Shikoni punësimin tuaj në grupin 2 më të rinj nga. Shikoni punësimin tuaj në një grup tjetër të rinjsh “Podoroz z Kolobok. Struktura e punësimit në matematikë

Karina Celio

meta: Formuvati interesi njohës dhe para-slidnitsky me ndihmë fokusi.

zavdannya:

Zhvillimi i kreativitetit dhe individualitetit të fëmijëve

Razvivati ​​· uyavu, dërgo, mislennya

Të formulojë këshilla të efikasitetit kolektiv, të cilat janë shumë interesante për interesin dhe mendimin e fëmijëve të tjerë.

(Të tingëllojë muzikën, të futet vigjilenti në imazhin e të magjepsurit)

Jepni djem! Nuk e dija (lloji i fëmijëve

Te lumte! Unë solla një magji për ju pamje nga ekrani... Ne kemi shumë gjithçka tsykavogo. Le të bëjmë jogo vidkryєmo... Thuaj menjëherë "Chok-chok-chok shikoni ekranin". (Jo Shiko)

Nr hapet. (Jepjani wooh-it)

Qete heshtje. Më vjen të flas me mua ekran... Po, jo të gjithë thanë, boshti i verës dhe jo Shiko... Do të provoj përsëri. Le të menjëherë: “Çok-çok-çok shikoni ekranin"."1,2,3- Shiko! Oh sa shumë gjithçka

Tsikavo, dhe chiє tse dhe për kë? Dëshironi të transformoheni në bukuri të vogla? (Pamje e fëmijëve)

Le të marrim një kostum të hollë me dënesë (Fëmijët zgjedhin kostumin dhe veshjen e tyre)

V: Epo aksi, nëse je veshur, një kostum simpatik, është koha të thuash një magji. (

Top, krye, duartrokit, duartrokit, kthehu nga vetja, Në sharmin e vogël do të rikrijohesh.

Oh, djem chuєte, ju mund të trullosur. (Mësuesi shkon te pamjet e ekranit dhe një foto nga fotot e Carlson (një shënim)

Kush është? (Pamje e fëmijëve)

Djemtë mrekullohen, dhe Carlson Trima mban një shënim në duar, më lejoni t'ju them lexoni:

"Unë jam fëmijë për ju, jo një vajzë e vogël,

Referenca Carlson I

Thuaj fjalën "bar-bas"

Unë do të vij në vendin tim dhe do të jem me ju "

Boshti dhe udhëzimi i orës për të rishikuar forcat tona, a janë të gjitha gati?

Eja, shkopi ynë fokus viyshov, Unë do të pastroj foton e Carlson-it jashtë derës dhe menjëherë me ju, të themi, një fjalë simpatike. (Kamzhikuesi do të heqë foton jashtë derës).

Thuaj menjëherë "Ba-ra-bass" (Karlson shfaqet në derë, duke u përhapur nga fëmijët në muzikë)

Carlson: Mirëdita, dhe unë bosht!

Privit, pamje e miqve të Carlson.

Në bamirësi në tokë në një kohë

Gjithçka do të zgjohet në qiu f mit!

Pra, për ty kanë shkuar magjepsësit, të mirë janë, po pse të jetoj?

vigjilente: Mos u bëj plak Carlson, tani që ne kemi rikrijuar në hijeshi të vogla, ne mund, ndoshta, të qëndrojmë, të këqij, namalyuvati kështjella të bukura, simpatike. Dhe boshti i është yni material lajmesh (Kamxhiku shkon në tavolina me ushqim, plastikë, Kruskala.)- shko vetë - çfarë dua të grabis kështjellën për erë të keqe.

(Fëmijët të mashtrojnë virobi në spokiynu, për të relaksuar muzikën)

Vikhovatel-Chas viyshov, është koha për të marrë mrekullinë e pallatit tuaj

Carlson: Zbulo pse e theve kështjellën tënde? Bulo e palosshme? (Bisedë me fëmijët) Dhe në kështjellën tuaj, një kullë për bukuri? (Pamje e fëmijëve)

karlson_ yaky mirë je mirë, gjithçka që sheh, të gjitha ato, ti e di, por unë erdha te ti jo me duar bosh. Infektive do t'ju tregoj një, fokusi"Uji i Kolorados" (Carlson do të më tregojë një kavanoz me ujë, do ta tundë ngadalë dhe do të hedh ujë në koli) Dëshiron që unë të të sjell? (Pamje e fëmijëve)... vetëm shhh, mos i trego askujt.

Fëmijët shkojnë në tryezë, në të cilën kavanoza qelqi të përgatitur paraprakisht, furça, kanaçe lotimi, gouache) fokusi

Carlson - mirë, boshti është tani, nëse e shkund, sikur gjithçka është harruar, është koha që ne të kthehemi në tonën grup, І në tsei vipadok I aksioneve të transportit, vetëm çudi, trim mіtsno. (Vikochuє fitball0 shoferi menjëherë me fëmijët ulet në fitball dhe për muzikën energjike për të kërcyer, mbi topa.

Zvorotny jingle dhe lunaut zukerki ose medalje për fëmijë.

Publikimet sipas temës:

Meta: Formuvati për "Ditën e Nënës" të shenjtë Rozvivati ​​mirësinë dhe dashurinë për nënat tuaja. Zavdannya: - Lexojeni mirë.

Prezantoni integrimin e punësimit në grupin tjetër të rinj "Podoroz u Springy lis" Shihni nëse jeni të zënë në të tjera grup të rinjsh Tema: "Bëhuni më i shtrenjtë në pyllin e pranverës" Programuesi: Zv'yazkova mov: lexoni fëmijët.

Shiko i zënë sipas PDR "Miku ynë - Svitlofor" Khlop'yata, pyes veten, kush do të vijë te mysafiri ynë para nesh? Duartrokitje, mrekullohuni me mikun tonë "Svitloforchiki".

Shihni punësimin e sensorëve nga një grup tjetër i ri "Novorichna Listivka" Mbikëqyrësi: Lexoni fëmijët të palosin një imazh tërheqës të hellit nga format e gatshme. Zakrіpiti njohuri për formën dhe ngjyrën. Fshehur. Fliperi lexonє.

Përgatitur nga: Whitcher i grupit të dytë të rinj "Rostochek" Bolshanina O. Yu. 2. Rosvivati.

Shihni zënë tuaj në një grup tjetër të rinjsh "Walk in the Lis" Mbikëqyrësja: T'u japë fëmijëve një mënyrë jetese të shëndetshme nëpërmjet: 1. Formimit të këshillave kulturo-higjienike; 2. Të drejtat fizike të zënë;.

Shihni angazhimin tuaj nga piktura me një grup tjetër të ri "Weed for Ribka" Meta: 1. Viklicati gëzimi i të qenit i kujdesshëm pas buzës, duke pranuar zhvillimin e të qenit i kujdesshëm; ndihmoni fëmijët të mësojnë se Ribka është gjallë dhe në nevojë.

Meta: 1. Lexoni fëmijët mësojnë dhe emërtoni perimet, futni fjalën “perime” në fjalorin aktiv të fëmijëve. 2. Manifestimi Formuvati.

