минуло п'ять років; десять випускників вибрали наш інститут

Вживання різних форм залежить від того значення, яке вносить присудок в пропозицію, активність і спільність дії підкреслюється множ. числом.

Присудок ставлять зазвичай в однина, якщо

У підметі числівник, закінчується на «один»:

Двадцять один студент нашого інституту входять в збірну команду міста з волейболу, але Двадцять два (три, чотири, п'ять ...) студента нашого інституту входять в збірну команду міста з волейболу

Якщо повідомлення фіксує той чи інший факт, підсумок або коли повідомленню надається безособовий характер:

Продається двадцять два костюма; В інший клас буде переведений три або чотири учні.

Присудок виражений дієсловом із значенням буття, наявності, існування, положення в просторі:

Три царства перед нею стояв. В кімнаті було два вікна з широкими подоконнікамі.Трі вікна кімнати виходять на північ

помилково: Три царства стояв. У кімнаті були два вікна з широкими подоконнікамі.Трі вікна кімнати виходять на північ

Єдине число, що створює уявлення про єдине ціле, вживається при позначенні заходи ваги, простору, часу:

На фарбування даху потрібно тридцять чотири кілограми оліфи. До кінця шляху залишалося двадцять п'ять кілометрів. Прошло років. Однак уже, здається, одинадцять годин проб. П'ять місяців минули з тих пір

помилково: На фарбування даху потрібно тридцять чотири кілограми оліфи; До кінця шляху залишалося двадцять п'ять кілометрів. Прошло років. Однак уже, здається, одинадцять годин проб. П'ять місяців минули з тих пір.

При підлягає, вираженому складним іменником, першою частиною якого є числівник пів-, присудок зазвичай ставиться в однині, а в минулому часі - в середньому роді, наприклад: півгодини пройде, півроку пролетіли, півміста брати участь в демонстрації.

помилково: півкласу брати участь в конкурсі, пройдуть півгодини

7.3.3 Координація між підметом і присудком, відірваними один від одного

Між підметом і присудком можуть перебувати другорядні відокремлені члени речення, уточнюючі члени, підрядні речення. У цих випадках потрібно чітко дотримуватися загальне правило: присудок і підмет повинні бути узгоджені.

Розглянемо окремі випадки.

А) Координація підмета і складеного іменного присудка в реченні, побудованому за моделлю «ім. - це сущ. »

Примітка для вчителя:такий тип помилки в СПП відзначає в своєму посібнику "Як отримати 100 балів ЄДІ" (2015 рік) І.П. Цибулько, при цьому в "Довіднику з правопису та літературної правки" Д. Розенталя така помилка називається зміщенням конструкції в складному реченні.

Іменна частина присудка в реченні, побудованому за моделлю сущ + сущ., Повинна стояти в називному відмінку.

Наприклад: [Перше, (чого слід навчитися), це Виділення основи пропозиції].

Граматична основа головного пропозиції складається з підмета перший і присудка виділення. Обидва слова стоять в називному відмінку.

А ось так виглядає пропозиція з помилкою: [Перше, (чого слід навчитися), це Виділення основи пропозиції]. Під впливом придаткового присудок отримало родовий відмінок, що і є помилкою.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 1 [Головне, (чого необхідно приділити увагу), - це ідейної стороні твору]

ПРИКЛАД 2 [Останнє, (на чому слід зупинитися), - це на композиції книги]

ПРИКЛАД 3 [Найважливіше, (до чого варто прагнути), - це до виконання мрії]

Наведемо виправлені варіанти:

ПРИКЛАД 1 Головне, (чого необхідно приділити увагу), - це ідейна сторона твору]

ПРИКЛАД 2 [Останнє, (на чому слід зупинитися), - це ккомпозіціЯ книги]

ПРИКЛАД 3 [Найважливіше, (до чого варто прагнути), - це здійснення мрії]

Б). Координація присудка з підметом, при якому є уточнюючі члени.

Для того, щоб уточнити підлягає, іноді вживають уточнюючі (пояснюють обороти), приєднувальні члени речення, відокремлені доповнення. Так, у реченні Журі конкурсу, в тому числі обрані із залу представники косметичної фірми, Не змогло визначити переможця виділений оборот є приєднувальних (В інших посібниках він називається уточнюючим).

Наявність в реченні будь-якого члена, уточнюючого значення підлягає, не впливає на число присудка. Такі обороти прикріплюються словами: НАВІТЬ, ОСОБЛИВО, В ТОМУ ЧИСЛІ, НАПРИКЛАД; КРІМ, ОКРІМ, У ТОМУ ЧИСЛІ і подібними. наприклад: Редакція журналу, в тому числі і редактори інтернет-порталу, Виступає за проведення реорганізації.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою:

ПРИКЛАД 4. Весь колектив, включаючи танцюристів і жонглерів, висловився за участь в конкурсі.

ПРИКЛАД 5. Вся сім'я, а особливо молодші діти, з нетерпінням чекали приїзду дідуся.

ПРИКЛАД 6. Адміністрація школи, включно з членами батьківського комітету, виступаючи за проведення розширеного батьківських зборів.

Наведемо виправлені варіанти:

Помилку легко побачити, якщо викинути підрядне речення.

ПРИКЛАД 4 Весь колектив, включаючи танцюристів і жонглерів, висловився за участь в конкурсі.

ПРИКЛАД 5 Вся сім'я, а особливо молодші діти, з нетерпінням чекали приїзду дідуся. 

ПРИКЛАД 6 Адміністрація школи, включно з членами батьківського комітету, виступаючи за проведення розширеного батьківських зборів.

7.3.4 Координація присудка з підметом, рід або число якого визначити складно.

Для правильної зв'язку підлягає зі присудком дуже важливо знати рід іменника.

А) Певні розряди або групи іменники мають складності у визначенні роду або числа.

Рід і число невідмінюваних іменників, абревіатур, слів-умовних найменувань і ряду інших слів визначаються спеціальними правилами. Для правильного узгодження таких слів з присудком потрібно знати їх морфологічні ознаки.

Незнання цих правил викликають помилки: Сочі стали столицею Олімпіади; какао охолов; шампунь закінчився; вуз оголосило набір студентів, МЗС повідомило

потрібно: Сочі став столицею Олімпіади; какао охололо; шампунь закінчився, вуз оголосив набір студентів, МЗС повідомив

Іменники, рід / число яких важко визначається, розглядаються в розділі Вивчивши наведений матеріал, ви зможете успішно виконати не тільки завдання 6, а й 7.

Розглянемо пропозиції з помилками

ПРИКЛАД 1. Бандероль був відправлений на початку тижня.

У реченні слово «бандероль» є таким, що підлягає, жіночого роду. Присудок «був відправлений» коштує в чоловічому. Це помилка. виправляємо: Бандероль була відправлена \u200b\u200bна початку тижня

ПРИКЛАД 2. Тюль прекрасно гармоніювала з кольором м'яких меблів.

У реченні слово «тюль» є таким, що підлягає, чоловічого роду. Присудок «підійшла» коштує в жіночому. Це помилка. виправляємо: Тюль прекрасно гармоніювала з кольором м'яких меблів.

ПРИКЛАД 3. ООН зібралося на чергове засідання.

У реченні слово «ООН» є таким, що підлягає, жіночого роду (організація). Присудок «зібралося» коштує в середньому. Це помилка. виправляємо: ООН зібралася на чергове засідання.

ПРИКЛАД 4. МЗС повідомило про участь в засіданні

У реченні слово «МЗС» є таким, що підлягає, воно не змінюється. При розшифровці отримуємо «Міністерство

іноземних справ". При цьому згадуємо, що дане слово відноситься до чоловічого роду. Присудок «повідомило» коштує в середньому. Це помилка. виправляємо: МЗС повідомив про участь у засіданні.

ПРИКЛАД 5. «Московський комсомолець» надрукувала рейтинг кращих вузів країни.

У реченні словосполучення «Московський комсомолець» є таким, що підлягає, це умовне російське найменування, слово чоловічого роду, як слово «комсомолець». Присудок «надрукувала» коштує в жіночому. Це помилка. Виправляємо: «Московський комсомолець» надрукував рейтинг кращих вузів країни.

ПРИКЛАД 6. Тбілісі приваблюють туристів .

У реченні слово «Тбілісі» є таким, що підлягає, це незмінне умовне найменування. Це слово чоловічого роду, як слово «місто». Присудок «привертають» коштує в множині. Це помилка. виправляємо: Тбілісі приваблює туристів. 

Б) Координація присудка з підметом зі значенням професії

При іменнику чоловічого роду, що позначає професію, посаду, звання і т.д., присудок ставиться в чоловічому роді незалежно від статі того особи, про який йде мова.наприклад: педагог зробив доповідь, директор викликав до себе співробітника

З помилкою будуть пропозиції, в яких педагог зробила доповідь, директор викликала до себе співробітника .

Зверніть увагу: при наявності власного імені особи, особливо прізвища, при якому зазначені слова виступають в ролі додатків, присудок узгоджується з власним ім'ям: Педагог Сергєєва прочитала лекцію. Детальніше про це пункт нижче, 7.3.5

7.3.5 При підлягає знаходиться додаток

Додаток - це визначення, виражене іменником, узгодженим з визначеним словом в відмінку: місто (який?) Сочі, птиця (яка?) колібрі, сайт (який?) «РешуЕГЕ»

За загальним правилом присудок узгоджується з підметом, і наявність при останньому додатки у формі іншого роду або числа не впливає на узгодження

наприклад: Завод, ця грандіозна махіна, здавалося, теж був кораблем нечуваних розмірів Помилковим буде пропозиція Завод, ця грандіозна махіна, здавалося, теж була кораблем нечуваних розмірів .

Якщо при підметі є додаток, то, перш за все, необхідно з'ясувати, яке з слів є таким, що підлягає, а яке - додатком, а після цього ставити присудок в тому чи іншому роді.

Таблиця 1. Додаток і підлягають написані окремо. При поєднанні родового найменування та видового або видового і індивідуального підлягає вважається слово, що позначає більш широке поняття, і присудок узгоджується з ним. Наведемо приклади:

Додаток -ім'я загальне:

квітка троянда дивовижно пах; дерево дуб розрослося; суп харчо зварений

Додаток - власна назва

річка Дніпро розлилася; газета "Московський комсомолець" вийшла; собака Барбос загавкав

Виняток: прізвища людей. У парах інженер Свєтлова повідомила, доктор наук Званцева вийшла, завуч Марина Сергіївна зазначила імена власні є таким, що підлягає.

Таблиця 2. Підлягає є складне іменник, утворює терміни, В яких одна частина по функції нагадує додаток. У цих випадках провідним (визначеним) словом є те слово, яке виражає більш широке поняття або конкретно позначає предмет.

Присудок узгоджується з першим словом, обидва слова змінюються

крісло-ліжко стояла в кутку; завод-лабораторія виконає замовлення; рахунок-фактура виписали своєчасно; театр-студія виховала чимало акторів; Увагу привертає таблиця-плакат; пісня-романс став дуже популярним

Присудок узгоджується з другим словом, перше слово не змінюється:

кафе-їдальня відкрита (Столовая- більш широке поняття); автомат-закусочна відкрита (В цьому поєднанні носієм конкретного значення виступає частина закусочна); плащ-намет лежала (Намет у вигляді плаща, а не плащ у вигляді намету); «Роман-газета» вийшла тиражем (Газета ширше назва).

ПРИКЛАД 1 Торт-морозиво розрізано на рівні частини .

Складне іменник «торт-морозиво» по головному, більш загальним словом «торт» чоловічого роду, тому: Торт -морозиво розрізати на рівні частини

ПРИКЛАД 2 Повість «Діти підземелля» написані В.Г. Короленка. .

Умовне найменування є додатком, тому погоджувати присудок потрібно зі словом «повість»: Повість «Діти підземелля» написав В.Г. Короленка.

ПРИКЛАД 3 Крихітна собачка, зовсім щеня, раптом голосно загавкав. .

Підлягає є слово «собачка», воно жіночого роду, тому: Крихітна собачка, зовсім щеня, раптом голосно загавкав.

ПРИКЛАД 4 Вчора прочитав першу лекцію молодий викладач Петрова. .

Підлягає є прізвище «Петрова», воно жіночого роду, тому: Вчора прочитав першу лекцію молодий викладач Петрова.

А) У пропозиції однорідні підлягають і одне присудок

Якщо присудок ставиться до кількох підлягає, що не з'єднаним союзами або пов'язаним за допомогою з'єднувального союзу, то застосовуються такі форми координації:

Присудок, що стоїть після однорідних підлягають, зазвичай ставиться у множині:

Промисловість і сільське господарство в Росії неухильно розвиваються.

Присудок, попереднє однорідним підметом, зазвичай узгоджується з найближчим з них:

У селі почувся тупіт і крики

Якщо між такими, що підлягають стоять розділові або протиставні союзи, то присудок ставиться в однині.

Пережитий страх або миттєвий переляк уже через хвилину здається і смішним, і дивним, і незрозумілим. Чи не ти, але доля винна.

Розглянемо пропозиції з помилками:

ПРИКЛАД 1 Захоплення спортом і жорсткий розпорядок дня зробив свою справу. .

Два підлягають, присудок стоїть після ряду однорідних членів, тому має стояти у множині: Захоплення спортом і жорсткий розпорядок дня зробили свою справу.

ПРИКЛАД 2 Чи не розум, а страх раптом оволоділи мною. .

Два підлягають, з союзом а, присудок тому має стояти в однині: Чи не розум, а страх раптом опанував мною.

ПРИКЛАД 3 Вдалині роздавали звичний шум і гучні голоси. .

Два підлягають, присудок стоїть перед рядом однорідних членів, тому має стояти в однині: Вдалині роздавали звичний шум і гучні голоси.

Б) Поєднання в підлягає іменника в називному відмінку з іменником в орудному відмінку (з прийменником з) типу «брат з сестрою»

Постановка присудка на множину або однина залежить від того, яке значення надається словосполученню: спільної дії або роздільного.

При поєднанні в підлягає іменника в називному відмінку з іменником в орудному відмінку (з прийменником з) типу «брат з сестрою» присудок ставиться:

у множині, Якщо обидва названих предмета (особи) виступають як рівноправні виробники дії (Обидва є такими, що підлягають);

Паша з Петром довго чекали повернення матері і сильно хвилювалися.

в однині, Якщо другий предмет (особа) супроводжує основному виробнику дії ( є доповненням):

Мати з дитиною пішла в амбулаторію. Микола з молодшою \u200b\u200bсестрою прийшов пізніше за всіх.

Тільки в однині при наявності слів РАЗОМ, РАЗОМ:

Батько разом з матір'ю поїхав за місто.

Тільки в однині при підметі, вираженому займенником Я, ТИ

я з одним прийду; ти з мамою посварився

Розглянемо пропозиції з помилками:

ПРИКЛАД 1 Брат разом з друзями відправилися на пляж. .

При слові «разом» присудок не може стояти у множині: Брат разом з друзями вирушив на пляж.

ПРИКЛАД 2 Я з Русланом прийдемо сьогодні на заняття. .

При підлягає я (+ хтось ще) присудок не може стояти у множині: Я з Русланом прийшовши сьогодні на заняття. або: Ми з Русланом прийдемо сьогодні на заняття.

ПРИКЛАД 3 Ти з сестрою будете жити в цій кімнаті. .

При підлягає ти (+ хтось ще) присудок не може стояти у множині: Ти з сестрою будеш жити в цій кімнатіАбо: Ви з сестрою будете жити в цій кімнаті.

В) помилка в побудові пропозиції з дієприслівниковими оборотом в реченні 7 полягає в тому, що діючі особи, яка вчиняє основна дія, і дія, позначене деепричастием, не збігаються. Потрібно повністю перебудувати пропозицію.

Пропозиція можна перебудувати так: Коли я закінчи (л, ла) читання, щось перевернулося в моїй душі.

Пункт правила 7.8.1 Тип3

7.8.УПОТРЕБЛЕНІЕ дієприслівниковими зворотами. ПОМИЛКИ ПРИ ВЖИВАННІ

ВСТУП

Дієприслівникових оборот - це дієслово із залежними словами.

Дієприслівник завжди позначає додаткову дію, яке відбувається паралельно з основним, наприклад: чоловік йшов (основна дія), розмахуючи руками (Додатковий, що при цьому роблячи); кішка заснула (основна дія), підібгавши лапки (додаткову дію, що при цьому зробивши?)

Дієприслівники відповідають на питання що роблячи? (Недосконалий вид) і що зробивши? (досконалий вигляд). Одночасно з цим питанням можна запитати і питаннями як? яким чином? з якою метою? і подібними. Дієприслівник завжди позначає ознаку дії, тобто описує, як відбувається основна дія.

Класифікуємо всі типи можливих граматичних помилок при вживанні дієприслівниковими обороту.

7.8.1 Дієприслівникових оборот в реченні з підметом

Загальне правило вживання дієприслівниковими обороту звучить так: дієприслівник і присудок повинні позначати дії одного і того ж особи, тобто підлягає. Ця особа виконує дві дії: одне основне, друге додаткове. Дієприслівник легко повинно замінюватися на друге дієслово: сіл, розклавши підручники - сів і розклав; дивився, посміхаючись - дивився і посміхався.

ТИП 1. Дієприслівник і дієслівний присудок, виражене дієсловом без постфікса -ся

Послизнувшись на льоду, Мене підхопив опинився поряд хлопець.

Проходячи під будинком, На мене трохи не звалилася бурулька.

У кожному з пропозицій дійових осіб було два: в першому хтось послизнувся і хтось підхопив; в другому: хтось проходив та хтось мало не впав. Але через помилки в побудові виходить, що хлопець підхопив, поскользнувшіс ь; бурулька ледь не впала, проходячи.

При такій побудові дієприслівник помилково віднесено до одного дійової особи, а присудок - до іншого, що порушує основне правило. Щоб уникнути помилки, потрібно стежити за тим, щоб дієприслівник і присудок ставилися до однієї особи.

Коли я посковзнулася на льоду, мене підхопив опинився поряд хлопець.

Коли я проходив (а) під будинком, на мене трохи не звалилася бурулька.

ТИП 2. Дієприслівник відноситься до присудка у формі короткого пасивного причастя

Написавши вірш «Смерть поета», Доля Лермонтова була визначена.

Проаналізувавши віршований текст, Мною був абсолютно вірно визначено його розмір.

Як і в типі 1, дієприслівник і присудок ставляться до різних осіб. Через помилку в побудові виходить, що доля була визначена, написавши; розмір визначений, проаналізувавши. Присудок являє собою короткий пасивні причастя.

Якщо присудок виражено коротким причастям, значить, підлягає саме не виконує дію, з ним щось роблять. При такій формі присудка деепричастия не може бути.

Наведемо варіанти виправлених пропозицій:

Коли Лермонтов написав вірш «Смерть поета», доля його була визначена.

Коли я проаналізував віршований текст, мною був абсолютно вірно визначено його розмір.

ТИП 3. Дієприслівникових оборот прикріплений до сказуемому- поворотного дієслова в пасивному значенні, що має постфікси ся

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

звичайно, створюючи свій твір, В ньому висловлює ся авторське ставлення до життя і людям.

здобувши освіту, студенти направляють ся старшим майстром на практику.

Як і в типі 2, підлягає в такій пропозиції саме фактично дії не виконує: ставлення висловлює ся (Кимось); відображає ся (Кимось); направляють ся (Кимось). але а якщо немає дії, то не може бути і додаткового, додаткового, вираженого деепричастием. Замінюємо дієприслівникових оборот на підрядне речення.

Наведемо варіанти виправлених пропозицій:

Звичайно, коли створюється твір, в ньому виражається авторське відношення до життя і людям. або: створюючи твір, Автор завжди висловлює своє ставлення до життя і людям.

Коли студенти здобувають освіту, вони направляються старшим майстром на практику.

7.8.2. Дієприслівникових оборот в реченні без що підлягає

Дуже часто буває так, що суб'єкт, що виконує обидві дії, може бути формально не виражений, тобто в реченні підмета немає. Мова в даному випадку йде про односкладних пропозиціях. Саме ці типи викликають найбільші труднощі при знаходженні помилки.

ТИП 4. Дієприслівникових оборот в безособових речень (крім типу 7)

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

Відправляючи досить важливу телеграму, Мені не вистачило грошей.

Йому було сумно.

Що підлягає немає, дійової особи виражено займенником мені (Це давальний). Використання дієприслівниковими обороту в безособових реченнях неприпустимо. Можна: або зробити з деепричастного підрядне речення, або з безособового зробити звичайне, з підметом.

Виняток становлять пропозиції з дієсловом -інфінітівом, см. Тип 7.

Наведемо варіанти виправлених пропозицій:

Коли я відправляв досить важливу телеграму, мені не вистачило грошей.

Відмовляючись від проведення експерименту, Він відчув смуток.

ТИП 5. Дієприслівникових оборот в невизначено-особистому пропозиції

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

отримавши хороша освіта , Грибоєдова направили секретарем дипломатичної місії в Персію.

Не закінчивши звіт, Начальнику відділу запропонували виїхати у відрядження.

Не може бути дієприслівниковими обороту при підметі, якщо воно не визначено. Така ситуація виникає в невизначено-особистих пропозиціях з дієсловом у формі минулого часу множини.

Хто направив? хто отримав? хто запропонував? хто звіт не закінчив? Не зрозуміло. Замінюємо оборот на підрядне речення або розбудовуємо так, щоб було зрозуміло, хто отримав освіту, а хто закінчив звіт.

Наведемо варіанти виправлених пропозицій:

Коли Грибоєдов отримав гарну освіту, його направили секретарем дипломатичної місії в Персію.

Не закінчивши звіт, начальник відділу отримав пропозицію поїхати у відрядження.

7.8.3. Дієприслівникових оборот в реченні без підлягає. Дозволені прийоми.

У зв'язку з тим, що в завданнях можуть бути і правильні пропозиції з дієприслівниковими оборотом, вважаємо за необхідне розмістити таблицю з такими прикладами і на такі правила, що не зустрічаються в помилкових. Все, що в цій таблиці дозволено.

ТИП 6. Дієприслівникових оборот відноситься до дієслова в наказовому способі

Переходячи вулицю, уважно стежте за рухом транспорту.

Отримавши завдання на дієприслівникових оборот, Перевірте, чи є в ньому прохання, наказ або рада.

У пропозиціях підлягає немає. але дозволяється вживати дієприслівникові обороти в таких пропозиціях, де використовується дієслово в наказовому способі: стежте, йдіть, пиши, шукай і так далі. Виходить, що і оборот, і присудок ставиться з одній особі, якій ми щось радимо зробити. Легко підставити займенник ви: Ви стежите, переходячи; ви перевірте, отримавши.

ТИП 7. Дієприслівникових оборот відноситься до інфінітива

Розглянемо пропозиції без помилок.

Гуляючи по осінньому лісі, Приємно вдихати запаморочливий аромат опалого листя.

Здаючи роботу, слід її ретельно перевірити.

При тому, що підлягає немає (безособове речення) допустимо вживати дієприслівникових оборот, якщо він відноситься до інфінітива: гуляючи, вдихати; читаючи, сидіти; мріючи, дрімати; дрімаючи, мріяти.

Не всі посібники допускають це правило: в деяких з них до інфінітива обов'язково потрібні треба, можна, потрібно, слід і інші (так звані модальні слова). У будь-якому випадку пропозиції типу: переписуючи, слід відзначати; почавши, треба закінчити; отримавши, необхідно зробити, будуть безпомилково.

ТИП 8. Дієприслівникових оборот в виразно-особистому або узагальнено-особистому пропозиції

Розглянемо пропозиції без помилок.

Збираючись за сімейним столом в будинку у батьків, Завжди згадуємо бабусині пироги і чай з калиною і м'ятою.

Плануючи майбутній відпустку, Ретельно розраховуємо сімейний бюджет.

Що підлягає немає, але пропозиція виразно-приватне, Легко підставити займенник ми. Можна оборот! Він відноситься до подразумеваемому особі: ми згадуємо, збираючись; ми розраховуємо, плануючи.

Г) неправильна побудова пропозиції з причетним оборотом - в реченні 1: причастя має неправильне закінчення, не узгоджене з головним словом. Виправимо помилку: Неможливість повернутися після війни 1812 року до старих порядків широко відчувалася в суспільстві (якому?), Які пережили національний підйом.

Пункт правила 7.1.1

7.1. ВЖИВАННЯ причетний оборот

ВСТУП

Причетний оборот - це причастя з залежними словами. Наприклад, у реченні Випускники, які успішно склали іспит, стають абітурієнтами

слово випускники -головне слово,

здали - причастя,

здали (як?) успішно і здали (що?) іспит - це залежні від причастя слова.

Таким чином, причетний оборот в даній пропозиції - які успішно склали іспит. Якщо змінити порядок слів і записати це ж пропозицію по-іншому, помістивши оборот до головного слова ( Успішно склали іспит випускники стають абітурієнтами), зміниться лише пунктуація, а оборот залишається без змін.

Дуже важливо: перед початком роботи із завданням 7 на знаходження помилок в реченні з причастям радимо прорешать і вивчити завдання 16, в якому перевіряється вміння ставити коми при правильно побудованих причетних і дієприкметникових зворотах.

Мета завдання - знайти одне таку пропозицію, в якому порушені граматичні норми при вживанні причетного обороту. Звичайно ж, пошук потрібно починати з знаходження причастя. Пам'ятайте, що розшукувана причастя повинно бути неодмінно в повній формі: коротка форма ніколи не утворює причетного обороту, а є присудком.

Для успішного виконання цього завдання необхідно знати:

• правила узгодження причастя і головного (або визначається) слова;
• правила розташування причетного обороту по відношенню до головного слова;
• час і вид дієприкметників (справжнє, що минув; досконалий, недосконалий);
• заставу дієприкметників (дійсний або пасивний)

Звертаємо увагу на те, Що в реченні з причетним оборотом може бути допущені не одна, а дві чи навіть три помилки.

Примітка для вчителів: Враховуйте, що у авторів різних посібників точка зору на класифікацію, а також на типи помилок, які можна віднести до певного типу, різна. В основу прийнятої на ВИРІШУ класифікації покладена класифікація І.П. Цибулько.

Класифікуємо всі типи можливих граматичних помилок при вживанні причетного обороту.

7.1.1 Порушення узгодження причастя з визначеним словом

Правило, за яким поодинокі причастя (а також включені в причетний оборот) узгоджуються з головним (\u003d обумовлених) словом, вимагає постановки причастя в той же рід, число і відмінок, що і головне слово:

Про дітей (яких?) Повертається з поїздки; для виставки (який?) підготовлюваний в музеї.

Тому просто знаходимо пропозицію, в якому є повне причастя, а його закінчення не відповідає (або) роду, (або) падежу, (або) числа головного слова.

1 тип, найлегший

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

Мені довелося поспілкуватися з гостями, присутні на відкритті виставки.

У чому причина помилки? Причастя не узгоджене зі словом, з яким воно повинно підкорятися, тобто закінчення має бути іншим. Ставимо питання від іменника і міняємо закінчення причастя, тобто узгодимо слова.

Мені довелося поспілкуватися з гостями (Якими?), була присутня на відкритті виставки.

У цих прикладах іменник і його причетність стоять поруч, помилка бачиться легко. Але так буває не завжди.

2 тип, важче

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

Мені хочеться знайти слова пісні, почуті нещодавно.

У цих пропозиціях є по два іменників: автором, книги; слова пісні. До якого з них прикріплений оборот з причастям? Думаємо про сенс. Що було опубліковано, автор або його книга? Що хочеться знайти, слова або пісню?

Наведемо виправлений варіант:

Мені хочеться знайти слова пісні (який?), почути нещодавно.

3 тип, ще складніше

Закінчення дієприкметників часом виконують дуже велику смислоразлічительную місію. Думаємо про сенс!

Порівняємо два речення:

Шум моря (якого?), Який будив мене, був дуже сильним. Що будило? Виходить, що море. Море не може будити.

Шум (який?) Моря, сам себе розбудити мене, був дуже сильним. Що будило? Виходить, що шум. А шум будити може. Це правильний варіант.

Я почув важкі кроки (які?) Ведмедя, переслідували мене. Кроки не можуть переслідувати.

Я почув важкі кроки ведмедя (якого?), переслідували мене. Ведмідь може переслідувати. Це вірний варіант.

Діти співробітників (яких?), ті, хто має будь-які захворювання, Отримують пільгові путівки в санаторій. Причастя «є» ставиться до слова «співробітників". Виходить, захворювання будуть у співробітників, а діти хворих співробітників отримають путівки. Це неправильний варіант.

Діти (які?) Співробітників, ті, хто має будь-які захворювання, Отримують пільгові путівки в санаторій. Причастя «мають» ставиться до слова «діти», і ми розуміємо, що це у дітей є захворювання, і їм потрібні путівки.

4 тип, варіантний

Часто зустрічаються пропозиції, в яких є словосполучення з двох слів, перше з яких є частиною цілого, позначеного другим, наприклад: кожен їх учасників, один з усіх, будь-який з названих, частина з них, частина подарунків.. До кожного з уществітельних може бути приєднаний причетний оборот в залежності від сенсу: в подібних словосполученнях причастя (причетний оборот) може бути погоджено з будь-яким словом. Помилкою буде, якщо причастя «зависне» і не матиме зв'язку ні з одним із слів.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

Кожному з учасників, який отримав максимальна кількість балів, було надано право виконати ще по одному номеру.

Причастя може бути погоджено як зі словом «кожному», так і зі словом «учасників».

Кожному (якому?) З учасників, отримати максимальну кількість балів, Було надано право виконати ще по одному номеру

Кожному з учасників (яких?), отримати максимальну кількість балів, Було надано право виконати ще по одному номеру.

Звертаємо увагу на те, що помилкою буде неузгодженість НІ з першим словом, НІ з другим:

Невірно: Кожному з учасників, отримавши ... або Кожному з учасників, отримавши ... Так не можна.

В поясненнях на ВИРІШУ частіше використовується варіант узгодження з закінченням ЇХ.

Аналогічно вірно: Частина книг (яких?), отримані в подарунок, Піде в подарунок.

Або Частина (яка) книг, отримані в подарунок, Піде в подарунок.

Невірно: Частина книг, отриманих в подарунок, піде в подарунок.

ПРИМІТКА: такий тип помилки при перевірці творів вважають помилкою узгодження.

7.1.2 Причетний оборот і місце головного слова

В правильно побудованих пропозиціях з причетним оборотом головне (або визначається слово) не може стояти всередині причетного обороту. Його місце або до, або після нього. Пам'ятайте, що цього залежить розстановка знаків пунктуації !!!

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

Необхідно ретельно перевіряти направляються документи на експертизу.

Ми йшли по засіяної алеї опалим листям.

провідна вулиця в місто була вільна.

створений роман молодим автором викликав жваві суперечки.

Зверніть увагу: При такій побудові пропозиції абсолютно незрозуміло, чи ставити кому.

Наведемо виправлений варіант:

Необхідно ретельно перевіряти документи, направляються на експертизу. Або: Необхідно ретельно перевіряти направляються на експертизу документи.

Ми йшли по алеї, засіяної опалим листям. Або: Ми йшли по засіяної опалим листям алеї.

Вулиця, Ведуча в місто, була вільна. Або: Провідна в місто вулиця була вільна.

7.1.3. Причетні обороти, що включають неправильні форми дієприкметників

Відповідно до норм утворення дієприкметників, в сучасній російській літературній мові не вживаються форми дієприкметників на -щій, утворені від дієслів доконаного виду зі значенням майбутнього часу: не буває слів зрадіє, помогущій, прочитавши, який зуміє. На думку редакції ВИРІШУ, такі помилкові форми повинні представлені в завданні 6, але, оскільки в посібниках І.П. Цибулько аналогічні приклади є, вважаємо за необхідне зазначити даний тип теж.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

Поки я не знайшов людини, який зуміє допомогти мені.

Цінний приз чекає учасника, найдущего відповідь на це питання.

Ці пропозиції необхідно виправити, тому що від дієслів доконаного виду причастя майбутнього часу не утворюються. Не буває у дієприкметників майбутнього часу..

Наведемо виправлений варіант:

Замінюємо неіснуюче причастя дієсловом в умовному способі.