Shihni zënë në një grup tjetër të ri "Vizitoni një lepur" Whitcher: Gëzuar për ne në kopshtin e fëmijëve herët në ditë, duke ardhur një gjethebardhë dhe duke kaluar një gjethe si një lepur. Le të lexojmë yogo-n time. Flipper.

Shihni angazhimin nga piktura me një grup tjetër të ri "Sonechko" Skicë e zënë (maluvannya, grup i ri)

Përmbledhje e punësimit të integruar në 2 grupe të reja me temë:

"Më shumë shëndet në tokë"

Ciklet dhe stafi:Formimi i një navichok të një mënyre të shëndetshme jetese, zhvillimi i fëmijëve dhe aktiviteti i tyre.

ndriçimi: Mbyllni njohuritë e fëmijëve në mënyrë të zgjuar; në njohjen e objekteve në tualet dhe në shenjë; Njohuri Zakrіpiti për fuqinë e ujërave.

vikhovny zavdannya: Vihovuvati për fëmijët kulturalisht-higjiennichnі navichki, bazhannya zavzhdi të jetë i bukur, i pastër, i zoti, i vendosur në mënyrë të shëndoshë në të drejtën e tyre.

Stafi në zhvillim: viclikati është i interesuar për këshilla kulturore - higjienike, fëmijët sponcati deri në fund të ditës; zhvillimi i kursimit, varësisë.

ustatkuvannya:Është ilustruar libri i K. Chukovsky "Moydodir", një hyrje muzikore për oborrin e bilbilit;

Pjesëmarrësit:Heronjtë kazakë Aybolit dhe Uji.

Shkoni i zënë.

Fëmijët shkojnë në muzikë dhe shkojnë në stil.

mustaqe:

Qysh herët,

Buzëqeshni për të gjithë,

Bëni ushtrimet tuaja,

Merre, merre

Merreni siç duhet dhe hani siç duhet

Vishuni butësisht

Virushay ka një kafaz për fëmijë!

mustaqe: Fëmijët janë shumë të zënë me ne këtë vit, le të flasim për shëndetin tonë. (Luna troket në derë) Le të pyesim veten, kush varet nga ne?

Aibolit: Privit ditlakhi! Dovchata dhe djem! Unë jam douzhe radium, pasi kam kaluar pak kohë me punën tuaj në kopshtin e fëmijës.

Dhe tani është shvidshe (Aybolit për veten tuaj fëmijë.) Më shihni!

A jeni të shëndetshëm?

Kështu që ! (Tregojuni fëmijëve se erërat janë të shëndetshme.)

A jeni i pastër?

Kështu që! (Tregojuni fëmijëve, sikur erërat janë të pastra.)

Jeni miq me ujin?

Kështu që!

Më njohe? (Pamje e fëmijëve) Faleminderit, e keni marrë me mend. A e njihnit Kazkën time? Ale unë nuk jam vetëm këtu. Shokët e mi kanë ardhur me mua. Unë do t'ju pyes menjëherë një gjëegjëzë:

“Jam lagur, ngrij ngarkimin, mund të shtoj një dzyurch, rrjedh, dhe pikoj gjatë ditës”. (Ujë)

Nuk e dija? A mund ta merrni me mend gjëegjëzën?

“Unë i kam duart në Vaks,

Yaksho në nіs sіli plyami,

Cili është shoku i parë për ne,

A e dini peshën më të madhe të fytyrës dhe duarve?

Mami nuk mund të jetojë pa

Ni gotuvati, ni prati,

Pa asgjë, le të themi drejt,

a vdisni?

Dërrasa po binte nga qielli,

U rritën kallinj gruri,

Anije Schob plive -

Ne nuk mund të jetojmë pa " ... (me makinë)

Futni muzikën Uji

ujë:Privit, tani më ke telefonuar? Unë jam Uji!

mustaqe:Ne jemi të shëndetshëm në Tokën e Shëndetit dhe pa ju dhe Aibolit nuk mund të tolerohemi. Infektoni fëmijët dhe tregojuni atyre një vjershë për fëmijë pasi ju pëlqen era e keqe.

fëmijët:Ujë, ujë!

Unë do të laj fëmijën tim

Ata shkëlqenin shkëlqyeshëm,

Faqet po digjeshin,

Smіyavsya rotok,

Schob kafshon një dhëmb.

ujë:Bravo, e megjithatë më duhen, piti, miti, polivati, gotuvati dhe prati. A nuk jam i sëmurë për një fëmijë? (Pamje e fëmijëve)

Shkuam në Tokën e Shëndetit (një dritë e madhe në gishta, me të përshpejtuar dhe shpresëdhënëse).

Aibolit:Merreni me mend, në çfarë kaztsi ka ata që duan gjithçka, si e quani veten dhe kush ka shkruar?

fëmijët:"Moydodir", K. Chukovsky.

Uji dhe Aybolit:E drejtë! Le të hamendësojmë menjëherë:

Është shumë herët për një svitanka

objektivat e synuara

U përkula, u përkula,

І mete, dhe pavuchki.

mustaqe:

Lahet, umivati ​​i duan të gjitha krijesat dhe koma. Hlops, hto bachiv per ty, si hyn era e keqe? Yak të futet në një kishka?

fëmijët:- Putrat dhe gjuha.

mustaqe:- Po, dhe jaku është një qen?

Fëmijët: -Etiketuar me putrat dhe gjuhën.

mustaqe:- Kush e di, një elefant të lahet?

fëmijët:- Trungu.

mustaqe:- Te lumte! Elefanti mund t'i grabisë shpirtrat me trungun e tij. Putrat e llojit brejtësi. Babi për të pastruar pir'yachko dziob e tij.

Fëmijët do të dëgjojnë gras - imitatsiya "krijesat Yak, zogjtë, komakhs për të depërtuar"

mustaqe:- Te lumte! Hlops, dhe lyudin është prekur?

fëmijët:- Kështu që.

vigjilente: Po Lyudin për t'u zhvendosur?

fëmijët: - Ne pastrojmë, të bukur, të rregullt, me erë të mirë.

Nuk mund të vazhdoj, vigjilenti është gati të ndihmojë.

mustaqe:- E drejte! E megjithatë, mos u sëmur. Ne kemi shumë mikrobe që grumbullohen mbi to, nuk është keq. Ai që duhet përmbushur, për të mbajtur një sy mbi veten, për ta parë dhe jo më shumë se një brutal. Ludina është e gjitha e qetë, nëse noton në banjë, para dushit, ose ndoshta mund të ndihmojë duart, duke i ekspozuar këmbët. Më pëlqen të laj të gjithë: njerëzit, krijesat, koma dhe të ndihmoj miqtë e mi me ty.

Uji Aybolit:Fëmijët, në tokën e shëndetit, banorët vikonuyut rregullat, të cilët janë fajtorë për fisnikërinë dhe vikonuvati (Rregullat për ngjitjen në çanta të vjetra)

1 i lumtur. Hyni në luftë në mbrëmje. Lani duart, duke ekspozuar, shiyu dhe vuha.