Поки я не знайшов людину, яка зуміє допомогти мені.

Цінний приз чекає на людину, який знайде відповідь на це питання.

7.1.4. Причетні обороти, що включають неправильні форми застави дієприкметників

Такий тип помилки був в завданнях ЄДІ минулих років (до 2015 року). У книгах І.П. Цибулько 2015-2017 роки подібних завдань немає. Цей тип розпізнається найважче, і пов'язана помилка з тим, що причастя вживається не в тому заставі, іншими словами, замість пасивного використовується дійсне.

Розглянемо пропозиції з граматичною помилкою.

документи, прямують на експертизу,

конкурс, проводиться організаторами

піна, наливають у ванну, Має приємний аромат.

Наведемо виправлений варіант:

документи, направляються на експертизу, необхідно ретельно перевіряти.

конкурс, проведений організаторами, Дуже сподобався учасникам.

Піна, яку наливаємо в ванну, має приємний аромат.

Д) помилка в побудові речення з однорідними членами в реченні 4 полягає в тому, що частини подвійного союзу стоять НЕ перед однорідними членами.

Переставимо першу частину: Природа НЕ ТІЛЬКИ лікує душу людини, А Й може бути сліпа і жорстока до нього.

Пункт правила 7.4.6

7.4. ОСОБЛИВОСТІ ВЖИВАННЯ СКЛАДНИХ ПРОПОЗИЦІЙ

ВСТУП.

Як відомо, існують три різновиди складного пропозиції: складносурядне, складнопідрядне і бессоюзное. Кожному з цих типів властиві свої смислові та граматичні особливості, пов'язані з наявністю або відсутністю союзу, значенням союзу, порядком проходження частин і інтонацією. Найбільш прості і зрозумілі за своєю структурою складносурядні і безсполучникові речення. Складнопідрядні пропозиції мають багатими можливостями розгорнутого викладу думок, кошти підрядної зв'язку здатні висловити відтінки відносин між граматичними частинами. При цьому більш складна структура таких пропозицій стає однією з причин порушення синтаксичних норм при їх вживанні. Щоб уникнути граматичних помилок в складнопідрядних пропозиціях, необхідно пам'ятати про наступні правила.

7.4.1.Прі послідовному підпорядкуванні не повинні повторюватися одні й ті ж слова. Саме це порушення допомогло

С. Я. Маршака домогтися комічного ефекту у відомому вірші:

Ось пес без хвоста,

Який за комір тріпає кота,

Який лякає і ловить синицю,

Яка спритно краде пшеницю,

Яка в темній комірці зберігається

У будинку, який побудував Джек.

Використовуйте різні союзи, різні типи придаткових, замінюйте їх причетними оборотами, щоб уникнути таких настирливих повторів. наприклад: Мені належало відправитися в місто, в якому колись жили мої батьки, які приїхали в нього в 95 році, який був для них справжнім випробуванням.Це дуже погана пропозиція. виправляємо: Мені належало відправитися в місто, в якому колись жили мої батьки, які приїхали в нього в 95 році: цей рік був для них справжнім випробуванням.

7.4.2 Не можна одночасно вживати підрядні і сурядні сполучники для зв'язку між головним і підрядним: Як тільки блиснула блискавка, але раптом посипався град. Щоб виправити цю пропозицію, необхідно залишити один з союзів: Тільки блиснула блискавка, але раптом посипався град або Як тільки блиснула блискавка, раптом посипався град.. У першому реченні прибрали союз «як», у другому союз «але».

7.4.3 Не можуть повторюватися близькі за значенням підрядні і сурядні сполучники: Батьки кажуть, що ніби ми зовсім не допомагаємо по дому. Для вираження синтаксичних відносин досить одного союзу: Батьки кажуть, що ми зовсім не допомагаємо по дому. З другого речення прибрали союз «ніби». Можливо і по-іншому: Батьки сердяться, ніби ми зовсім не допомагаємо по дому. Вибір союзу завжди залежить від того значення, яке ми хочемо внести в наше висловлювання.

У книзі "Довідник з правопису та літературної правки для працівників друку" Д.Е. Розенталь пише про це так:

"Зустрічається плеонастіческое вживання спілок (постановка поруч однозначних спілок), наприклад: «Умови для подальшого підйому тваринництва в ряді колгоспів були в наявності, однак тим не менше перелому досі не настав", Відзначаючи, що це помилка.

7.4.4. Не слід пропускати необхідні вказівні слова в головному реченні. Мама завжди ходила в магазини, де продукти коштували дешевше. Граматичну і смислове завершеність цю пропозицію отримає, якщо в головну частину додати потрібну вказівний слово: Мама завжди ходила в ТЕ (ТАКІ) магазини, де продукти коштували дешевше.

7.4.5.Употребленіе союзу що в додаткові частини при наявності частки чи є грубою помилкою: Ми не почули, що прийшов він на умовлене місце.. Правильний варіант: Ми не почули, чи прийшов він на умовлене місце.

7.4.6. Неправильна форма вказівних слова в придаткових або вони взагалі не потрібні -теж помилка.

У статті піднімається проблема про те, що ...Правильно: піднімається проблема ЧОГО? ЯКА? милосердя, взаємодопомоги ...

Ця помилка пов'язана не стільки з будовою складнопідрядні речення, скільки з нормами управління. Абсолютно чітко потрібно знати, який дієслово або іменник управляє якими формами іменників та займенників. наприклад:

Ми турбувалися (за те / о том), щоб погода не зіпсувалася. Вірно «ПРО ТЕ»

Героїня розповіді стурбована (про те / тем), що не знаходить підтримки. Вірно: «ТЕМ»

Ось список часто вживаних обертів, в яких допускаються помилки. Наведено правильні питання. Цей список далеко не повний.

Віра у що

Впевненість в чому

гідний чого

сповнений чого

Чи не нарадуватися на кого

Підвести підсумки чого

Потреба в чому

Презирство до кого, чого

сповнений чого

цуратися чого

Характерний для кого, чого

Переконаний в чому

Типові для кого, чого

полон чого

дивуватися ніж

Захоплюватися ким, ніж

7.4.7. Неправильний порядок слів у реченні, при якому підрядне можна віднести до різних словами, призводить до нерозуміння і є помилкою.

Розглянемо на прикладі: Учні, виконуючи завдання контрольної роботи для дев'ятикласників, які раніше вважалися важкими, стали робити менше помилок. За змістом пропозиції виходить, що раніше важкими були дев'ятикласники. Додаткова визначальна потрібно розмістити після слова роботи, це її завдання раніше вважалися важкими. При всьому тому, що ця помилка легко виявляється при уважному читанні, в письмових роботах вона зустрічається дуже часто. Ось як має бути: Учні стали робити менше помилок, виконуючи завдання контрольної роботи, які раніше вважалися важкими для дев'ятикласників.

Що ж таке граматична помилка?

Граматичні помилки діляться на морфологічні, словотвірні та синтаксичні. Отже, в завданнях не може бути помилок-орфограмм і пунктограми.

Якщо неправильно утворено слово - це помилка словотвору (насміхалися, почерк і т. П.). І це перевіряється в завданні 6. Якщо неправильно утворена форма слова - це помилка морфологічна (директори, більш високий і так далі). І це теж перевіряється в завданні 6.

І тільки помилки синтаксичні перевіряються в завданні 7. Синтаксичні-значить помилки при побудові словосполучення і пропозиції, адже саме ці одиниці мови вивчається в синтаксисі.

У 2015-2016 навчальному році учні повинні вміти бачити-визначати 10 типів помилок. При цьому в кожному окремому завданні може бути комбінації 5 різних типів. Ось список перевірених типів синтаксичних помилок:

1) порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом

2) помилка в побудові складного речення

3) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком

4) порушення зв'язку між підметом і присудком

5) порушення відовременние співвіднесення дієслівних форм

6) порушення в побудові пропозиції з дієприслівниковими оборотом

7) помилка в побудові складного з непрямою мовою

8) помилка у вживанні відмінкової форми іменника

9) помилка у вживанні числівника

10) помилка при вживанні однорідних членів

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ

1. Якщо в реченні є причастя / дієприслівник / слово в лапках і так далі, то це не означає автоматично, що помилка знайдена. Буде саме так: в одному реченні можуть бути і дієприслівник, і однорідні члени, і непряма мова. І це ВАЖКЕ пропозиція може бути абсолютно правильним. А може - в ньому буде помилка. Тому вгадати не вийде ...

2. Не поспішайте проходити завдання 8 в режимі тестування. Відкривайте завдання з поясненням. У поясненні буде наведено конкретний аналіз саме ЦЬОГО в завданні прикладу. Якщо є необхідність, відкрийте посилання ПРАВИЛО, посилання на нього буде прикріплена до кожного з п'яти типів.

3. Зверніть увагу на те, що під типом, наприклад, порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом ховаються цілих ШІСТЬ різних помилок, так чи інакше мають відношення до причетному обороту. Саме тому буде вказано: Див. Пункт 7.1.2 або 7.4.3. Це буде саме та частина правила, що потрібна для пояснень. Наприклад, про те, що являє собою помилка у вживанні застави в причетному обороті, буде написано в «Довіднику», в пункті 7.1.3. Наведіть на посилання правило і прочитайте потрібний абзац.

4. Вивчіть правило на один тип, а тільки потім переходите до іншого.

У рідкісну епоху особиста доля людини була так тісно пов'язана з історичними подіями - долями держав і народів, - як в роки життя Пушкіна. У 1831 році у вірші. присвяченому ліцейської річниці, Пушкін писав *:

Ні в одному з цих подій ні Пушкін, ні його ліцейські однокурсники не приймали особистої участі. і тим не менше історичне життя тих років в такій мірі була частиною їх особистої біографії, що Пушкін мав всі підстави сказати: "Ми палили Москву". "Ми" народне, "ми" ліцеїстів ( "Ми змужніли ..." в тому ж вірші ") і" я "Пушкіна зливаються тут в одну особу учасника і сучасника Історичною Життя.

• * Твори Пушкіна цитуються за повним зборах) творі ч 16-ти томах (Вид-во АН СРСР, 1937-1949; Велике академічне видання). Римською цифрою позначається те, арабської - Напівтім і сторінка; цитування творів, названих в тексті, не обмовляється. У квадратні дужки укладено закреслена Пушкіним, в фігурні - читається на підставі реконструкції (кон'єктури). У ряді випадків зберігаються пунктуація і написання оригіналу, що розходяться з прийнятими сьогодні.

Через півроку після народження Пушкіна, 9 листопада 1799 року (18 брюмера VIII року Республіки), генерал Бонапарт, несподівано повернувшись з Єгипту, справив державний переворот. Перший консул, довічний консул і, нарешті, імператор Наполеон, він залишався на чолі Франції до військової поразки і зречення в 1814 році. Потім, через кілька місяців, він на 100 днів відновив свою владу і в 1815 році, після розгрому під Ватерлоо, був засланий на острів Св. Олени. Роки ці були для Європи часом безперервних боїв, в які починаючи з 1805 року була втягнута і Росія.

В ніч з 11 на 12 березня 1801 року на іншому кінці Європи, в Петербурзі, також стався державний переворот: група палацових змовників і гвардійських офіцерів увірвалася вночі в спальню Павла I і по-звірячому його задушила. На престолі опинився старший син Павла, двадцятичотирьохрічний Олександр I.

Молодь почала XIX століття звикла до життя на бивуаках, до походів і битв. Смерть стала звичною і пов'язувалася не з старістю і хворобами, а з молодістю і мужністю. Рани були здатні ми не жаль, а заздрість. Пізніше, повідомляючи друзям про початок грецького повстання, Пушкін писав про вождя його, А. Іпсіланті: "Відтепер і мертвий або переможець належить історії - 28 років, відірвана рука, мета благородна! - завидна доля" (XIII, 24). Не тільки "Мета благородна" - боротьба за свободу, - але і відірвана рука (Іпсіланті, генерал російської служби, втратив руку - її відірвало ядром - в битві з Наполеоном під Лейпцигом в 1813 році) може стати предметом заздрості, якщо вона вводить людину в Історію. Ледве встигаючи побувати між військовими кампаніями будинку - в Петербурзі, Москві, батьківських маєтках, - молоді люди у перерві між походами не поспішали одружитися і занурюватися в світські задоволення або сімейні турботи: вони закривалися в своїх кабінетах, читали політичні трактати, міркували над майбутнім Європи і Росії. Запеклі суперечки в дружньому колі волокли їх більше, ніж бали і дамське суспільство. Розпочалася, за словами Пушкіна, "Гроза 1812". За кілька місяців Вітчизняної війни російське суспільство дозріло на десятиліття. 15 серпня 1812 роки (ще Москва не була здана!) Розумна, освічена, але, взагалі-то кажучи, нічим не видатна світська дама М.А. Волкова писала своїй подрузі В.І. Ланської: "Посуди, до чого боляче бачити, що лиходії в роді Балашова (Міністр поліції, довірена особа Олександра I. - Ю.Л. ) і Аракчеєва продають такий прекрасний народ! Але запевняю тебе, що якщо цих останніх ненавидять в Петербурзі так само, як і в Москві, то їм буде непереливки згодом " *.

• * Каллаш В.В. Дванадцятий рік у спогадах і листуванні сучасників. М., 1912, с. 253-254.

Війна закінчилася перемогою Росії. Молоді корнети, прапорщики, поручики, повернулися додому пораненими бойовими офіцерами, усвідомлював себе активними учасниками Історії і нс що хотіли погодитися з тим, що майбутнє Європи має бути віддано в руки присутніх у Відні монархів, а Росії - в жорсткі капральському руки Аракчеева.

Неможливість повернутися після Вітчизняної війни 1812 року до старих порядків широко відчувалася в суспільстві, яке пережило національний підйом. Гострий спостерігач, Ліфляндська дворянин Т. фон Бок писав в меморандумі, поданому Олександру I: "Народ, освітлений загравою Москви, - це вже не той народ, якого курляндский конюх Бірон тягав за волосся протягом десяти років" *.

• * Предтеченський А.В. Записка Т. Є. Бока. - В кн .: Декабристи і їх час. М. - Л. 1951, с. 193; оригінал по-фр., переклад публікатoра. За свою записку Бок поплатився довгими роками фортеці, пізніше наклав на себе руки в Вільянді.

Характерний задум трагедії «1812 рік», який пізніше обмірковував Грибоєдов: головним героєм п'єси мав стати кріпосної М. (Імені Грибоєдов не визначив), герой партизанської війни, який після перемоги повинен "Повернутися під палицю пана". Начерки трагедії Грибоєдов завершить виразною реплікою: "Колишні гидоти". М. кінчав самогубством. Прагнення ке допустити повернення до "Колишнім гидоти" "століття минулого" (Вираз Чацького) було психологічної пружиною, що змушувала повернулися з війни молодих офіцерів, ризикуючи всім своїм майбутнім, відмовляючись від радощів, які обіцяла повна сил молодість і блискуче розпочата кар'єра, вступати на шлях політичної боротьби. Зв'язок між 1812 роком і визвольної діяльністю підкреслювали багато декабристів. М. Бестужев-Рюмін, виступаючи на конспіративній засіданні, говорив: "Століття слави військової скінчився з Наполеоном. Тепер настав час звільнення народів від гнітючої їх рабства, і невже Росіяни, що знаменували себе настільки блискучими подвигами у війні істинно Вітчизняної - Росіяни, історгшіе Європу з-під ярма Наполеона, не скинуть власного ярма?" *

• * Повстання декабристів, т. IX. М., 1950, с. 117.

У 1815 році в Росії виникли перші таємні революційні суспільства. 9 лютого 1816 року дещо гвардійських офіцерів у віці двадцяти - двадцяти п'яти років - всі учасники Вітчизняної війни - заснували Союз Порятунку, відкривши тим самим нову сторінку в історії Росії. Переможцям Наполеона свобода здавалася близькою, а боротьба і загибель за неї - західними і святковими. Навіть суворий Пестель, до того ж перебуваючи в казематі фортеці і звертаючись ні до однодумцям, а до суддів і катам, знову переживав захоплення свободою. згадуючи ці хвилини: "Я став у душі республіканець і ні в чому не бачив більшого благоденства і вищого блаженства для Росії, як в республіканському правлінні. Коли з іншими членами, які поділяють мій образ думок, міркував я про це предмет, то, уявляючи собі живу картину всього щастя, яким би Росія, за нашими поняттями, тоді користувалася, входили ми в таке захоплення і, сказати можна, захват, що я і інші готові були не тільки погодитися, але і запропонувати все те, що сприяти б могло до повного введення і досконалого зміцненню і твердженням цього порядку речей "*.

• * Повстання декабристів, т. IV. М. - Л., 1927, с. 91.

Число членів таємного товариства швидко зростала, і в 1818 році воно було реорганізовано в Союз благоденства - конспіративну організацію, розраховується шляхом впливу на громадську думку, тиску на уряд, проникнення на державні пости, виховання молодого покоління в дусі патріотизму, волелюбності, особистої незалежності й ненависті до деспотизму підготувати Росію до корінного громадському перетворення, яке передбачалося провести через десять - п'ятнадцять років. Вплив Союзу благоденства було широким і плідним: в безмовної Росії, де будь-яка справа вважалося що входять до компетенції уряду, а все що входить в компетенцію уряду вважалося таємним, члени Союзу благоденства явочним порядком вводили гласність. На балах і в громадських зборах вони відкрито обговорювали урядові дії, виводили з мороку випадки зловживання владою, позбавляючи деспотизм і бюрократію їх основна зброя - таємниці. Декабристи створили в російській суспільстві не існувало досі поняття - громадська думка. Саме воно зумовило те - нове в Росії - положення, про яке Грибоєдов вустами Чацького сказав:

... нині сміх страшить, і тримає сором у вузді.

Однак широкий розмах діяльності і установка на гласність мали і слабкі сторони: Союз благоденства розбухав за рахунок випадкових попутників, конспірація майже звелася нанівець. До 1821 року уряд мало вже в руках ряд доносів, що давали велику інформацію про таємне товариство. Ці відомості тим більше стривожили імператора, що затвердився після падіння Наполеона реакційний порядок Священного союзу європейських монархів тріщав і рухнув: хвилювання в німецьких університетах, революція в Іспанії, революція в Неаполі, грецьке повстання, хвилювання в Семенівському полку в Петербурзі, бунт у військових поселеннях в Чугуєві під Харковом - все це налаштовувало російський уряд на панічний лад. Почалися репресії: були розгромлені Казанський і Петербурзький університети (після інквізиторського слідства були звільнені кращі професори, викладання ряду наук взагалі заборонено; університети стали нагадувати суміш казарми і монастиря), посилилися цензурні гоніння, з Петербурга були вислані Пушкін і - дещо пізніше - поет і декабрист полковник Катенін.

Зібрався в цих умовах в 1821 році в Москві нелегальний з'їзд Союзу благоденства, дізнавшись про те, що уряд має повні списки змовників, оголосив таємне товариство ліквідованим. Але то був лише тактичний крок: насправді слідом за першим рішенням було друге, яке відновлювало Союз, але на більш вузькій і більш конспіративній основі. Однак відновлення відбувалося негладко: таємне суспільство розкололося географічно - на Південь і Північ, політично - на помірних, залишали його ряди, і рішучих, в основному молодь, змінювалися лідерів першого етапу декабризма. В обстановці організаційного розвалу доводилося боротися з настроями песимізму і виробляти нову тактику. Уряд, здавалося, могло тріумф. Однак, як завжди, перемоги реакції виявилися уявними: загнане вглиб, суспільне невдоволення лише міцніше пустило коріння, і до 1824 року і Південне і Північне суспільства декабристів вступили в період нової політичної активності і безпосередньо підійшли до підготовки військової революції в Росії.

19 листопада 1825 в Таганрозі несподівано помер Олександр I. Декабристи давно вже вирішили приурочити початок "дії" до смерті царя. 14 грудня 1825 року, в Петербурзі на Сенатській площі була зроблена перша в Росії спроба революції. Картечних постріли в упор, розігнати бунтівне каре, сповістили невдачу повстання і початок нового царювання і нової епохи російського життя.

Микола I почав своє правління як спритний слідчий і безжалісний кат: п'ятеро керівників руху декабристів були повішені, сто двадцять - заслані в Сибір на каторжні роботи. Нове царювання почалося під знаком політичного терору: Росія була віддана в руки політичної таємної поліції: заснована машина розшуку і придушення - третє відділення канцелярії імператора і жандармський корпус - представляли як би вічко в камері, через який цар спостерігав за укладеною Росією. Місце грубого і малограмотного Аракчеева зайняли більш цивілізовані, більш освічені, більш світські Бенкендорф і його помічник Дубельт. Аракчеев спирався на палицю, правил окриком і зуботичиною - Бенкендорф створив армію шпигунів, ввів донос в побут. Якщо декабристи прагнули підняти суспільну мораль, то Бенкендорф і Микола I свідомо розбещували суспільство, вбивали в ньому сором, переслідували особисту незалежність і незалежність думок, вважає політичним правопорушенням.

Однак зупинити протягом життя неможливо. Микола I бачив свою - як він вважав, божественну - місію в тому, щоб "заморозити" Росію і зупинити розвиток духу свободи в усій Європі. Він прагнув підмінити життя циркулярами, а державних людей - безликими кар'єристами, які б допомагали йому, обманюючи самого себе, створювати декорацію потужної і процвітаючої Росії. Історичне протверезіння, як відомо, було гірким.

Але в суспільстві визрівали здорові сили. Вся міць національного життя зосередилася в цей час в літературі.

Такою була епоха Пушкіна.

Глава 1
роки юності

Пушкін народився 26 травня 1799 роки * в Москві в будинку Скворцова на Молчановке (нині вул. Баумана, № 10, будинок не зберігся) в сім'ї відставного майора, чиновника Московського комісаріату Сергія Львовича Пушкіна і дружини його Надії Йосипівни (уродженої Ганнібал).

• * Всі дати даються за старим стилем.

Крім нього в сім'ї були старша сестра Ольга і три молодших брата. Пушкін були родовиті. В автобіографічних нотатках Пушкін писав: "Ми ведемо рід свій від прусського вихідця Радші або Рачи (чоловіка чесна, як каже літописець, т. Е. Знатного, благородного), який виїхав до Росії за часів князювання св. Олександра Ярославовича Невського. Від нього відбулися Мусін, Бобрищеви, Мятлева, Поводови , Кам'янські, Бутурліни, Кологривова, Шерефедінови і Товарково " (XII, 311). Спорідненість з багатьма прізвищами корінного російського панства робило Пушкіних тісно пов'язаними зі світом і побутом тієї, "допожарной" (т. Е. До пожежі 1812 року) Москви, в якій говорили: "Спорідненість люби злічити і віддай йому честь" - і: "Хто свого родства не поважає, той себе самого принижує, а хто рідних своїх соромиться, той через це сам осоромлювати".

"Родовід матері ще цікавіше, - продовжував Пушкін. - Дід її був негр, син можновладного князька. Російський посланець в Константинополі якось дістав його із сералю, де містився він аманатом (Заручником. - Ю.Л. ), і відіслав його Петру Першому " (ХII, 311-312) *. До кінця XVIII століття Гакнібали вже тісно переплелися кровними зв'язками з російськими дворянськими родами - поріднилися з Ржевський, Бутурлін, Черкаськими, Пушкіна. Батько і мати поета були родичі (троюрідні брат і сестра).

• * Предок Пушкіна не була негр. а арап, тобто ефіоп, абіссінець. Поява його при дворі Петра I, можливо, пов'язано з більш глибокими причинами, ніж поширена в Європі почала XVIII століття мода на пажів-арапчата: в планах розтрощення Турецької імперії. які виношував Петро I, зв'язку з Абіссінії - християнською країною, розташованої в стратегічно важливому районі, в тилу неспокійного єгипетського флангу Туреччини. - займало певне місце. Однак затяжна Північна війна не дала розвинутися цим планам.

Пушкін були вельми небагаті. Безгосподарні і недомовітие вони все життя перебували на межі розорення, надалі незмінно урізали матеріальну допомогу синові, а в останні роки його життя і обтяжували поета своїми боргами. У Сергія Львовича Пушкіна панська недбалість поєднувалася з хворобливою скнарістю. Друг А.С. Пушкіна П.А. Вяземський зберігав у своїх записках сценку:

"Взагалі був він дуже скупий і на себе і на всіх домашніх. Син його Лев за обідом у нього розбив чарку. Батько розлютився і цілий обід пробурчав.

"Чи можна, - сказав Лев, - так довго нарікати про чарку, яка коштує 20 копійок?"

- "Вибачте, пане - з почуттям заперечив батько, - не двадцять, а тридцять п'ять копійок!" *.

• * Вяземський П. Стара записна книжка. Л-д .. 1929. с. 114.

Сім'я належала до освіченої частини московського суспільства. Дядько Пушкіна Василь Львович Пушкін був відомим поетом, в домі бували московські літератори. Ще дитиною Пушкін побачив Карамзіна, тодішнього главу молодої російської літератури, слухав розмови на літературні теми.

Виховання дітей, яким батьки не надавали большог значення, було безладним. Пз домашнього навчання Пушкін виніс лише прекрасне знання французької мови, а в батьковій бібліотеці пристрастився до читання (теж на французькій мові).

Найбільш разючою рисою пушкінського дитинства слід визнати те, як мало і рідко він згадував ці роки в подальшому. У житті дворянського дитини Будинок - це цілий світ, повний інтимної принади, переказів, сокровенних спогадів, нитки від яких тяглися на все подальше життя. У спогадах С.Т. Аксакова розповідається, як розлука з батьками і рідною домівкою - його привезли з маєтку батьків в казанську гімназію - обернулася для дитини недитячою трагедією: життя поза домом здавалася йому рішуче неможливою. Дитинство Л.Н. Толстого не було ідилічно (розлад між батьками, борги і легковажність батька, його дивна смерть), і проте глибоко відчуті рядки присвятив він в повісті "Дитинство" світу перших спогадів, рідного дому, матері. Дитинство Лермонтова було знівечене важкої сімейною трагедію, Він виростав, не знаючи справжньої сім'ї, в обстановці ворожнечі між найближчими родичами. І все ж він проніс через все життя поезію дитинства і рідного Будинку:

Образ же Отця - опоетизований і трагічний, всупереч реальним біографічним фактами, - увійшов в романтичний світ Лермонтова.

Пушкін легко покинув стіни рідної домівки і жодного разу в віршах не згадав ні матері, ні батька. Згадки ж дядька Василя Львовича скоро стали відверто іронічними. І при цьому він не був позбавлений родинних почуттів: брата і сестру він ніжно любив все життя, салюотверженно їм допомагав, сам перебуваючи в скрутних матеріальних обставинах, незмінно платив без жодного нарікання чималі борги брата Льовушки, які той робив по-батьківськи безтурботно і безсовісно перевалював на Пушкіна. Та й до батьків у нього було більше уваги, ніж вони до нього. Тим більше впадає в очі, що, коли в подальшому Пушкін хотів озирнутися на початок свого життя, він незмінно згадував тільки Ліцей - дитинство він викреслив зі свого життя *. Він був чоловік без дитинства.

• * Це особливо помітно в тих рідкісних випадках, коли літературна традиція змушувала його вводити в поезію тему дитинства. Так, в лицейское "Послання до Юдина" Пушкін вводить риси реального пейзажу села Захарова, з яким були пов'язані його дитячі спогади. Однак образ автора, який мріє над Горацієм і Лафонтеном, з лопатою в руках обробляє свій сад, в власному будинку за мирного сільського трапезою з келихом в руках приймає сусідів, звичайно, наскрізь умовний і нічого особистого не несе: Пушкін бував в Захар'їна з 1806 по 1810 рік, тобто між сім'ю і одинадцятьма роками, і поведінку його, звичайно, не мало нічого спільного з цієї літературної позою. Рідкісним випадком реальних відзвуків дитячих вражень є вірш "Сон" (1816). Але характерно, що тут згадувати не мати, а нянька. ( "Ах! Промовчу ль про мамушке моєї ...").

А коли внутрішній розвиток підвело Пушкіна до ідеї Будинки, поезії свого кута, то це виявився зовсім не той будинок (або не ті будинки), в яких він проводив дні дитинства. будинком з великої літери став будинок в Михайлівському, будинок предків, з яким поет особисто був пов'язаний юнацькими спогадами 1817 року і роками заслання, а не пам'яттю дитинства. І під вікном цього будинку сиділа мати поета, а його кріпосна "мама" Аріна Родіонівна.

Дитинство, однак, - занадто важливий етап у самосвідомості людини, щоб його можна було б викреслити, нічим не змінив. Заміною світу дитинства, миру, до якого людина, як правило, звертається все життя як до джерела дорогих спогадів, світу, в якому він дізнається, що доброта, співчуття і розуміння - норма, а зло і самотність - потворне від неї ухилення, для Пушкіна став Ліцей. Подання про Ліцеї як про рідному домі, Про ліцейських вчителів як старших, а про ліцеїстів як товаришів, братів остаточно оформилося в свідомості поета в середині 1820-х років, коли реальні ліцейські спогади вже злилися в картину порівняно далекого минулого, а гоніння, посилання, наклеп, що переслідували поета, за- ставили його шукати опору в ідилічних спогадах. У 1825 році він писав:

Але що склався в ці роки у свідомості Пушкіна ідеалізований образ Ліцею багато в чому відрізнявся від документальної реальності.

Ліцей був навчальним закладом, який повторив в мініатюрі долю і характер багатьох реформ і починань "Днів олександрових прекрасного початку": блискучі обіцянки, широкі задуми при повній непродуманості загальних завдань, цілей і плану. Розміщення і зовнішньому розпорядку нового навчального закладу приділялося багато уваги, питання форми ліцеїстів обговорювалися самим імператором. Однак план викладання був не продуманий, склад професорів - випадковий, більшість з них не відповідало по своїй підготовці і педагогічного досвіду навіть вимогам хорошою гімназії. А Ліцей давав випускникам права закінчили вищий навчальний заклад.

Не було ясно визначено і майбутнє ліцеїстів. За попереднім планом в Ліцеї мали виховуватися також молодші брати Олександра I - Микола і Михайло. Думка ця, ймовірно, належала Сперанському, якому, як і багатьом культурним людям тих років, викликало тривогу те, як складалися характери великих князів, від яких в майбутньому могла залежати доля мільйонів людей. Підростаючі Микола і Михайло Павловичі, звиклися з вірою в безмежність і божественне походження своєї влади і з глибоким переконанням в тому, що мистецтво управління полягає в "фельдфебельську науці". У 1816 році людина, далека від ліберальних ідей, але чесний вояк і патріот, генерал П.П. Коновніцин, якому Олександр I доручив в 1815 році спостереження за своїми братами під час їх перебування в армії, мабуть, не випадково визнав за необхідне дати великим князям письмове наставляння: "Якщо прийде час командувати Вам частинами військ, .. намагайтеся поліпшувати стан кожного, не вимагайте від людей неможливого. Доставте їм перш потрібний і необхідний спокій, а потім вже вимагайте точного і суворого виконання цієї роботи. Крик і загрози тільки що дратують, а користі вам не принесуть ".

У Ліцеї великі князі мали виховуватися в колі однолітків, в ізоляції від двору. Тут їм були б викликані уявлення, які більше відповідають їхньому майбутньому положенню, ніж "Крики, погрози" і вимога "Від людей неможливого", нахили до чого вони почали проявляти дуже рано. Якби цей план здійснився, Пушкін і Микола I виявилися б шкільними товаришами (Микола Павлович був всього на три роки старший Пушкіна). Відповідно до цього ж плану інші ліцеїсти призначалися до високої державної кар'єрі.

Задуми ці, мабуть, викликали протидію ними. Марії Федорівни. Загальний наступ реакції перед війною 1812 року, що виразилося, зокрема, в падінні Сперанського, призвело до того, що початкові плани були відкинуті, в результаті чого Микола I вступив в 1825 році на престол жахливо непідготовленим. За свідченням обізнаного мемуариста В.А. Муханова, "Що ж стосується до наук політичних, про них і не згадувалося при вихованні імператора ... А коли постановлено, що він буде царювати, государ сам злякався свого невідання" *.

• * Російський архів. 1897 №5. с. 89-90.