2 i lumtur. Lani duart dhe këmbët para se të shkoni në shtrat për ditën e lëkurës.

3 i lumtur. Mbajini duart gjatë ecjes, ecjes dhe tualetit.

4 i lumtur ... Lani duart para gruas së dashur.

5 i lumtur ... Bëni dush dhe banjë sa më shpesh të jetë e mundur.

Kamxhiku dhe fëmijët : Keni harruar të kënaqeni (përjetoni individualisht)?

“Kërkesë, kërkesë

Ne mbremje,

Dhe për oxhakpastruesit e papastër-

Plehra dhe ganba!

Plehra dhe ganba! "

ujë:Me gjithë një thirrje, unë do t'ju drejtoj,

Є Këtu kemi skryz - Unë në pasuri, і në oqeane, Në liqene, një përrua dhe një banjë (shpërndarja e linjave blakitny). Ne do të kryejmë një ngarkesë në një kohë.

Gra "Merrni linjat e vogla në lumë".

Fëmijët ecin larg rreshtave në muzikë, dhe pastaj ngjiten në lumë dhe të gjithë përnjëherë, duke luajtur me dorën me linjën.

Aibolit:Yaku Vi Bolsha Richka u mor! Tani na çoni në kafazin tonë të vogël të pasur. Oh, por çfarë i shtoi fotografisë (duke treguar të lezetshme dhe duke dëgjuar për fëmijët)?

mustaqe:Është e drejtë, është e lezetshme! Bukur dhe ujë - miq të mirë! Dhe çfarë na nevojitet për pastërtinë (tregoni një leckë larëse, furçë dhëmbësh, paste, krehër, peshqir)?

ditina:"Huy jetoni bukur në fusha,

І peshqir pukhnaste,

І pluhur dhëmbi,

І krehër i trashë!

Le të luajmë, spërkasim

Te Putini, te Koriti, te Bali,

Në pasuri, në një përrua, në oqean,

І pranë banjës, і në banjë,

Filloni dhe skryz -

Lavdi ujërave! "

mustaqe:Dhe kush jeni ju, si mund të dilni nga mikrobet?

Tse është më e pastër se podvitrya. Është e nevojshme të kontrolloni dhomën më shpesh dhe të dilni për shëtitje.

Është e drejtë fizike, të gjitha përnjëherë me Aybolit dhe Ujë viconamo i gëzuar drejtë:

Një dy tre chotiri p'yat,

Pasi kap një lepur skakati.

Stribati zychennya zdatny,

Duke fituar dhjetë herë.

Duke e marrë lepurin nga anët,

Zatantsyuvav vіn hopak.

Pitching mbërriti.

Ata luajtën në tuba.

Oh, çfarë bukurie.

Zatantsyuvav vіn hopak.

Këmbët lart, këmbët poshtë.

Shtrihuni në gishtat e këmbëve.

Këmbët vendosen në krah.

Në gishta skok-skok-skok.

Dhe pastaj uluni,

Dhe pastaj le të shkojmë.

Uji dhe Aybolit:Bravo, ju dhanë mrekulli, llamba milje. Luaj, qesh dhe ji i shëndetshëm përgjithmonë! Mirupafshim!

mustaqe:Angazhimi ynë ka mbaruar. Këtë vit ne kemi parë Tokën e Shëndetit, kemi marrë me mend fjalët e K. Chukovsky "Moidodir" dhe "Aybolit"

rajoni i ndriçimit: "Zhvillimi artistik dhe estetik"

Integrimi i fushave arsimore:"Rozvitok në lëvizje", " zhvillimin arsimor"," Zhvillimi social dhe komunal "," Zhvillimi fizik "

Një lloj: Integrimi në punësim (në baza bazë programe të shkolluara"Veselka")

Fëmijët Vik: 3-3,5 shkëmbinj (2 grup të rinj)

Format e veprimtarisë arsimore jo mesatare:

• produktiv (përgatitja e produkteve në krijimtarinë fëmijërore);
• komunale (besida, rozmova situative, situatë movna, gra të teatralizuar nga komploti);
• piznavalno-doslidnytska (kujdes, transmetim i situatave problemore, model);
• іgrova (lojë komploti);
• rukhova (іgrova në të djathtë me një supertel të lëvizshëm, kokrra gishtash);
• muzikor-artist (dëgjim);
• punë (cherguvannya, shërbim suplementar, spilnі dії).

Format organizative: ballore, individuale.

meta:

• prodovzhuvati viclikati interesi para rënies;
• duke sponuar mbi bazën e motivimit të lojës për të ndërtuar një ndërtim të thjeshtë të urës me fëmijë të aksesueshëm me lëkurë.

zavdannya:

• plastelinë formvati navik rozkochuvannya në "kovbaska" ("kuvertë"); Razvivati ​​​​vminnya vіdshchipuvati me gishta shmatochki të vogla nga një bar;
• përsëritni emrat e ngjyrave të disponueshme për vikun e dhënë (chervonia, blu, zhovty, jeshile, bili, kafe, etj.);
• të formulojë njohuritë e fëmijëve për ndërtimin e urës dhe funksionin e saj;
• për të vendosur mendjen e aktiviteteve të reja, për të nxitur ndërtime të thjeshta sintaksore në rast të një situate problematike të lojës;
• zhvillimi i komunikimit dhe ndërveprimit të veçantë midis fëmijëve dhe personazheve;
• zhvillimi i elementeve movi, mislennya, uvagi, uyavi, kujtesa;
• kape bazhannya dhe eja për të ndihmuar atë që ka nevojëє;
• prodzhuvati privatizojnë fëmijët për pastërtinë dhe rregullin në mjeshtëri.

Fjalori i fjalëve të reja: log, bar.

Pjesa e përparme e robotit:

• njohja e zakoneve të Jizhak-ut, mënyra e tij e të jetuarit në ugar herë pas here;
• rosuchuvannya gri pak rudimentare "Viyshli bears yakos raz", gjimnastikë gishtash "Dovgo, dovgo mi lipili."

Informacioni dhe materialet ligjore:

• pllaka plastelinë dhe plastelinë, servetka (për bebe me lëkurë);
• lyalki nga teatri: їzhachok, objektiv;
• materiali i shpërndarjes: galyavina nga imazhet (përmes aplikimit); fotografi nga shpërndarja e urës dhe vijave të rrugës dhe objektivave për anën e dhënë (për fëmijën e lëkurës);
• ilustrimi i Y. Vasnetsov në rimën e çerdhes "Skok-pidskoki" nga imazhet e urës;
• Magnitofon (incizime audio "Їzhachok gumovy", "Target Tarasik" për sfond muzikor).

Momenti organizativ (1 min)

Zavdannya për ripper: hapeni mendjen për ndriçimin e fëmijës dhe lojën e situatës.

Zavdannya për vikhovants: nalashtuvatisya mbi ndriçimin e aktivitetit.

Metoda problematike wiklad

Kamxhiku për të mbjellë fëmijët në kolo mbi kilim
- Hloptsi, dëgjo, kush është kaq sumno zitkhaє? (Fëmijët dëgjojnë.)