Для Ліцею в зміні його статусу була і вигідна сторона: хоча ослаблення інтересу двору до етомy навчальному закладу тягло за собою зниження його престижу, а майбутнє ліцеїстів перестало малюватися в первісному привабливому вигляді, зате втручання придворних кіл в життя Ліцею стало менш помітним.

Ліцей містився в Царському Селі-літньої імператорської резиденції, у флігелі Катерининського палацу. Вже сама місце розташування робило його як би придворним навчальним закладом. Однак, мабуть, не без впливу Сперанського, ненавидів придворні кола і прагнув максимально обмежити їхню політичну роль у державі і вплив на імператора, перший директор Ліцею В.Ф. Малиновський намагався захистити свій навчальний заклад від впливу двору шляхом суворої замкнутості: Ліцей ізолювали від навколишнього життя, вихованців випускали за межі його стін вкрай неохоче і лише в особливих випадках, відвідування родичів обмежувалися, Ліцейська ізоляція викликала в поезії Пушкіна тих років образи монастиря, чернечого життя , спокус, яким піддається чернець з боку диявола. З цим же пов'язане і прагнення вирватися з ув'язнення. Поетичне милування ліцеї роками, як було сказано вище, прийшло пізніше - під час же перебування в Ліцеї панівним настроєм Пушкіна було очікування його закінчення. Якщо у віршах Ліцей перетворюється в монастир, де молодий послушник говорить про себе:

то закінчення його малюється як звільнення з ув'язнення:

Звичайно, лекції ліцейських викладачів, серед яких були прогресивні і добре підготовлені професора (наприклад, А.П. Куніцин, А.І. Галич), не пройшли для Пушкіна безслідно, хоча він і не значився серед зразкових учнів.

Програма занять в Ліцеї була великою Перші три роки присвячувалися вивченню мов - "Російського, латинського, французького, німецького", - математики (в обсязі гімназії), словесності і риторики, історії, географії, танців, фехтування, верхову їзду і плавання.

На старших курсах заняття велися без суворої програми - затверджений статут визначав, лише науки, що підлягають вивченню: передбачалися заняття по розділах моральних, фізичних, математичних, історичних наук, словесності і по мовам.

Зрозуміло, великий план при невизначеності програм і вимог, недосвідченість педагогів приводив до поверхневих знань учнів. Пушкін мав підстави скаржитися в листі братові в листопаді 1824 року на "Недоліки проклятого свого виховання". Однак в ліцейських заняттях була і безперечна позитивна сторона: це був той "ліцейський дух", який на все життя запам'ятався ліцеїстам першого - "пушкінського" - випуску і який дуже скоро став темою численних доносів. Саме цей "дух" пізніше старанно вибивав з Ліцею Микола I.

Нечисленність учнів, молодість ряду професорів, гуманний характер їх педагогічних ідей, орієнтований - по крайней мере, у найкращім місці цієї їх - на увагу і повагу до особистості учнів, то, що в Ліцеї на відміну від інших навчальних закладів не було тілесних покарань і серед ліцеїстів заохочувався дух честі і товариства, нарешті, те, що це був перший випуск - предмет любові і уваги, - все це створювало особливу атмосферу. Ряд професорів не був чужий ліберальних ідей і надалі став жертвою гонінь (Куніцин, Галич). Лекції їх надавали сприятливий вплив на слухачів. Так, хоча Пушкін мав вельми невисокі оцінки з предметів Куніцина, той факт, що одна з глав -: про що не дійшов до нас роману "Фатама, або Розум людський" називалася "Право природне", говорить сам за себе: Куніцин читав ліцеїстам "Природне право "- дисципліну, присвячену вивченню" природних "прав окремої людської особистості. Саме викладання такого предмета було даниною ліберальним віянням, і в подальшому він був з програм російських університетів вигнаний. Викладачі, подібні Куніцину, і директор Малиновський діяли, проте, головним чином, не лекціями (Куніцин не володів даром захоплюючій мови), а власних людським прикладом, показуючи зразки гордої незалежності і "слартанской строгості" особистої поведінки. Дух незалежності, поваги до власної гідності культивувався і серед ліцеїстів. Крім передових ідей вони засвоювали певний тип поведінки: відраза до холопства і по-рабськи чинопочитанию, незалежність суджень і вчинків. Журналіст сумнівної репутації Тадей Булгарін в доносітельной записці "Щось про Царськосільському ліцеї і про дух оного", поданої в 1826 році Миколі I. писав: "У світлі називається ліцеї духом, коли молода людина не поважає старших, обходиться фамільярно з начальниками, зарозуміло з рівними, презирливо з нижчими. Виключаючи тих випадків, коли для фанфаронади треба здатися любителем рівності" *.

• * Модзалевський Б.Л. Пушкін під таємним наглядом. Вид. 3-е. Л-д. 1925. с. 36.

Якщо відволіктися від злобно-доносітельного тони, з одного боку, і, з іншого, врахувати, що Булгарін не міг знати "ліцейського духу" 1810-х років з особистого досвіду, а реконструював його на підставі свого враження від поведінки Дельвіга. Пушкіна та інших ліцеїстів в послеліцейскій період, доповнюючи картину рисами з стилю поведінки "арзамасцев" і "либералистов" братів Тургенєвим, то перед нами виявиться яскрава характеристика того, як тримався в товаристві молодої "прогресисти" кінця 1810-х - початку 1820-х років . Що стосується твердження про поганому ставленні нижчим, то мова йде про презирство Свободолюбні до раболіпного чиновнику. Чацького до Молчалину. Цей, заснований на високій повазі до себе, погляд звисока молчалини і Поприщін (герой повісті Гоголя "Записки божевільного") не прощає Чацький і Печорін. як Булгарін не міг пробачити його ліцеїстам Пушкіну і Дельвигу. Булгарін інтуїцією донощика вгадав зв'язок між "шляхетним поводженням", до якого вихователі привчали ліцеїстів, і образливою для "Холопьев добровільних" (Пушкін) свободою поведінки молодого ліберала. Основне, чим був відзначений Ліцей в житті Пушкіна, полягало в тому, що тут він відчув себе Поетом. У 1830 році Пушкін писав: "Почав я писати з 13-річного віку і друкувати майже з того ж часу" (XI, 157).

У Ліцеї процвітав культ дружби. Однак в реальності ліцеїсти - і це цілком природно - розпадалися на групи, відносини між якими часом були досить конфліктними. Пушкін примикав до декількох, але не був беззастережно прийнятий ні в одну. Так, в Ліцеї відчувалася сильна тяга до літературних занять, яка заохочувалася всім стилем викладання. Виходили рукописні журнали: "Ліцейський мудрець", "недосвідчений перо", "Для задоволення і користі" і ін. Поетичним лідером Ліцею, по крайней мере в перші роки, був Іллічівський. Можна припустити, що Пушкін ревниво боровся за визнання свого поетичного першості в лицейском колі. Однак Б.В. Томашевський показав, що певних і дуже важливих для Пушкіна сторін його юної поезії (наприклад, орієнтацію на епічну традицію н великі жанри) суд однокурсників не приймав і повної одностайності між молодим Пушкіним і "літературним думкою" Ліцею не було *.

• * Б. В. Томашевський. Пушкін, кн. 1 (1813-18241. М. - Л., 1956. с. 40-41.

Найбільш тісними були дружні зв'язки Пушкіна з Дельвіг, Пущино, Малиновським і Кюхельбекером. Це була дружба на все життя, яка залишила глибокий слід в душі Пушкіна. Але і тут не все було просто. Політичні інтереси ліцеїстів зріли, у них складалися свідомі волелюбні переконання. Потяглися нитки з Ліцею до виник руху декабристів: Пущин, Дельвіг, Кюхельбекер і Вальховскій увійшли в "Священну артіль" Олександра Муравйова та Івана Бурцева. Пушкін запрошення брати участь не отримав. Більш того, друзі приховали від нього свою участь.

Надалі, коли Пушкін дивився на ліцейські роки з висоти прожитих років, все згладжувалося. Потреба в дружбі "виправляла" пам'ять. Саме після розлуки, коли Ліцей був за спиною, спогади виявилися цементом, який з роками все міцніше пов'язував "ліцейський коло". Братство НЕ слабшало, а зміцнювалося. Це видно на одному прикладі. 9 червня 1817 року на випускному акті Ліцею був виконаний прощальний гімн Дельвіга:

Ліцеїсти першого випуску, звичайно, запам'ятали всі вірш напам'ять, і кожен рядок з нього звучала для них як пароль. Пушкін в подальшому декілька разів користувався цим віршем Дельвіга саме як паролем, що дозволяє декількома словами відновити в свідомості ліцейських друзів атмосферу їх юності. У вірші "19 жовтня" (1825), присвяченому ліцейської річниці, Пушкін, звертаючись до моряку-ліцеїсти Ф.Ф. Матюшкину, який перебував в кругосвітню подорож, писав:

злегка перефразовані Пушкіним, але ліцеїсти, звичайно, їх впізнавали. Ще більш значущий інший приклад: відомі рядки з послання "До Сибіру":

були зрозумілою відсиланням до того ж гімну Дельвіга:

У нещастя - горде терпіння.

Те, що у Дельвіга представляло данину загальних місць елегійного стилю, заповнювався у Пушкіна реальним змістом. Переїзд з Царського Села в Петербург, де більшість ліцеїстів повинно було вступити в службу - громадянську або військову, - елегійна "вічна розлука"; навколосвітню подорож - реальна "Довга розлука"; "В нещасті - горде терпіння" - поетичне загальне місце. "Горде терпіння" "у глибині сибірських руд" звучало зовсім інакше. У цих поетичних цитат було і приховане значення. Читачі, які отримали в руки томик альманаху "Північні квіти" на 1827 рік, де було надруковано вірш "19 жовтня", не могли знати, чиї слова вклав Пушкін в уста свого друга моряку - це було зрозуміло лише ліцеїстам. Не публікувати за життя послання "До Сибіру" обійшло всю декабристскую каторгу і відомо було далеко за її межами, але "смак" рядки про "Горде терпіння"був до кінця зрозумілий тільки ліцеїстам - зокрема Пущино і який дізнався вірш значно пізніше Кюхельбекеру.

Так Ліцей ставав у свідомості Пушкіна ідеальним царством дружби, а ліцейські друзі - ідеальної аудиторією його поезії.

Відносини Пушкіна з товаришами, як уже говорилося, складалися не просто. Навіть самі доброзичливі з них не могли надалі не згадати його глибокої вразливості, легко переходила в зухвале і зухвала поведінка. І.І. Пущин згадував:

"Пушкін, з самого початку, був раздражительнее багатьох і тому не порушував загальної симпатії: це доля ексцентричного істоти серед людей. Не те. Щоб він розігрував якусь роль між нами або вражав якимись особливими дивацтвами; як це було в інших; але іноді недоречними жартами, незграбними образливими сам ставив себе в скрутне становище, не вміючи потім з нього вийти. Це вело його до нових промахів, які ніколи не ускальзивают в шкільних зносинах. Я, як сусід (з іншого боку його нумера була глуха стіна) , часто, коли все вже засипали, тлумачив з ним стиха через перегородку про якомусь безглуздим разі того дня; тут я бачив ясно, що він по делікатність всякому дурниці приписував якусь важливість і це його хвилювало. Разом ми, як вміли, згладжували деякі шорсткості, хоча не завжди це вдавалося. У ньому була суміш зайвої сміливості з сором'язливістю, і те й інше невпопад, що таким чином йому шкодило. Бувало, разом промахнемося. сам вивернешся, а він не зможе цього залагодити. Головне, йому бракувало того, що називається тактом".

"Все це разом було причиною. - укладає Пущин, - що взагалі не раптом відгукнулися йому на його прихильність до ліцейського кухоль ".Пущин був проникливим спостерігачем. Шестирічне безперервне спілкування з Пушкіним-ліцеїстом дозволило йому зробити виключно точне спостереження над характером свого друга: "Щоб полюбити його справжнім чином, потрібно було поглянути на нього з тим повним прихильністю, яке знає і бачить всі нерівності характеру і інші недоліки, мириться з ними і закінчує тим, що полюбить навіть і їх в одному-товариша" *

• * А.С. Пушкін у спогадах сучасників. У 2-х т. Т. 1. М., 1974, с. 82-83.

Нелюбимий дитина в рідній сім'ї, рано і нерівномірно розвивається, Пушкін-юнак, мабуть, був глибоко впевнений у собі. Це викликало браваду, молодецтво, прагнення бути першим. Вдома на нього вважали телепнем - він почав над усе ставити фізичну вправність, силу, вміння постояти за себе. Той же Пущин з подивом, що не змученому майже за півстоліття, що відокремлювали першу зустріч з Пушкіним від часу написання записок, згадував, що Пушкін, який значно випередив по начитаності і знань своїх однокласників, найменше був схильний цим чванливі і навіть цінувати: "Все наукове він вважав ні в що і як ніби бажав тільки довести, що майстер бігати, стрибати через стільці, кидати м'ячик і пр. У цьому навіть брало участь його самолюбство - бували сутички, дуже незручні" *. Сам Пушкін свідчив, що "появи Музи" в його "студентської келії" передувало час,

• * Там же, с. 74.

• * Йдеться про особливий молодецтва. Цар скаржився директору Ліцею Енгельгард: "Твої вихованці ... знімають через паркан мої наливні яблука, б'ють сторожів" (там же, c.91). Те, що яблука були царські, надавало їм особливого смаку, а походу - небезпека.

Всі мемуаристи одностайні в описі і оцінці величезного враження, яке справили на Ліцей і ліцеїстів події 1812 року. Посилаючись знову на Пущина: "Життя наше життя ліцеїста зливається з политическою епохою народного життя російської: готувалася гроза 1812 року. Ці події сильно відбилися на нашому дитинстві. Почалося з того, що ми проводжали всі гвардійські полки, тому що вони проходили повз самого Ліцею" *.

• * А. С. Пушкін у спогадах сучасників, т. 1. с. 81.

Враження цих років, звичайно, визначили громадянський пафос і раннє волелюбність багатьох ліцеїстів, включаючи і Пушкіна. Однак події діяли на молоді уми ще в одному відношенні: Історія зі сторінок підручників сама з'явилася на ліцейський поріг. Для того щоб обезсмертити своє ім'я і передати його нащадкам, вже не потрібно було народитися в надзвичайні часи або належати до сім'ї коронованих осіб. Не тільки "чоловік доль" син дрібного корсиканського дворянина Наполеон Бонапарт, що зробився імператором Франції і перекроювати карту Європи, але і будь-який з молодих гвардійських офіцерів, що проходили повз ворота Ліцею, щоб упасти під Бородіно, Лейпцигом або на висотах Монмартра, був "людиною історії" . В одному зі своїх останніх віршів (на 19 жовтня 1836 роки) Пушкін писав:

Стримана стилістика зрілого Пушкіна чужа поетичних прикрас. "Заздрячи тому, хто вмирати, Йшов повз нас",- не риторичне фігура, а точний опис психологічних переживань ліцеїстів. Героїчна смерть, переходить в історичне безсмертя, не здавалося страшної - вона була прекрасна. Тим сильніше відчувалася образа, нанесена віком. Л.Н. Толстой глибоко передав ці переживання словами Петі Ростова в "Війні і світі": "... Все одно я не можу нічому вчитися тепер, коли ... - Петя зупинився, почервонів до поту і промовив-таки: - коли вітчизна в небезпеці".

Поезія була відповіддю на все. Вона ставала виправданням у власних очах і обіцянкою безсмертя. Саме безсмертя - така була єдина мірка, якою мерілось гідність віршів в пушкінському гуртку. Пушкіну було шістнадцять років, коли Державін висвятив його в поети, а Дельвіг у вересневому номері "Російського музеума" за 1815 рік вітав його - автора всього лише кількох опублікованих віршів - віршами:

Глибокої прихильності до батьків у Пушкіна не було. Однак потреба в такій прихильності, мабуть, була виключно сильна. Це наклало відбиток на відносини Пушкіна з людьми старше за нього за віком. З одного боку, він в будь-яку хвилину був готовий збунтуватися проти авторитету, поблажливість або заступництво старших були йому нестерпні. З іншого, він тягнувся до них, жадав їх уваги, визнання з їхнього боку було йому необхідно. Він хотів дружби з ними. Культ Дружби був невіддільний від літератури предромантизма: Шиллер і Карамзін, Руссо і Батюшков створили справжню "міфологію" дружби. Однак літературна традиція давала лише слово, підказувала форми, в них. відливалася глибоко особиста потреба компенсувати ту нестачу душевних зв'язків, яку відчував юнак, який не любив згадувати про своє дитинство і сім'ї.

Дружні зв'язки з ліцеїстами, як ми говорили, зав'язувалися важко. Тим більше помітна тяга Пушкіна до людей "дорослого" світу: до дружби з Чаадаєв і Каверін, Арзамасцев і Карамзіним, Тургенєвими і Ф. Глінкою: Дивлячись на дружні зв'язки Пушкіна з вікової точки зору, ми чітко бачимо три періоди. Від Ліцею до Одеси включно друзі Пушкіна старша за нього за віком, життєвим досвідом, службовому становищу. Пушкін свідомо ігнорує цю різницю. Карамзіним він говорив: "Отже, ви рабство віддаєте перевагу свободі" ("Карамзін спалахнув і назвав мене своїм наклепником",XII, 306). М. Орлову, герою війни 1812 року, прийняв ключі Парижа, улюбленцю імператора і кумиру солдат, главі кишинівського товариства декабристів, "Він відпустив", "Розпалилася": "Ви міркуєте, генерал, як стара баба" ("Пушкін, ви мені говорите зухвалості, стережіться", - відповів Орлов *. І все ж дружні зв'язки цього періоду далекі від рівності. Друзі Пушкіна - майже завжди і вчителі його. Одні вчать його громадянської твердості і стоїцизму, як Чаадаєв або Ф. Глінка, інші наставляють в політичній економії, як Н. Тургенєв, треті долучають до таємниць гусарських гульб, як Каверін або Молоствов, четверті, як Н.П. Кривцов, "розбещують" проповіддю матеріалізму. Питання про вплив Пушкіна на весь цей коло осіб навіть не ставиться.

• * А.С. Пушкін у спогадах сучасників, т. 1, с. 351.

У 1824 році Пушкін присвятив дружбі чотиривірш, забарвлене гіркотою:

У Михайлівському починається новий період - Пушкіна явно тягне до однолітків. Саме в цей час ліцейські зв'язку знаходять для нього нову і особливу цінність, зміцнюється епістолярна дружба з Вяземським, який, хоча й трохи старші за віком, але ніяк не годиться в наставники і не претендує на цю роль. У ролі одного-видавця (блукаючи по посиланнях, Пушкін дуже потребує послуг по цій частині, оскільки сам не має змоги вести ділові переговори) маститого наставника Гнедича змінює приятель Плетньов. Серед політичних змовників Пушкіна тепер залучають "молоді": Рилєєв і Бестужев, серед поетів - однолітки: Дельвіг, Баратинський. Мов.

У тридцяті роки в колі друзів Пушкіна з'являються імена молодих, початківців літераторів: Іван Киреевский, Погодін, Гоголь, який стає найближчим співробітником Пушкіна, Кольцов і навіть Бєлінський, при всій відмінності літературних поглядів, побутових і культурних звичок, потрапляють в коло цікавлять Пушкіна осіб. Приятелі молодшого брата (Нащокін, Соболевський) стають і його приятелями. Оновлення кола друзів стане для Пушкіна однією з рис мужнього визнання вічного руху життя.

Серед дружніх уподобань Пушкіна особливе місце займав Жуковський. Глибокий і тонкий лірик, що відкрив таємниці поетичного звучання, Жуковський відрізнявся і інший обдарованістю: це був безперечно найдобріша людина в російській літературі. Доброта, м'якість, чуйність теж вимагають таланту, і Жуковський мав цим талантом у вищій мірі. У роки навчання Пушкіна в Ліцеї Жуковський був уже визнаним поетом, і Пушкін своє віршоване послання до нього (1816) почав зі звернення: "Благослови, поет ...". У цих словах було свідомість дистанції, яка відділяла автора прославленого в 1812 році патріотичного вірша "Співак у стані російських воїнів" і викликали бурхливі суперечки романтичних балад від яке вступало на поетичний шлях новачка.

Однак щодо Жуковського до поетові не було ні заступництва, настільки нетерпимого Пушкіним, ні докучають йому повчальними. Жуковський знайшов вірний тон - тон люблячого старшого брата, при якому старшинство не заважає рівності. Це зробило дружбу Пушкіна і Жуковського особливо довговічною. Правда, і тут бувало не все гладко: Жуковський часом збивався на мораль, а в останні місяці життя поета загубив розуміння його духовного життя. Пушкін, в свою чергу, не приховував творчих розбіжностей зі своїм старшим другом, часом підкреслюючи їх з епіграмматіческой гостротою. І все ж серед найбільш тривалих дружніх уподобань Пушкіна ім'я Жуковського повинно бути названо поряд з іменами Дельвіга і Пущина.

Дружні зв'язки ліцейського періоду - з царскосельских гусарами, з літераторами-Арзамасцев - молодими письменниками, об'єднує навколо прапорів "нового складу" Карамзіна і романтизму Жуковського, - з сім'єю Карамзіна - давали виключно багато для формування розуму і поглядів Пушкіна, його громадської і літературної позиції. Але вони впливали і на характер. У гусарському гуртку Пушкін міг відчувати себе дорослим, у Карамзіна - вдихнути повітря сім'ї, домашнього затишку - того, чого сам він ніколи не знав у себе вдома. У несподіваному і зворушливому почутті закоханості, яке Пушкін відчув до Катерини Андріївни Карамзиной, жінці на дев'ятнадцять років старша за нього (більш ніж удвічі!), Ймовірно, значне місце займала потреба саме в материнській любові. Немає підстав бачити в цьому почутті глибоку і приховану пристрасть. Ю.Н. Тинянов - автор докладної роботи, присвяченій "безіменній любові" Пушкіна до Карамзиной, - особливе значення надає тому, що перед смертю Пушкін захотів бачити саме її *. Однак, щоб правильно осмислити цей факт, слід назвати імена всіх тих, хто згадувався йому в ці хвилини.

• * Тинянов Ю.Н. Безіменна любов. - В кн .: Тинянов Ю.М. "Пушкін і його сучасники. М., 1968, с. 217.

Той, кому доводилося спостерігати людей, які помирають від ран у свідомості, знає, з якою несподіваною силою спалахують у них спогади далекого і, здавалося б, міцно забутого дитинства. Пушкін не згадав недавно померлої матері, не покликав ні батька, ні брата, ні сестри. Він згадав Ліцей:

"Як шкода, що немає тепер тут ні Пущина, ні Малиновського, мені б легше було вмирати".

"Карамзіна? Тут чи Карамзіна?" - запитав Пушкін *.

• * А.С. Пушкін у спогадах сучасників, т. 2, с. 332, 349.

Він повертався в світ ліцейського життя.

Ліцей замінив Пушкіну дитинство. Ліцей був закінчений - дитинство пройшло. Почалося життя.

Розставання з дитинством і вступ до "доросле" життя сприймалося Пушкіним, що рветься з Ліцею, урочисто. Воно малювалося як свячення в лицарський орден Руській Літератури, клятва Палладіна, який відтепер буде шукати нагоди поборотися за честь своєї Дами. Для юнака, який сприймав лицарську культуру крізь призму іронічних поем Вольтера, Аріосто і Тассо, таке "свячення" неминуче виступало в подвійному світлі: урочистому і навіть патетично, з одного боку, і пародійно-Буффона - з іншого, причому насмішка і пафос не скасовували, а відтіняли один одного. Пушкін в Ліцеї був двічі висвячений в поети. Перше посвячення сталося 8 січня 1815 року в переказному іспиті. Зустріч Пушкіна і Державіна не мала в реальності того умовно-символічного (і вже, звичайно, тим більше, театрального) характеру, який мимоволі їй приписуємо ми, дивлячись назад і знаючи, що в ліцейської залі в цей день зустрілися видатний російський поет XVIII століття, якому залишилося лише півтора року життя, і самий великий з російських поетів взагалі. Державін кілька разів до цього вже "передавав" свою ліру молодим поетам:

Сам Пушкін описав пізніше цю зустріч, поєднуючи гумор з ліризмом: "Державін приїхав. Він увійшов в сіни, і Дельвіг почув, як він запитав у швейцара:" Де, братик, тут нужник? "Цей прозовий питання розчарував Дельвіга".

"Державін був дуже старий ... Він сидів, підперши голову рукою. Обличчя його було безглуздо, а очі мутні, губи відвисла" (XII, 158).

Рядки ці писалися майже в той же час, що і портрет старої графині в "Піковій дамі": "Графиня сиділа вся жовта, ворушачи обвислими губами ... У каламутних очах її зображувалося вчинене відсутність думки" (VIII, 1 ,240).

Збіг це не випадково: в обох випадках Пушкін малює відійшов вже і віджилий своє XVIII століття, як би згусле в особі однієї людини.

Епізод зустрічі минає і початківця поетів на одному з перевідних іспитів в Ліцеї навряд чи справив приголомшливе враження на сучасників, поглинених рутиною щоденних службових, політичних, придворних турбот. Тільки тісне коло друзів, що починали вже цінувати обдарування молодого поета, міг відчути його значення. Але для самого Пушкіна це було одне з найважливіших подій життя. Він відчував себе як паж, який отримав посвячення в лицарський сан: "Нарешті викликали мене. Я прочитав мої« Спогади в Ц. <арском> С.<еле>», стоячи в двох кроках від Державіна. Я не в силах описати стану душі моєї: коли дійшов я до вірша, де згадую ім'я Державіна, голос мій підліткових задзвенів, а серце забилося з п'янким захватом ...

Не пам'ятаю, як я скінчив своє читання, не пам'ятаю, куди втік. Державін був в захопленні; він мене вимагав, хотів обійняти мене ... Мене шукали, але не знайшли ... "(XII, 158).

Другим присвятою було прийняття Пушкіна в "Арзамас" - неофіційне літературне товариство, яке об'єднувало молодих і завзятих літераторів, які висміювали на своїх, що мали жартівливий характер, засіданнях літературних старовірів. Члени "Арзамаса" були шанувальниками Карамзіна, до Державіна, в будинку якого урочисто збиралися літератори-архаісти, ставилися іронічно. Пушкін був прийнятий в "Арзамас" восени 1817 року в момент, коли це суспільство перебувало в стані внутрішнього розладу. Для Пушкіна це прийняття мало глибокий сенс: його приналежність до літератури отримала суспільне визнання. Зарахування в бойову дружину молодих літераторів - романтиків, насмішників, гонителів "століття минулого" - підвела риску під періодом дитинства і роками навчання. Він відчув себе допущеним до кола поетів загальновизнаних.

глава 2
Петербург. 1817-1820

Ліцей став рідною домівкою. Прийдуть роки, коли Будинок зробиться для Пушкіна символом найзаповітніших почуттів і найбільш високих цінностей Культури. Тоді сенс життєвого шляху буде малюватися в образі повернення додому. У день четвертої річниці подій на Сенатській площі 14 грудня 1829 року Пушкіна нестримно потягнуло додому - він відправляться в Царське Село. У розпочатому тоді і залишився незавершеним вірші панує образ повернення. Не випадково вірш навіть назвою ( "Спогади в Царському Селі" *) повертає до знаменної для поета ліцейського іспиту:

• * Слово "спогади" вжито тут і в лицейском вірші в кілька різних значеннях в 1814 році поет говорив про історичні спогадах, які викликають пам'ятники Царського Села, в 1829 році - про особисті та історичних.

В юні роки для Пушкіна Будинок (Ліцей, Петербург) ~ келія і неволя. Перебування в ньому насильно, а втеча - бажане. За стінами Будинку бачиться простір і воля. Поки Пушкін в Ліцеї, простором здається Петербург, коли він в Петербурзі. - село. Ці уявлення накладуть відбиток навіть на південне заслання, яка в свідомості поета, несподівано для нас, іноді буде малюватися в вигляді не насильницького вигнання, а добровільного втечі з неволі на волю. А перед читачем і перед самим собою Пушкін постає в образі Утікача, добровільного вигнанця. Іноді цей образ, узятий з арсеналу образів європейського романтизму, матиме реальне біографічне зміст, і за віршами:

стояли реальні плани "Взяти тихенько тростину і капелюх і поїхати подивитися на Константинополь"(XIII, 86). Однак частіше перед нами поетичне осмислення, що трансформує реальність. У життєвої прозі - насильницька посилання на південь, у віршах:

У поезії Ліцей - кинутий монастир, Петербург - блискуча і приваблива мета втечі. В реальному житті все інакше: батьки поета переїхали до Петербурга, і Пушкін повертається з Ліцею додому; цікаво, що будинок в Коломиї "у Покрова", на Фонтанці в будинку Клокачева, як і взагалі враження цієї околиці, де, за висловом Гоголя, "все тиша і відставка", відгукнулася пізніше в "Будиночку в Коломиї" і "Мідний вершник" , для творчості Пушкіна 1817-1820 років не існує; з Ліцею Пушкін писав послання сестрі - в поезії петербурзького періоду ні сестра, ні будь-які інші "домашні" теми не згадуються.

У Петербурзі Пушкін жив з початку червня 1817 року (9 червня відбувся випускний акт Ліцею, і того ж місяця він вже був в Петербурзі) по 6 травня 1820 року, коли він виїхав за царскосельской дорозі, прямуючи в південну посилання. Плани військової служби, які Пушкін плекав у своїй уяві, довелося залишити: батько, побоюючись витрат (служба в гвардії вимагала великих витрат), наполіг на громадянської. Пушкін був зарахований до Колегії закордонних справ і 13 червня прийняв присягу (в той же день, що. І Кюхельбекер і Грибоєдов).

Петербург закрутив Пушкіна. У широкому чорному фраку з нескошеної фалдами (такий фрак називався a l "americaine; навмисна грубість його була верхом франтівською витонченості) і в широкій капелюсі a la bolivar (Поля такої капелюхи бували її *) він поспішає винагородити себе за вимушене шестирічне усамітнення.

• * Пил М. І. Старе життя. Нариси й оповідання. СПб, 1892, с. 104.

У житті Пушкіна бували періоди, коли книга становила для нього улюблене суспільство, а усамітнення і зосередженість думки - найкраще заняття. 1817- 1820 роки різко відмінні від цих періодів. П справа тут не тільки в тому, що невитрачені сили молодого поета бурхливо шукали собі результату. В унісон з ними кипіла і вирувала молода Росія. Роки ці мають в російській історії особливу, ні з чим незрівнянну фізіономію. Щасливе закінчення війни з Наполеоном розбудило в суспільстві почуття власної сили. Право на суспільну активність здавалося досягнутим безповоротно. Молоді люди повні були спраги діяльності і віри в її можливість в Росії. Конфлікт на цьому шляху з урядом і "старими" вже вимальовувався досить ясно, але ніхто ще не вірив в його трагічний характер. Характерною рисою часу стало прагнення об'єднати зусилля. Навіть читання книги - заняття, традиційно в історії культури пов'язують з самотою, - проводиться спільно. На початку XVIII століття Кантемир писав про читання:

В кінці 1810-х - початку 1820-х років в Росії читання - форма дружнього спілкування; читають разом так само, як і думають, сперечаються, п'ють, обговорюють заходи уряду або театральні новини. Пушкін, звертаючись до гусарина Я. Сабурову, поставив в один ряд

П.П. Каверін - геттінгенец, гусар, гульвіса і дуелянт, член Союзу благоденства. Він "гуляв" (тобто гуляв, не тільки з Пушкіним, але і "пускав пробку в стелю" з Онєгіним в модному ресторані Талон на Невському. П.X. Молоствов - лейб-гусар, оригінал і ліберал. Читання так само - вимагає компаньйона, як веселощі або бесіда. Характер такого читання прекрасно ілюструє розповідь декабриста І.Д. Якушкіна. Він познайомляться з полковником П.X. Граббе в 1818 році. Під час їхньої розмови денщик приніс Граббе гусарський мундир: Долман і ментик - той збирався їхати представитися Аракчееву.