Vikhovatel dista zakhovanu për një ogyag një lyalku їzhaka me dorë.
- Tse zhachok.
- Pra, tse zhachok. E di që do të vish të na vizitosh. Përshëndetje, zhachok! Mi radi ju bachiti. Përshëndetje, mësohu me mikun tonë.
- Përshëndetje, zhachok. (Lajm individual dhe i mirë.)

Pjesa e hyrjes (5 min)

Zavdannya për ripper:

• ndihmoni fëmijët të kërkojnë materialin që kanë përpara për të marrë hua;
• rregulloni situatën e problemit;
• viclikati bazhannya ndihmojnë personazhet;
• zhvillimi i elementeve movi, mislennya, uvagi, uyavi, kujtesa.

Zavdannya për vikhovants:

• zhvillimi i vikoristovuvatit në konstruksionet sintaksore të gatshme;
• E lexoj logjikisht dhe shkoj te zgjidhja e problemit.

metodat:

• shpjeguese dhe ilustruese;
• besіda;
• mënyra e ruajtjes së njohurive.

mustaqe:
- Përshëndetje, a ju kujtohet, si e ndihmuat Yizhakov?
- Kështu që. Ju pritëm me lëng, ju ndihmuam në kopsht, ju gëzuam.
- Nuk më interesojnë këto lloj parash... Le t'i fuqizojmë të gjitha.
- Zhachok, pse morët një sumny të tillë? (Lajm individual dhe i mirë.)

Sulmuesi i është përgjigjur їzhachka:
"Unë jam fajtor që luaj spati në nirkun tim." Do të fle deri në pranverë dhe mos e lë mikun tim të synojë.

mustaqe:
- Pra, le të shkojmë në objektivin para nesh.
- Objektivi! Synimi!

Vykhovatel viymaє іgrashku i objektivit і rozmovlyaє іd yogo іmenі (shuma):
- Përshëndetje djema.
- Përshëndetje, objektiv.

mustaqe:
- Synimi, mund të ketë shuma.
- Pra, së shpejti miku im їzhachok shkoj në shtrat dhe unë nuk mund të jem i lumtur me të.
- Pra, më jep një program me ty.

Edukim fizik "Viishli bears yakos times"

Viyli mbart si koha
Hidhini një sy, është koha.
(Fëmijët shkojnë në një kola)
Një dy tre chotiri,
(Për të hyrë në një colo, spërkatni në një luginë mbi një kozen rakhunok)
Misha shkoi për kazan.
(Duart lart e poshtë)
Raptom përmes Dzvinit të tmerrshëm,
(Duke tundur kokën, duke shtrënguar duart)
Dilni, arinj, dilni!
(Vibigayut nga cola)

mustaqe:
- U nderuat, objektiv?
- Kështu që. Është kënaqësi me ty, ose madje po përpiqem të përmbledh për Yizhakov.
- Pse nuk e bën?
- Ne jetojmë në brigjet e vogla të rychka. Uji është tashmë i ftohtë, kështu që është e pamundur të ri-listohet. Dhe mistoku nëpër lumin e vogël u zemërua. Na ndihmoni, djem!

mustaqe:
- Hlops, a dëshiron të ndihmosh miqtë-krijesat e tua për të ndihmuar?
- Kështu që!
- Dhe a keni bach nëse ka pasur ndonjë të keqe? Pse nevojitet era e keqe?
- Chi bachili. Mistki kërkoi, schob shkon nga njëra anë e rychka në іnshu.

SKOK-kërcim

Skok-pidskoki,
Zbita mistok,
Sriblom vimoschana,
Të gjithë djemtë po vijnë.

- Mund të shpenzoni shumë kube, përndryshe unë do të propozoj krijimin e një brumë lojërash.

Pjesa kryesore (8 min)

Zavdannya për ripper:

• përditësoni njohuritë e fëmijëve për robotin me plastelinë dhe metodat e rrënjosjes;
• për të shpërbërë atmosferën e punës së papërfshirë;
• jepni ndihmë individuale në robot.

Zavdannya për vikhovants: prodovzhuvati lexon në mënyrë të pavarur rogortati "bagët e lopës" dhe ndërton mestoks prej tyre.

metodat:

• sqaruar;
• besіda;
• demonstrim;
• kujdes;
• metoda e ruajtjes së njohurive;
• zakryplenya umin;
• riprodhues;
• Metoda e vikonannya zavdan.

Vigjilenca i nxit fëmijët të shkojnë në tavolinë për sqarimin e atyre që u janë dhënë. Fëmijët grumbullohen pranë tryezës së kamxhikut.
- Hloptsi, bëji duart gati për robotin. (Fëmijët shtrëngojnë mëngët.)

- Yak vi mendo, a mund të ecësh përgjatë një vendi të tillë në anën tënde? Per cfare?
- Nuk është e mundur, është e mundur të biesh në ujë. (Fëmijët vikoristoyut tingullin celular "Unë mendoj ...")
- E drejta. Për të vënë disa gabime, kuvertën e kërkuar.

Kamxhiku do të tregojë dhe shpjegojë:
- Plastelina Tsiliy shmatok quhet "bar". Thuaj menjëherë.
- Bar.
- Plastelina bëhet myakim. Per cfare?
- Unë jam i shtrirë në bateri.
- Unë shoh një copë të vogël druri nga një lokal dhe një kata trung me duar ose në bankën e të akuzuarve. Më trego si të rrokulliset kuvertën.

Fëmijët іmіtuyut rozkochuvannya "kovbaski", "stovpchik".

- Nëse trungjet bëhen të pasura, mund të vendos një mistok (varëse rrobash vendos "shkopin" në harqe):

Konsumoi një gabim gjatë rrugës,
Shkoni në lumë.
Aksi mi kuvertë është marrë,
Është vënë rendi i barabartë.

- Tani objektivi dhe objektivi mund të zhvillohen, nareshty, (me ndihmën e shtimit të personazheve të miqve imitues, të cilët veprojnë si shofer). Dhe unë do të bëhem robotik, do të fshij dërrasën time të vogël me serve dhe do të rregulloj punën time.

Fëmijët rregullojnë pratsyuvatin e tyre.

Kamxhiku kontrollon procesin, nëse është e nevojshme, ndihmë shtesë për fëmijët. Gjatë rrugës do të ushqehet në mënyrë individuale, si ngjyra e plastelinës vibrav ditina. Sfondi për robotin është të tingëllojë këngët e fëmijëve për gjahtarin dhe objektivin. Në mes të procesit të ngjitjes (ose sipas situatës), kryhet një seancë stërvitje fizike.

Edukim fizik "Dovgo, dovgo mi lipili"

Dovgo, dovgo mi lipili,
(Mbërthejeni dhe shtypni gishtat në një grusht)
Gishtat tanë e kuptuan.
(Shtypni me duar)
Mos e lësho troshin poshtë
Unë di për lipiti.
(Goditni gishtin e lëkurës në të dy duart)
Miqësisht duart janë të divorcuara
(Përhapni krahët në anët)
Fillimisht është mirë të njohësh Lipitin.
(Duke spërkatur nga lugina)
Fëmijët mund t'i shohin qilimat sipas tekstit.