"Розмова потрапив на древніх істориків. У цей час ми пристрасно любили стародавніх: Плутарх, Тіт Лівій, Цицерон, Тацит і інші були у кожного з нас майже настільними книгами. Граббе теж любив древніх. На столі у мене лежала книга, з якої я прочитав Граббе кілька листів Брута до Цицерону, в яких перший, що зважився діяти проти Октавія, дорікає останнього в малодушності. При цьому читанні Граббе мабуть(Тобто "помітно". - Ю.Л. ) запалав і сказав своїй людині, що він не поїде з двору, і ми з шив обідали разом; потім він вже ніколи не бував у Аракчеєва "*.

• * Якушкин І.Д. Записки, статті, листи. М., 1951, с. 20.

Прагнення до співдружності, співтовариству, братнього єднання становить характерну рису поведінки і Пушкіна цих років. Енергія, з якою він пов'язує себе з різними літературними і дружніми кружками, здатна викликати подив. Слід зазначити одну цікаву рису: кожен з гуртків, що привертають увагу Пушкіна в ці роки, має певне літературно-політичне обличчя, в нього входять люди, обстріляні в літературних суперечках або покриті бойовими шрамами, смаки і погляди їх вже визначилися, судження і цілі категоричні. Належність до одного кухоль, як правило, виключає участь в іншому. Пушкін в їхньому колі виділяється як шукає серед знайшли. Справа не тільки у віці, а в глибоко властивому Пушкіну протягом усього його життя - поки ще стихійному - ухиленні від усякої однобічності: входячи в те чи інше коло, він з такою ж легкістю, з якою в ліцейської ліриці засвоював стилі російської поезії, засвоює панівний стиль гуртка, характер поведінки і мови його учасників. Але чим блистательнее в тому чи іншому з ліцейських віршів оволодіння людськими стилістичними, жанровими нормами, тим більше в ньому проявляється власне пушкінське. Щось подібне сталося в 1817- 1820 роках в сфері побудови поетом своєї особистості. З незвичайною легкістю опановуючи "умови гри", прийняті в тому чи іншому гуртку, включаючись в стиль дружнього спілкування, пропонований тим чи іншим зі співрозмовників-наставників, Пушкін не розчиняється в чужих характерах і нормах. Він шукає себе.

Здатність Пушкіна змінюватися, переходячи від одного кола до іншого, і шукати спілкування з абсолютно різними людьми не завжди зустрічала схвалення в колі декабристів. Навіть близький друг І.І. Пущин писав: "Пушкін, ліберальний за своїми поглядами, мав якусь жалюгідну звичку змінювати благородній своїм характером і дуже часто дратував мене і взагалі всіх нас тим, що любив, наприклад, крутитися у оркестру близько Орлова, Чернишова, Кисельова та інших<...> Кажеш, бувало: «Що тобі за охота, любий друже, возитися з цим нарсуд: ні в одному з них ти не знайдеш співчуття та ін.». Він терпляче вислухає, почне лоскотати, обіймати, що звичайне робив, коли трошки загубиться. Потім, дивишся, - Пушкін знову з тодішніми левами! "*.

• * А.C. Пушкін у спогадах сучасників. т. 1, с. 98.

А.Ф. Орлов - брат декабриста, - якому в цей час ледь перевалило за тридцять, син Катерининського вельможі, який почав військову ниву під Аустерліцем (золота шабля "за хоробрість"), який отримав сім ран на Бородінському полі, в тридцять років генерал-майор, командир кінногвардійського полку , улюбленець імператора, міг багато про що розповісти. А.І. Чернишов, на рік молодший Орлова, теж мав за плечима багатий життєвий досвід: багаторазові, багатогодинні бесіди з Наполеоном, прекрасне особисте знання всього оточення французького імператора робили цього генерал-ад'ютанта також цікавим співрозмовником. П.Д. Кисельов - розумний і спритний шанолюб, швидко робить кар'єру, тільки що, тридцяти одного року від роду, вироблений в генерал-майори, людина, яка вміла одночасно бути найбільш довіреною особою імператора Олександра і найближчим другом Пестеля. Всі вони, в дусі діячів олександрівського часу, не цуралися "законно-вільних" ідей, всі троє стали потім процвітаючими бюрократами.

Однак саме це свідоцтво Пущина дозволяє стверджувати, що Пушкін був у цьому колі не захоплення хлопчиком, а допитливим спостерігачем. Кисельова не зміг розкусити навіть проникливий Пестель, який повірив у щирість його дружби і вільнодумства і поплатився за це життям, а двадцятирічний Пушкін писав про нього в посланні А.Ф. Орлову:

У Ліцеї Пушкін, заочно обраний в "Арзамас" і отримав там умовне ім'я "Цвіркуна", рвався до реальної участі в діяльності цього товариства. Однак, коли це бажання здійснилося, чисто літературний напрям "Арзамаса" в епоху виникнення Союзу благоденства стало вже анахронізмом. У лютому - квітні 1817 року в "Арзамас" вступили Н. Тургенєв і М. Орлов, а восени - Н. Муравйов. Всі вони були активними членами конспіративних політичних груп, вcе розглядали літературу не як самостійну цінність, а тільки як засіб політичної пропаганди. Активізувалися до цього часу і політичні інтереси "старих" арзамасцев: П.А. В'яземського, Д.В. Давидова. Показова запис в щоденнику Н.І. Тургенєва від 29 вересня 1817 року: "Третього дня був у нас Арзамас. Ненароком ми відхилилися от.літератури і почали говорити про політику внутрішньої. Всі згодні в необхідності знищити рабство" *. На цьому засіданні, мабуть, був присутній і Пушкін.

• * Архів бр. Тургенєвим, вип. 5. ПТГ., 1921, с. 93.

"Арзамас" не був готовий до політичної активності і розпався. Однак, мабуть, саме тут Пушкін зблизився з Миколою Тургенєвим та Михайлом Орловим, зв'язку з якими в цей період рішуче відтіснили старі літературні при в'язанні і дружби. Карамзін, Жуковський, Батюшков - борці за витонченість мови і за "новий склад", герої літературних битв з "бесіди" - померкли перед проповідниками свободи і громадянських чеснот.

Особливу роль в житті Пушкіна цих років зіграв Микола Тургенєв. Він був на десять років старше Пушкіна. Успадкувавши від батька-масона суворі етичні принципи і глибоку релігійність, Н.І. Тургенєв поєднував твердий, схильний до доктринерству і сухості розум з самої екзальтованої, хоча й трохи книжкової, любов'ю до Росії і російського народу. Боротьба з рабством ( "Хамством", як він висловлювався на своєму специфічному політичному лексиконі) була ідеєю, яку він проніс через все життя. Якщо його старший брат, Олександр, відрізнявся м'якістю характеру і лібералізм його висловлювався, головним чином, в.терпімості, готовності прийняти чужу точку зору, то Микола Тургенєв був нетерпимий, вимагав від людей безкомпромісності. в рішеннях був різкий, в розмовах глузливий і категоричний. Тут, в квартирі Тургенєва, Пушкіна був постійним гостем. Політичні погляди Н. Тургенєва в ці роки в основному збігалися з настроями поміркованого крила Союзу благоденства, в який він вступив в другій половині 1818 року. Визволення селян він сподівався домогтися за допомогою уряду.

У добрі наміри царя вже не вірили. Але члени Союзу благоденства покладали надії на тиск з боку передової громадськості, якому Олександр I, хоче він цього чи ні, змушений буде поступитися. Для цієї мети Союз благоденства вважав за необхідне створити в Росії громадську думку, яким би керували політичні змовники за посередництвом літератури та публіцистики. Літератора, таким чином, відводилася підпорядкована роль. Чисто художні проблеми мало хвилювали Н. Тургенєва. У 1819 році він писав: "Де російська може почерпнути потрібні для цього правила громадянськості? Наша словесність обмежується донині майже одною поезією. Твори в прозі не стосуються до предметів політики".

"Поезія і взагалі витончена література не може наповнити душі нашої" *.

• * "Русский бібліофіл", 1914, № 5, с. 17.

Геттінгенец, дипломат і державний діяч, автор книги з політичної економії, Н. Тургенєв дивився на поезію дещо зверхньо; допускаючи виключення лише для агітаційно-корисної; політичної лірики. Ці погляди він намагався вселити і Пушкіну. З ним був абсолютно згоден і його молодший брат, початківець дипломат Сергій, міркували в своєму щоденнику: "Жуковський писав мені, що, судячи по портрету, бачить він, що в очах моїх блищать ліберальні ідеї. Він поет, але я йому скажу по правді, що пропаде талант його, якщо не всьому ліберальному присвятить він його. Тільки такими віршами можна тепер заслужити безсмертя ... Мені знову пишуть про Пушкіна, як про що розгортається талант. Ах, да поспішать йому вдихнути ліберальність і замість оплакування самого себе нехай перша його пісня буде: свободі" *.

• * Декабрист Н. І. Тургенєв. Листи до брата с. І. Тургенєва. М. -Л., 1936, с. 59.

"Оплакування самого себе" - елегійна поезія, до якої Тургенєва, як і більшість декабристів, ставилися суворо.

Вплив Н.І. Тургенєва чітко позначилося в вірші Пушкіна «Село». Характерно з цієї точки зору і початок оди "Вільність" - демонстративна відмова від любовної поезії та звернення до волелюбною Музі. Не слід, звичайно, розуміти цей вплив дуже прямолінійно - ідея засудження любовної поезії і протиставлення їй поезії політичної була майже загальної в декабристських і близьких до них колах. Вяземський, що йшов інший, цілком самобутньої дорогою, у вірші "Обурення" висловив ту ж думку і в дуже схожих образах:

У Пушкіна:

Оду "Вольность" ріднить з ідеями Н. Тургенєва не тільки протиставлення любовної і політичної поезії, але все коло ідей, ставлення до французької революції і російського самодержавства. Ода "Вільність" висловлювала політичні концепції Союзу благоденства, і погляди Н.І. Тургенєва позначилися в ній безпосередньо *.

• * Існує цілком правдоподібна біографічна легенда, згідно з якою ода \u200b\u200b((Вільність "була розпочата за пропозицією Н.І. Тургенєва, в його квартирі, з вікон якої видно Михайлівський палац - місце загибелі Павла I (докладніше див.: Томашевський Б. Пушкін, кн . 1. М.-Л., 1956, с. 147-148).

Н.І. Тургенєв був суворим моралістом - не всі в пушкінському поведінці і пушкінської поезії його задовольняло. Різкі витівки Пушкіна проти уряду, епіграми і легковажне ставлення до служби (сам Н. Тургенєв займав відповідальні посади і в Державній раді і в міністерстві фінансів і ставився до служби досить серйозно) змушували його "лаяти і совісти" Пушкіна. За словами А.І. Тургенєва, він "Не раз давав відчувати" Пушкіну, "Що не можна брати ні. За що платню і лаяти того, хто дає його", а осуд поета "За його тодішні епіграми тощо. Проти уряду" одного разу, під час розмови на квартирі Тургенєва, прийняло настільки гострі форми, що Пушкін викликав Н.І. Тургенєва на дуель,. правда, тут же одумався і е вибаченням взяв виклик назад *.

• * Пам'яті декабристів, т. II. Л., 1926, с. 122.

Микола Тургенєв не був єдиною сполучною ланкою між Пушкіним і Союзом благоденства. Мабуть, восени 1817 Пушкін познайомився з Федором Миколайовичем Глінкою. Глінка походив із небагатого, але старого роду смоленських дворян. Невеликого зросту, болючий з дитинства, він відзначався винятковою хоробрістю на війні (вся його груди була покрита російськими та іноземними орденами) і крайнім людяністю. Навіть Сперанський, сам виглядав на тлі діячів типу Аракчеева як зразок чутливості, нарікав Глінці за недоречну в умовах російської дійсності вразливість, кажучи: "На цвинтарі всіх не оплачешь!" Глінка був відомим літератором і вельми активним діячем таємних декабристських організацій на ранньому етапі їх існування. Поєднуючи роль одного з керівників Союзу благоденства і ад'ютанта, прикомандированого для особливих доручень до Петербурзького військового генерал-губернатора Милорадович, Глінка зробив важливі послуги таємних товариств, а також сильно сприяв пом'якшенню долі Пушкіна в 1820 році.

У 1819 році Глінка був обраний головою Вільного товариства любителів російської словесності в Петербурзі, який мав зіграти виняткову роль у згуртуванні літераторів декабристської орієнтації. Пушкін відчув сильний вплив особистості Глінки - людини високої душевної чистоти і твердості. Певною мірою Глінка втягував Пушкіна в легальну діяльність, поволі керовану конспіративними товариствами. Намічаються і інші точки дотику Пушкіна з Союзом благоденства. Ще в Ліцеї Пушкін познайомився з Микитою Муравйовим. Коли в 1817 році знайомство це відновилося в зв'язку з вступом Муравйова в "Арзамас", той уже був одним з організаторів першого таємного товариства декабристів - Союзу Порятунку. Мабуть, через Микиту Муравйова Пушкін був залучений до участі в тих засіданнях Союзу благоденства, які не мали строго конспіративного характеру і повинні були сприяти поширенню впливу суспільства. Через багато років, працюючи над десятої главою "Євгенія Онєгіна", Пушкін малював таке засідання

Вірші ці тривалий час здавалися плодом поетичного вимислу: участь Пушкіна в засіданнях такого роду уявлялося неможливим. Однак в 1952 році М.В. Нечкина опублікувала свідчення на слідстві декабриста М.М. Горсткіна, який повідомив (треба, звичайно, врахувати цілком зрозуміле в тактичному відношенні прагнення Горсткіна принизити значення описуваних зустрічей): "Стали збиратися спочатку охоче, потім насилу збереться чоловік десять, я був разів зо два-три у до<нязя> Іллі Долгорукого, який був, здається, один з головних в той час. У нього Пушкін читав свої вірші, всі захоплювалися гостротою, розповідали всякі нісенітниці, читали, інші шепотіли, і все тут; загального розмови ніколи ніде не бувало<...> бував я на вечорах у Микити Муравйова, тут зустрічав частенько особи, аж ніяк не належали суспільству "*

• * "Літ. Спадщину", 1952, т. 58, с. 158-159.

Якщо додати, що названі в строфі Лунін і Якушкін - видатні діячі декабристського руху - також були в ці роки знайомцями Пушкіна (з Луніним він познайомився 19 листопада 1818 року під час проводів їде в Італію Батюшкова і так близько зійшовся, що в 1820 році перед від'їздом Луніна відрізав у нього на пам'ять пасмо волосся; з Якушкіним Пушкіна познайомив Чаадаєв), картина декабристських зв'язків Пушкіна робиться досить ясною. Однак вона буде не зовсім закінчена, якщо ми нс звернемося до ще однієї сторони питання.

Ми вже говорили про те, що моральний ідеал Союзу благоденства був пофарбований в тони героїчного аскетизму. Істинний громадянин мислився як суворий герой, який відмовився заради загального блага від щастя, веселощів, дружніх бенкетів. Пройнятий почуттям любові до батьківщини, він не витрачає своїх душевних сил на любовні захоплення. Не тільки витончено-еротична поезія, а й "неземні" любовні елегії Жуковського викликають у нього осуд: вони розслаблюють душу громадянина і не приносять користі для справи Свободи. Рилєєв писав:

В.Ф. Раєвський пізніше, в Кишиневі, вже сидячи в Тираспольській фортеці, закликав Пушкіна:

Любов чи співати, де бризкає кров.

Етика героїчного самозречення, протиставляє громадянина поетові, героя - коханця і Свободу - Щастю, була властива широкого кола свободолюбцев - від Робесп'єра до Шиллера. Однак були й інші етичні уявлення: Просвещение XVIII століття в боротьбі з християнським аскетизмом створило іншу концепцію Свободи. Свобода не протиставляли Щастю, а збігалася з ним. Істинно вільна людина - це людина киплячих пристрастей, розкутих внутрішніх сил, що має зухвалість бажати і домагатися бажаного, поет і коханець. Свооода - це життя, не вміщується в жодні рамки, що б'є через край, а самообмеження - різновид духовного рабства. Вільне суспільство не може бути побудоване на основі аскетизму, самозречення окремої особистості. Навпаки, саме воно забезпечить особистості нечувану повноту і розквіт.