Çanta e zënë (1 min)

Zavdannya për ripper: mendje të hapur për reflektim, vlerësim të aktiviteteve kolektive dhe vetëvlerësim të lëkurës së fëmijës.

Zavdannya për vikhovants:

• lexoni rezultatin e punës suaj në mënyrë objektive;
• ndihmë shtesë për operatorin në shpërndarjen e materialeve për robotin në sit.

metodat:

• besіda;
• zagalnennya;
• metoda e kontrollit dhe e vetëkontrollit.

mustaqe:
- Hloptsi, їzhachok і synoj dyakuyut ju për ndihmë. Jeni edhe te mire edhe te mire.

Fëmijët vikonuyut іgrovі dії, vendosin virobi në stilin e jashtëm për një vlerësim kolektiv.

gati virobi

meta:

1. Njihni fëmijët me një kazkoyu të ri, ndihmojini ata të shohin zmist.

2. Aktivizoni fëmijët me prikmetnik - sinonime, fjalë.

3. Të zhvillojë tek fëmijët shkathtësinë e filmit, interesin për krijimtarinë artistike.

materiali:

Igrashki kurça, pulë, pivn, kit, zhabë

Mace me topa të siluetuar

Zhovta gouache, furçë

Video prezantim për Kazkoy "Kurcha" të K. Chukovsky

Vigjilenti njeh hustku z igrashok. I dasta igrushka nga një mace igrashka kurchati.

- Kush është, djem?

- kaçurrela.

- Ejani, djema, mund ta shihni. Çuditur me çfarë ngjyre flokësh kaçurrela?

- zhovtoy

- Pokorkayte, çfarë lloj vere?

- i shëndoshë, i butë.

- Të çuditesh nga sytë e kurçatit.

- për kë janë sytë kaçurrelë?

- befasohu.

- Surprizë, në kurchati є dziobik.

- për kë pulë dziobik?

- dziobik, schob ... ust

- Kush është aty kurça?

- insekte, kokrra, krimba.

- Hlops, hto di, si e quan mamin kurchati?

çekiçin.

- Po këmbëza?

- ko-ko-ko

A i dha jak kurcha mamit një pulë?

-Pi Pi pi

Distributor i pinches.

Le të marrim programin e djemve.

Palchikova gra me një majë:

E përdredhur me sqep,

fëmijët shtypin në kunj
Kokrra e dredhur e dijes.

djemtë tregojnë stilolapsin me gishta të hapur
Kaçurrela e sqepit të grurit,

fëmijët shtrëngojnë gishtin në lëkurë
Kurça bërtiti "pi-pi-pi!"

Trego majë dhe duket se është pi-pi-pi.

- Hlop'yats, le të shndërrohemi në pula të vogla, dhe unë do të jem një zogjë nënë.

Fëmijët ngrihen dhe kalojnë hakerin dhe përballen me rrënojat:

- kurchata vmyut bigati, ata rrahën kurchata ...

- Ai, bravo... le të tundemi me krill, boshti është kështu.

Kurchatka vmyut stribati, boshti është kështu.

- çudituni me kokrra, hajde t'i qitim kokrrën e pak ujë, boshti është i tillë.

Bravo kurchatka, edhe duke dëgjuar fëmijët, shkoni në stilin e tyre.

Dhe ne kemi shumë të ftuar të rinj. Dëshironi të dini diçka?

Le të marrim me mend gjëegjëzat:

Sytë e Vitrіshchiv ulen,
kva-kva për të folur.
Në moçal të duash jetën vetëm,
Për të kapur mushkonjat fitoi. ( zhaba)

"Ko-ko-ko! Ku-ku-ku-ku! "-
Chuєmo mi në rrugë.
Sklikak gjithë kerri
Ryabenka ... ( Pulë)

Ptah ecin nëpër oborr
dhe bërtisni ku-ku-ri-ku!
Në kombinimet Makіvtsі,
Çfarë është ajo? ( gjeli)

Dua ribka dhe salcë kosi,

Unë spiva është kaq malty "meow".
Kujdes, Mishachiy Rid!
Në polyvannya viyshov ... ( komplet)

Gjëegjëza të lëkurës vistavlyaє igrashki pislya vidgaduvannya.
- Na erdhi erë e keqe nga tsikava Kazka. Dëshironi një mesazh?

- Le të ulemi të dëgjojmë fjalën.

Fëmijët mrekullohen me video-prezantimin për Kazkoy "Kurcha" të K. Chukovsky

- djem për kë është kazka?

( rreth kurchatit të vogël.)

- me mend çfarë bov kurça?

(E vogël, zhovte, me gëzof)

— Kush e do më shumë kurchatin?

(Mama pule)

- Rozkazhit, dhe mami është një dem jak?

(E shkëlqyeshme, e sjellshme)

- pulë jak dbala për kurçën?

të përshëndetur si krimba

- Kush erdhi një herë në oborre? Kush e përzuri mamin hov?

Kompleti.

— Kompleti Yakim bouv?

i madh, i zemëruar, i tmerrshëm

- Kush mund të ulet në park, kush mund të marrësh akoma kurchati?

(Pivn)

Rozkazhіt, yakim buv pіven?

e mrekullueshme, e bukur, e guximshme

- Po të bërtasësh pivn? Yak duke bërtitur?

(Zëri, ku-ku-ri-ku! Hiba a nuk jam i zoti për këtë?)

Le të ribërë në pivnikiv.

Fëmijët ngrihen për të ecur jak pivniki, duke tundur duart e tyre-krill.

Le të thërrasim me zë: ku-ku-ri-ku! Hiba nuk jam i madh?

Fëmijët imagjinojnë një prodhues të verës menjëherë dhe individualisht.

- Duke rënë bip kurça? jak

Le të përpiqemi të kërcasim jak kurça

- Kush smіyavsya mbi kurçam?

(zhabë.)

Le të shndërrohemi në kalamajtë.

Fëmijët ngrihen, fotografojnë kalamajtë, gjuajnë, kërcasin.

Thuaj, çfarë është një zhabë?

- jeshile, e gëzuar, otaketsky.

Çfarë tha zhaba? Yak?

- qeshi zhaba, tha i gëzuar: Ha-ha-ha! Ha ha ha! Është larg nga pivnya!

Fëmijët përsërisin fjalët e zhabës në kor dhe individualisht.

- Dhe kush e bëri kurchati poshkoduvav?

- Mami, pulë.

- perqafo veten jak mami.

Më e bukur se mami, më e bukur se mami

Nikogo në dritën e memecit!

- A keni marrë një Kazka?

- Mrekullohu se si e dinte nëna e pulës vezën e vogël!

Tregojuni fëmijëve macet me vezë (ve).

- Le të marrim disa kurchat të reja për t'ju ndihmuar!

- Bëji nënës një dhuratë dhe bëje nënës një dhuratë, si dhuratë për nënën tënde.

Emërimi: integrimi i punësimit në një grup tjetër të rinjsh sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror.

Posada: kamxhiku
Minjtë e robotëve: Madou "Numri i hipotekës navchalny parashkollor 65"
Vendndodhja: m Siktivkar, Republika e Komit

Seria për të marrë hua për 2 grupe të reja

"Formimi i lëvizjes së fëmijëve të vegjël në shkollë"

Plani i serialit për të marrë hua për 2 grupe të reja

1. Në një vizitë në didusya dhe babusi
2. Në një vizitë në kishka
3. Duke vizituar lepurushin
4. Në një vizitë në shkollën "Rіpka" Më trego të zënë në zhvillimin njohës të fëmijëve me temën: "Igry mbi zhvillimin e aftësive të ndryshme motorike të duarve për Kazkoy" Rіpka "

Përmbledhja e punësimit numër 1

"Në një vizitë në didusya dhe babusi"

meta: Lexoni fjalët, të kundërta me zmist (antoni). Zhvilloni kulturën zanore të lëvizjes, mbyllni tingullin e duhur me tingullin: h, w, s, z. Lexoni përshkrimin e krijesës për përshkrimin, zgjidhni fjalët, si t'i dalloni krijesat. Formuloni mendjen dhe jetën e njerëzve të thjeshtë për të kuptuar "krijesat shtëpiake". Lexoni për të rekazuvati Kazku "Rіpka". Zhvilloni lidhjen.

materiali: zarf me një çarçaf, igrashki: qen, qenush, mace, koshenya, dummies në shtëpi dhe kabina, rruga është e gjerë dhe vuzka, dhi, imazhi në qytet, kopsht, teatër mur "Ripka".

Roboti Slovnikova:zarf, fletë, krijesa në shtëpi

Pjesa e përparme e robotit:duke lexuar rusisht folklori"Rіpka"

shko i zënë

mustaqe: (I propozoj fëmijët të roztashuvatisya në kilimi, navpaki të vigjilentit).Trego të gjithë gishtat, le të marrim një program me ju.Gjimnastikë Palchikova "Gishti Tsey Unë jam ..."

Tsey gisht jam i lumtur

Gjyshja e gishtit,

Tsey gisht tatko,

Tsey gisht nenka,

Epo, dhe unë jam një gisht,

Axis dhe gjithë familjen time!

Një trokitje në derë. Fëmijët me shoferin me interesin e mysafirit. Dhe si mysafir, erdhi një gjethebar dhe iu dha një gjethe nga një vizitë te një gjyshe.

Mustaqe: Ua?

Fëmijët: Fletë

mustaqe: Zarf Tse, dhe në zarf një fletë. Fleta na erdhi nga kazka kombëtare ruse "Ripka", le ta lexojmë.

“Të dashur fëmijë! Ndihmo, bëhu nuselale, marrim pak vikopat nga kopshti, nga shtëpia te të vjetrit, dhe nuk bëjmë dot pa ndihmën tuaj"

mustaqe: A është e mundur për dіdusevі dhe babusі? Ale yak a mund të shkojmë në shkollë? (Fëmijët duhet të përdorin opsionet e tyre për transport në mënyrë që t'i përdorin ato)Mirë. Mund të bëni një udhëtim simpatik dhe të transferoheni shpejt në Kazkah. Të gjithë do të bëhemi një nga një dorë në leksione dhe do të nxitojmë për një vizitë te gjyshja.

Nëse shkoni shvidko gode, pse duhet të bërtisni?(Fëmijët: sh-sh-sh)

Dhe nëse në përgjithësi(Fëmijët: h-h-h)

Dhe ku fillon avulli?(Fëmijët: s-s-s)

Dhe një makinist galmo natisnuv?(Fëmijët: z-z-z)

Gra "Më trego, yakiy"

Aksi mi dhe në kazts, duke pyetur veten para nesh është një mace e madhe, dhe pas saj mund të shkojmë koshenya, çfarë?(Fëmijët: të vegjël)

Bіlya një kabinë në një qen lantsyuga Barbos i madh për të gënjyer, dhe një dorë e një shirit, bosh, çfarë një tsutsenyatko?(Fëmijët: të vegjël)

Kabina është lart përpara, dhe kabina në Bug?(Fëmijët: i ulët)

Rruga është e gjerë, dhe pse nuk ecni përgjatë së njëjtës thurje?(Fëmijët: në universitet).

mustaqe: Bilya budinka në uzlissi mori një kafshë të vogël(Në të djathtë në shtojcën e diksionit)

Sa-sa-sa - te qeni i lopës;

Chka-chka-chka - të kërkosh qumësht;

Zu-zu-zu - merre dhinë së shpejti.

Më tregoni djema, çfarë lloj krijesash e morën galavinin?(Fëmijët: shtëpi). Kjo është e drejtë, çmimi i kafshëve shtëpiake. Për kë po flas: putrat e mia, dhe ka gërvishtje në putra?

Fëmijët: Kishka.

mustaqe: Dhe jak kishka për të bërtitur?(Mjau - mjau) Dhe murkoche? (Gëritje gërhitje) Dhe si mund të zemërohet fëmija, si mund të fërshëllejë?(Sh-sh-sh). Kishka krijesë e bërë vetë, sa mirë mund ta emërtoni?(Kitsu) Yak vi mendon si ta duash robiti kishka?(Falas, gllënjka qumësht, murkiti ...)Thuaj dhe thuaj, çfarë mace mbi një pikë?(M'yaka, pukhnasta).

Ka shumë krijesa shtëpiake dhe flasin për të, pse ka një dereza, a e dini për kë e kam fjalën?(Pamje e fëmijëve) Zvychayno - dhi tse. Emërtojeni me dashuri(Lloji i fëmijëve: dhi).Dhia jak ulëritës?(Unë-unë-unë).

Dhe tse e krijesave shtëpiake për të ruajtur kabinat, hto tse?(Qen) Yak i bërtet qenit rozbіynikіv?(Bow-wow). Si e do një qen robiti?(Sugjerime për fëmijë: gavkati, furça gristi, rity yami, bigati ...)

mustaqe: Thoni fëmijë, jak, me një fjalë emërtoni krijesat për jak për të cilat folën? Çmimi i krijesave të bëra në shtëpi është i dukshëm, por çfarë ndodh me ato të bëra në shtëpi?

fëmijët: se era e të jetuarit në shtëpi.

mustaqe: E drejta. Hops, a duhet të bëhesh gati të ngjitesh, si mund të trokasësh dërrasat në dakh?(Fëmijët ulen dhe godasin pellgun me gishta)... Le t'i ndihmojmë krijesat t'i drejtohen gjyshes dhe gjyshes.(Të sjellë dhe të vendosë ushqim në gotë afër gjyshes dhe didusit).

gjyshja: Faleminderit djema, ata sollën të gjitha krijesat në shtëpi, mirë! Do të pres ndihmën tuaj, a mund ta ndihmoni që të fitojë paratë?