Пушкін був виключно глибоко і органічно пов'язаний з культурою Просвітництва XVIII століття. В цьому відношенні з російських письменників його століття з ним можна порівняти тільки Герцена. В органічному пушкінському життєлюбність неможливо відокремити риси особистого темпераменту від теоретичної позиції. Показово, що майже одночасно з одою "Вільність", ясно виражала концепцію героїчного аскетизму, Пушкін написав мадригал Голициной "Країв чужих недосвідчений любитель ...", в якому дано як рівноцінні два високих людських ідеалу:

Друк Свободи спочине на обох.

Такий погляд накладав відбиток на приватне, побутова поведінка поета. Жити в постійній напрузі пристрастей було для Пушкіна поступкою темпераменту, а свідомої і програмної життєвої установкою. І якщо Любов була як би знаком цього безперервного життєвого горіння, то Витівка і Лінь ставали умовними позначеннями непокори мертвотної дисципліни державного бюрократизму. Поважної порядку ділового Петербурга вони протистояли як протест проти умовних норм пристойності і як відмова приймати всерйоз весь світ державних цінностей. Однак одночасно вони протистояли і серйозності громадянського пафосу декабристської етики.

Кордон між декабристами і близькими до них ліберально-молодіжними колами ділила надвоє і сферу етики, і область безпосередніх життєво-побутових звичок, стиль щоденного існування. Філантроп і безсрібник Федір Глінка покривався замість ковдри шинеллю і, якщо треба було викупити на волю якогось кріпосного артиста, відмовляв собі в чаї і переходив на окріп. Його гаслом була сувора бідність і праця. Дельвіг і Баратинський теж були бідні:

Однак їх гаслом була весела бідність і лінь. Для Дельвіга, Баратинського і поетів їх кола веселощі було лише літературної позою: Баратинський, меланхолік у житті, написав поему "Бенкети", прославляє безтурботні веселощі. Самозречення мрійник в поезії, Жуковський в побуті був врівноваженим і веселіше, ніж гедоніст в поезії і хворий невдаха в житті Батюшков. Пушкін ж зробив "поетичне" поведінку нормою для реального. Поетична пустощі і побутове "бунтарство" стали звичайною рисою його життєвої поведінки.

Навколишні Пушкіна опікуни та наставники - від Карамзіна до Н. Тургенєва - не могли зрозуміти, що він прокладає новий і свій шлях: з їхньої точки зору він просто збивався з шляху. Блиск пушкінського таланту засліплювало, і поети, громадські та культурні діячі старшого покоління вважали своїм обов'язком зберегти це обдарування для Росії. Вони вважали за необхідне направити його за звичним і назаднє шляху. Незвичне здавалося безпутним. Навколо Пушкіна було багато доброзичливців і дуже мало людей, які б його розуміли. Пушкін втомлювався від моралей, від того, що його все ще вважають хлопчиком, і часом всім на зло афектований хлоп'яцтво своєї поведінки.

Жуковський говорив в Арзамасі: "Цвіркун, закопавшись в щілинку прокази, звідти кричить, як у віршах:« я Ленюся! »" (Показово переконання, що "у віршах" дозволено те поведінка, яке заборонено в життя) *.

• * Звіт імп. Публічної бібліотеки за 1884 СПб., 1887, с. 158, дод.

А.І. Тургенєв, за власними словами, щодня лаяв Пушкіна за "Лінощі і недбальство про власній освіті. До цього приєдналися і смак до площадному, залицянні, і вільнодумство, - також майданні, 18 століття" *. Батюшков писав А.І. Тургенєву: "Не зле б його замкнути в Геттінген - і годувати року три молочним супом і логікою" **.

• * Коментар Б.Л. Модзалевського в кн .: Пушкін. Листи, т. 1. М., 1926, с. 191.
• ** "Російський архів", 1867, № 11, стб. 1534.

Що таке "пустощі" молоді пушкінського кола, показує "Зелена лампа". Це дружнє літературно-театральне товариство виникло навесні 1819 року. Збиралася "Зелена лампа" в будинку Микити Всеволожского. Про збори в Будинку Всеволожського в суспільстві носилися туманні плітки, і свідомості перших біографів Пушкіна коли вона зображувалася в контурах якогось збіговиська розпусну молоді, яка влаштовує оргії. Публікації протоколів та інших матеріалів засідань змусили "рішуче відкинути цю версію. Участь в керівництві" Зеленої лампи "таких людей, як Ф. Глінка, С. Трубецькой і Я. Толстой, - активних діячів декабристського руху - достатній аргумент, щоб говорити про серйозне і суспільно важливому характер засідань. Опублікування прочитаних на засіданні творів і аналіз історичних і літературних інтересів "Зеленої лампи" * остаточно закріпили уявлення про зв'язок цієї організації з декабристським рухом.

• * Cм. Томашевський Б. Пушкін, кн.1 (1813-1824). М.-Л., 1956, с. 193-234.

Враження від цих даних було настільки велике, що в дослідницькій літературі склалося уявлення про "Зеленої лампі" як просто легальному філії Союзу благоденства (створення подібних філій заохочувалося статутом Союзу). Але таке уявлення спрощує картину. Безперечно "Зелена лампа" була в полі зору Союзу, який, мабуть, прагнув поширити на неї свій вплив. Однак її напрямок було не цілком однорідне з серйозним, перейнятим атмосферою моральної строгості і громадянського служіння Союзом благоденства. "Зелена лампа" з'єднувала волелюбність і серйозні інтереси з атмосферою гри, буйного веселощів, демонстративного виклику "серйозного" світу. Бунтарство, вільнодумство пронизують пов'язані з "Зеленої лампою" вірші і листи Пушкіна. Однак всі вони мають самий пустотливий характер, рішуче чужий серйозності Союзу благоденства.

Другу за "Лампі" П.Б. Мансурову, виїхав по службі в аракчеевский Новгород (під Новгородом знаходилися військові поселення), Пушкін писав 27 жовтня 1819 року: "Зелена Лампа нагоріло - здається гасне - а шкода - масло є (тобто шампанське нашого друга). Пишеш ти, мій побратим - напишеш мені, мій холосенькой. Поговори мені про себе - про військові осадах. Це все мені потрібно -тому що я люблю тебе - і ненавиджу деспотизм. Прощай, лапочка " і підпис: "Свер<чок> А. Пушкін " (XIII, 11), Це поєднання "Ненавиджу деспотизм" з "Холосенькой", "лапочка" (І інші вирази, ще значно вільніші) характерно для "Зеленої лампи", але рішуче чуже духу декабристського підпілля.

Нерозуміння особливості пушкінської позиції народжувало в конспіративних колах уявлення про те, що він ще "незрілий" і не заслуговує на довіру. І якщо люди, які особисто знали, Пушкіна і любили його, пом'якшували цей вирок втішає міркуваннями про те, що будучи поза таємного товариства Пушкін сприяє своїми віршами справі свободи (Пущин), або посиланням на необхідність оберігати його талант від небезпек, пов'язаних з безпосередньою революційною боротьбою (Рилєєв-то себе не беріг!), то до людей декабристської периферії, особисто з Пушкіним необізнаних і харчуються чутками з третіх рук, доходили чутки такого роду: "Він за своїм характером і легкодухість, за своєю розпусною життя зробить донос негайно уряду про існування Таємного суспільства" *. Ці слова кричущої несправедливості сказав П.П. Горбачевський - декабрист рідкісної стійкості, чесний і мужній чоловік. При цьому він послався на такі святі для декабристів авторитети, як думка повішених С. \u200b\u200bМуравйова-Апостола і М. Бестужева-Рюміна. Михайло Бестужев, чиї позначки покривають рукопис, цілком з цим погодився.

• * Горбачевський І.І. Записки декабриста. М., 1916, с. 300.

Союз благоденства не був достатньо конспіративній організацією в значенні, надавали цьому слову в подальшій революційної традиції: про існування його було широко відомо. Характерно, що коли М. Орлов попросив у генерала М.М. Раєвського руки його дочки, майбутній тесть умовою шлюбу поставив вихід Орлова з таємного товариства. Отже, Раєвський знав не тільки про існування суспільства, а й про те, хто є його членами, і обговорював це питання так, як перед одруженням обговорювали питання приданого.

Постійно стикаючись з учасниками таємного товариства, Пушкін, звичайно, знав про його існування і явно прагнув увійти в його коло. Те, що він не отримував запрошення і навіть натрапляв на важливий, але тверду відсіч з боку таких близьких йому людей, як Пущин, звичайно, його безмірно кусатимуть. Якщо ми не будемо враховувати того, якою мірою він був зачеплений і травмований, з одного боку, настирливими повчаннями наставників, з іншого - недовірою друзів, для нас залишиться загадкою гарячкова нервозність, напруженість, характерні для душевного стану Пушкіна цих років. Вони виражаються, наприклад, в тому, що він в будь-яку хвилину очікує образ і постійно готовий відповісти на них викликом на дуель. Влітку 1817 року з незначного приводу викликав на дуель старого дядька С.І. Ганнібала, викликав на поєдинок Н. Тургенєва, однокурсника по Ліцею М. Корфа, майора Денисевич та, мабуть, багатьох інших. Е.А. Карамзіна писала брату, В'яземському: "У м Пушкіна всякий день дуелі; слава богу, не смертоносні" *. Не всі дуелі вдавалося владнати, не доводячи справи до "поля честі": восени 1819 Пушкін стрілявся з Кюхельбекер (за викликом останнього), обидва вистрілили в повітря (справа кінчилася дружнім примиренням). Пізніше він зізнався Ф.Н. Лугину, що в Петербурзі мав серйозну дуель (є припущення, що противником його був Рилєєв).

• * Старина і новизна, кн. 1, 1897, с. 98.

У цей період душевної смути рятівним для Пушкіна виявилося зближення з П.Я. Чаадаєв.

Петро Якович Чаадаєв, з яким Пушкін познайомився ще ліцеїстом відомість Карамзіна, був одним з чудових людей свого часу. Отримав блискучу домашню освіту, що виріс в обстановці культурного аристократичного гнізда в будинку історика М.М. Щербатова, який доводився йому дідом, Чаадаєв шістнадцяти років вступив в гвардійський Семенівський полк, з яким пройшов шлях від Бородіна до Парижа. У цікавлять нас зараз роки він значився в лейб-гвардії гусарському полку, був ад'ютантом військового міністра Васильчикова і квартирував у Демутовом трактирі * в Петербурзі. "Чаадаєв бьш гарний собою, відрізнявся не гусарськими, .а якимись англійськими, мало навіть не байроновской манерами і мав блискучий успіх в тодішньому петербурзькому суспільстві" **.

• * Готель на Мойці, біля Невського проспекту.
• ** Свербеев Д.Н. Записки, т. 2, М., 1899, с. 386.

Чаадаєв був членом Союзу благоденства, але не виявляв в ньому активності: тактика повільної пропаганди, поширення волелюбних ідей і справи філантропії його, мабуть, залучали мало. Чаадаєв охоплений спрагою слави - слави величезною, нечуваної, слави, яка назавжди внесе його ім'я в скрижалі історії Росії та Європи. Приклад Наполеона кружляв йому голову, а думка про власній обраності, про виклик його винятковому жеребки не покидала все життя. Його вабив шлях російського Брута чи російського маркіза Пози *: не такі вже й істотна різниця, заколоти чи тирана кинджалом в ім'я свободи або захопити його полум'яної проповіддю за собою; важливо інше - попереду повинна бути боротьба за свободу, героїчна загибель і безсмертна слава.

• * Брут - політичний діяч в Стародавньому Римі, один з організаторів вбивства Цезаря; в літературі XVIII - поч. XIX ст. - образ героя-республіканця. Маркіз Поза - герой трагедія Шиллера "Дон Карлос", республіканець, який намагається вплинути на тирана.

У кабінеті Чаадаєва:

Як писав Пушкін в 1821 році - поета охоплювала атмосфера величі.

Чаадаєв вчив Пушкіна готуватися до великого майбутнього і поважати в собі людину, ім'я якого належить потомству. Чаадаєв теж давав Пушкіну уроки і вимагав від нього "В освіті стати зі століттям нарівні". Однак повчання його ставили Пушкіна в положення не школяра, а героя. Вони не принижували, а піднімали Пушкіна у власних очах.

Велике майбутнє, готуватися до якого Чаадаєв закликав Пушкіна, лише частково було пов'язано з поезією: в кабінеті Демутова трактиру, мабуть, йшлося і про те, щоб повторити в Росії подвиг Брута і Касія - ударом меча звільнити батьківщину від тирана. Декабрист Якушкін розповів в своїх мемуарах про те, що, коли в 1821 році в Кам'янці декабристи, для того щоб відвести підозри А.Н. Раєвського (сина генерала), розіграли сцену організації таємного товариства і тут же звернули все в жарт, Пушкін з гіркотою вигукнув: "Я вже бачив життя мою облагороджений і високу мету перед собою" *. "Життя, облагороджена високою метою", "мета благородна" (XIII, 241) - за цими словами Пушкіна варто мрія про велике призначення. Навіть загибель - предмет заздрості, якщо вона пов'язана з тереном, на якому людина "належить історії".

• * Якушкин І.Д. Записки, статті, листи. М., 1951, с. 43. 49.

Бесіди з Чаадаєв вчили Пушкіна бачити і своє життя "Облагородженої високою метою". Тільки обстановкою розмов про тирановбивство може пояснити горді слова:

Чому на уламках російського самодержавства повинні написати імена Чаадаєва, "Двадцятирічного з невеликим молодої людини, яка нічого не написав; ні на якому поприщі нічим себе не відрізнив", як отруйно писав про нього один з мемуаристів, і - Пушкіна, нічим ще про себе не заявив в політичному житті і навіть не допущеного до кола російських конспіраторів? Дивина цих віршів для нас крадеться тим, що в них ми бачимо звернення до всієї волелюбної молоді, а Пушкіна сприймаємо в променях його подальшої слави. Але в 1818-1820 роках (вірш датується приблизно) воно може бути зрозуміле лише в світлі героїчних і честолюбних планів.

Саме в цих планах Пушкін знайшов точку опори в одну з найбільш гірких хвилин свого життя. Численні свідчення сучасників підтверджують чарівність Пушкіна, його обдарованість в дружбі і талановитість в любові. Але він умів збуджувати і ненависть, і у нього завжди були вороги. У Петербурзі 1819-1820 років знайшлося достатньо людей, добровільно доносили уряду про вірші, словах і витівки Пушкіна. Особливо старався В.Н. Каразін - неспокійний і заздрісна людина, одержимий честолюбством. Чужа слава викликала у нього щире страждання. Доноси його, доведені до відома Олександра I, були тим більш отруйні, що Пушкін був в них особистим образником царя, а недовірливий і злопам'ятний Олександр міг пробачити найсміливіші думки, але ніколи не прощав і не забував особистих образ.

19 квітня 1820 року Карамзін писав Дмитрієву: "Над тутешнім поетом Пушкіним, якщо не хмара, то принаймні хмара, і грому (це між нами): служачи під прапором Лібералісти, він написав і розпустив вірші на вільність, епіграми на володарів та ін., Та ін. Це дізналася Поліція etc. Побоюються наслідків " *.

• * Карамзін Н.М. Листи до І.І. Дмитрієву. СПб., 1866, с. 286-287.

У той час, коли вирішувалася доля Пушкіна і друзі клопоталися за поета перед імператором, по Петербургу поповзла мерзотна плітка про те, що поет був таємно, за наказом уряду, висічений. Розпустив її відомий авантюрист, бретер, картяр Ф.І. Толстой ( "Американець"). Пушкін не знав джерела наклепу і був абсолютно приголомшений, вважаючи себе безповоротно зганьбленим, а життя свою - знищеної. Не знаючи, на що зважитися, - покінчити з собою або вбити імператора як непрямого винуватця плітки, - він кинувся до Чаадаєву. Тут він знайшов заспокоєння: Чаадаєв довів йому, що людина, котра має терені, повинен зневажати наклеп і бути вище своїх гонителів.

Клопоти Карамзіна, Чаадаєва, Ф. Глінки дещо полегшили доля Пушкіна: ні Сибір, ні Соловки не стали місцем його заслання. 6 травня 1820 року виїхав з Петербурга на південь з призначенням до канцелярії генерал-лейтенанта І.Н. Інзова.