Fëmijët: Pra! (Fëmijët ecin deri te dyusya, ngrihen në këmbë një nga një, vendosin duart në rripin përpara stendës dhe i kapin me rrotat e tyre përpara dhe mbrapa іtuyut vityaguvannya ripki)

gjyshja: Djemtë Dyakuyu, për ndihmë. Ata ndihmuan vityagnuti ripka. Shkoni në qytet. Unë do t'ju jap disa fruta. Bravo djema! Dhe boshti është për ju dhe për pjesën time.(Gjyshja dorëzoi një mace me pjesë).

mustaqe: Fat i mirë, fat i mirë! Didusevët dhe gjyshet ndihmuan, por tani është koha për t'u kthyer në kopshtin e fëmijës.(Frymë në rrugë) Aksi mi i në kafazin e një fëmije. A je ngacmues?(Tek gjyshja dhe gjyshja)Dhe pse u grabitën?(Ata i ndihmuan krijesat shtëpiake të ktheheshin në shtëpi, rrëzuan grisjen nga toka)Pse ju vizitoi gjyshja?(Mollët)

Të gjithë shokë të mirë, miq të mirë!

Përmbledhja e zënë numër 2

Në një vizitë në kishka

meta: Sponce fëmijët do të jenë përshkrime të shkurtra, gjëegjëza palos; struktura gramatikore e të folurit buuvati; rregulloni formën e fjalës në rendin e rendit dhe emrin e fëmijës së krijesës. Aktivizoni fjalorin për të emërtuar artikujt në enët. Sqaroni dhe mbyllni tingullin e saktë VIM "C".

materiali: Lojëra: mace me pallto, pitching me lëkundje. Pjata fëminore: një samovar, një kazan, një tsukorny me zukrom, gota dhe disqe, një vazo me furra. Mbulesa tavoline. Topat në kuti.

shko i zënë

Rrotullues: ( Unë do t'u kërkoj fëmijëve një stil, i respektoj fëmijët për një stil, pranë të cilit stil ka një stil dhe për një stil ku fëmijët të ulen)Tse një shtëpi e vogël, në të cilën jeton kishka me koshen. Festa e kositjes së vogël ka një ditë kombëtare. Erë e keqe për t'u përgatitur për të pritur mysafirët. Kishka është përkulur në gotë, le ta ndihmojmë. Çfarë spërkatje e nevojës për të vënë në një gotë?

Fëmijët: Mbulesa tavoline

mustaqe: A është e mundur ta vendosni atë në mes dhe përgjatë skajeve të tryezës? Për ta bërë këtë, pini çaj.

fëmijët: Samovar, kazan, gota dhe disqe.

Mustaqe: Tsukor është në rregull ...

Fëmijët: në tsukornitsa

Mustaqe: Dhe si thua?

fëmijët: në një vazo pjekjeje

mustaqe: Pse do të pimë çaj? A keni një tsukor?(Fëmijët) trokasin në derë.Dhe erdhën aksi dhe të ftuarit.(Kalorësi shkon te dera dhe sjell fushën me lëkundje) Hlopsi, hto tse?

fëmijët: Mami lëkundës dhe bluja e vogël lëkundëse

mustaqe: Të infektojnë me softuer.(Fillimi i dialogut, nëpunësi flet nga emri i lojës) (mund të merrni mësues për rolin e lojës)

kishka: Mirësevini të dashur të ftuar!

pitching: Përshëndetje kotele. Përshëndetje Cochin. Vitaєmo për ju në ditën \ u200b \ u200b Bazhaєmo jeni të shëndetshëm. Na merr si dhuratë boshtin e qendrës.

cochinia: Dyakuyu. Ecni në tryezë.

kishka: Do të pimë çaj nga një samovar.

mustaqe: Kotelja ka një ditë kombëtare, që do të thotë se do të ketë shumë çaj dhe çaj. Dhe tani ata ju kërkojnë të shkoni në "Doruchennya"

cochinia: Fëmijë, ngrihuni në valle, le të ulemi me lëkundje, dhe tani ju do të hidheni, do të rrethoni dhe do të uleni.

mustaqe: Dhe tani, ne do t'u japim udhëzime shtesë kafshëve.(Viklikє për një fëmijë në mënyrë që fëmijëve t'u jepet stërvitje dhe lëkundje shtesë)

fëmijët: individualisht dhe me ndihmën e një kalorësiGërshetim shaka. Koshenya e kupton. Shtrihuni në shpinë, në bark, anash, kërceni, pas udhëtimit, etj.

mustaqe: Dhe tani, djem, ju do të jeni gjëegjëza zgaduvati për ju, dhe do të shihni përshkrimin për përshkrimin.

Kaçenia: Ajo ka një stilolaps dhe një stilolaps. Unë pi çaj. Çfarë është ajo? (Fëmijët: filxhan)

cochinia: E reja ka dy doreza, një hundë. Pini një ujë të ri të zier për çaj dhe verëra me patate. (Samovari)

Kaçenia: Hidhni verë dhe pije alkoolike në çaj. (Zukor)

cochinia: Merrni një dorezë dhe një hundëz, krijoni çaj në një të re. (kazan)

(Në procesin e të mësuarit të gjëegjëzave, kamxhiku demonstron objekte)

mustaqe: Dhe tani fëmijët do t'ju japin gjëegjëzat e tyre.(Pëshpëritje të këqij, pyesni një gjëegjëzë. Ndihmoni fëmijët, për ndihmën e një pëshpëritje në vushko, por ata nuk janë chuv.

mustaqe: Dhe përnjëherë, bisha, dua të luaj me ju në një "zëri Chiy tse?"të rrihet іgrashki - zëra krijesash dhe іх ditinchat - një zë i ashpër, i hollë, i butë.

Lërini fëmijët ta kalojnë vetë në tsiu gru.

Përmbledhja e punësimit numër 3

Duke vizituar lepurushin

meta: njohin fëmijët me fjalën në emrat e sendeve në enët.

zavdannya: zhvillimi i stokut të fjalorit aktiv në temën "Pastiçeri"; Prodovzhuvati lexoi dhe Buuvati saktë propozimet, moti fjalë të reja në to; zhvillimi i anës së ontonacionit të lëvizjes: tinguj më të lexueshëm vimova, lexoni buuvati të vegjëlit ontonacion që kapen, duke transmetuar specialitete të mëdha dhe emocionale. Mbyllni artikulimin e saktë të tingujve. Kultura vihovuvati e sjelljes lëvizëse në rast të spilkuvanna.

Materiali: igrashki: pivnik, lepurush; enë kuzhine: karamele, tsukornitsya (tsukor), servetki, çaj (paketë), filxhan dhe disk, lugë, gota të disponueshme për një numër fëmijësh

Roboti Slovnikova:tsukornitsya, konfetnitsa, servetnitsya

shko i zënë

mustaqe: Na kërkuan ta vizitonim këtë vit. Gjeje kush.

Gjoksi në push,

Dovge vukho,

Stribaє në mënyrë shpirtërore,

I dashur morkvin! (Fëmijët: zaєts)

mustaqe: Para se të vijë lepurushi, shkoni më shpejt në karusel.(Kamzhikuesi dhe fëmijët grumbullohen në një kolonë, bashkojnë duart) Gra "Carousel"

Carousel, carousel,

I rrotulluar, i rrotulluar,

Dhe pastaj, ngrohtë, ngrohtë,

Të gjitha të mëdha, të mëdha, të mëdha,

Qetë, më e qetë, mos fle,

Carousel zupinit.

Një dy tre chotiri,

Në një vizitë te lepurushi!

(Fëmijët ulen në stileto, vigjilenti rregullon ekranin, në të cilin ka një mur, dhe në tryezë ka një m'yaka igrashka zatz)

mustaqe: Përshëndetje, nëse vini për vizitë, çfarë fjalësh thoni?(Fëmijët: përshëndetje)E drejta. Le të grijmë me një lepur.(Fëmijët enden) xhemati do t'u kërkojë fëmijëve të afrojnë stilin dhe familjen.

Gra "Më thuaj çfarë?"

Rrotullues: ( zvertaє Unë i respektoj fëmijët për një lepur, fëmijët e përshkruajnë atë)Le të njihemi me lepurin, të mrekullohemi me respekt dhe të themi, pse lepurushi në lepur është shubtsi?

fëmijët: Përveç kësaj, është dimër në rrugë.

mustaqe: Ashtu është, një lepur ka dy pallto leshi, duhet të veshë një pallto, por një i ri ka veshur një pallto leshi? Kam veshur verë në kohë për rock?

fëmijët: Sira dhe vish një shishe vere.

mustaqe: Mund të më tregoni për lepurushin? Yakiy vin? Kush në të reja є?

fëmijët: Vera është me gëzof, e butë, e vogël. E reja ka një bisht të vogël dhe një dovgі wuh.

mustaqe: E keni mbajtur mend, si në sytë tuaj?(Fëmijët: gërsheta të vogla dhe të vogla)Pra, asaj në kazkah yogo e quaj "Kosiy". Dhe nіzhki nyogo, yaki?

Fëmijët: Shvidki

mustaqe: Infeksionet tek lepujt e vegjël shndërrohen në lepuj të vegjël dhe është e dukshme, pasi lepujt janë të habitshëm, pasi lepujt kanë frikë dhe dridhen.

Lepuri është radium dushe, kështu që erdhët në shtëpi si mysafir.

mustaqe: Diçka që troket. Chuєte? Kush je ti?(Shoferi hap dyert dhe fut pivnikun)

fëmijët: Krehër gjeli i artë

mustaqe: Disa të ftuar keni një lepur të artë! Dhe për çfarë qëllimi do të mirëprisni gjithë pjesën tjetër të vitit?

lepurush: (Kamxhiku me zë të hollë, është e pakonceptueshme të flasësh për lepur)Unë do t'ju ftoj për çaj!(Njihni mbulesën e tavolinës nga tavolina dhe mbi tavolinë ka pjata: tavë, pirun, filxhan, lugë, tigan, disk, kazan etj.)

Grave "Grave a fals"

mustaqe: Yaky bezlad! Fat i mirë, ushqeni lepurin, çfarë lloj pjatash për kredi dhe jo të përshtatshme për çaj.

fëmijët: Tigan, tavë

mustaqe: Pse keni nevojë për një grup enësh? Dëshironi të gatuani në një gamë të gjerë pjatash?(Bilbili tregon enën e enëve nga rruga, dhe fëmijët shohin pse janë gati të shkojnë)

fëmijët: Tavë për lyerjen e mishit, tavë për supë

Mustaqe: Dhe tani Djema, le ta ndihmojmë lepurin të marrë një gotë për çaj. Çfarë është në tryezë?

fëmijët: Pinjollë në një tas, pinjollë në një kuti, servetki në disqe, çajra në një kuti.

mustaqe: (Kliche foshnja në tavolinë)Kudi mi docky tsukor?(Fëmijët: në tsukornitsa)Kudi mirë servetki?(Fëmijët: në servetnitsi)Dhe kudi mi docky zukerki(Fëmijët: në karamele)

E fusim çajin në kazan dhe e vendosim në sobë, e lëmë çajin të vlojë, i vendosim filxhanët në tavolinë, pse jam i sëmurë? (Fëmijët: disk) Është e nevojshme të vendosni një disk sipër filxhanit.

Aksi i kazan i zier. Ue, çaj i nxehtë?(Fëmijët: memec) Si do të jeni të fortë, kush jeni ju?(Fëmijët: duhet të fryjnë çaj për çaj)

Gjimnastikë Dikhalnaya

mustaqe: (Fëmijët ulen për një gotë, një shpërndarës shpërndan gota njëpërdorimshe dhe pretendon të derdh çaj të nxehtë)vikonannya zavdannya në shfaqje.Uluni, vendoseni kupën te buzët tuaja, merrni frymë me gjasë dhe nxirrni nga filxhani, duke i kthyer buzët në një tub(Fëmijët shkojnë në të djathtë).

Aksi dhe ohol, çaji ynë mund të pihet dhe të trajtohet me zukerki. Dhe ndërsa largoheni me një lepur dhe pini çaj, do t'ju lexoj një virsh, për një stil për të ftuarit.

mustaqe: çita virsh

STIL
Bіlya në tryezë vistachaє ref.
Boshti është i ftuari.
Mbuloni boshtin me një mbulesë tavoline
Unë rregulloj pjatat.

Të gjithë të ftuarit ishin të këqij.
Ulur pas tij.
Është shumë e shijshme.”
Një filxhan çaj është i shijshëm.

Në tryezë vistachaє mistya.
Nuk është e qartë për askënd.
Nga forcat e mëdha
Të ftuarit janë të mirëpritur

Aksi është i nxehtë, dhe hotel,
Dekorime, anekdota.
Roschervonіlisya në smіh të individit.
Është e lehtë të bësh miq në tryezë.

Për disa arsye, stili i shkëlqyer
Të gjitha në spіlkuvanni me kokë poshtë.
Nëse dëshironi, hyni
Uluni me ne menjëherë ...

lepurush: Yake garne virsh. Faleminderit djem të dashur!

mustaqe: Faleminderit shumë për mikpritjen tuaj. Përshëndetje, le t'i themi lamtumirë lepurit dhe të kthehemi përmes karuselit në grup.

fëmijët: Deri në fund të ditës!

Gra "Carousel"

Përmbledhja e zënë numër 4

Mo vidkrite zënë për fëmijë 2 grup të rinj

Mund ta gjeni në faqen tonë të internetit. kafaz për fëmijë"Berizka"

në kutinë "Skarbnichka për këshilla pedagogjike"

bezposrednya aktiviteti i ndriçimit në drejtim të zhvillimit artistik në 2 grupe të reja

Іgri për zhvillimin e aftësive motorike dinamike të duarve për "Ripka"

Në një vizitë në "Rіpka"

Programi Zmist:

Osvitnya zavdannya:Osvitnya galuz "Piznannya". Sigurohuni që të përfitoni më të mirën nga fëmijët tuaj, të cilët aktivizojnë në mënyrë aktive ndjenjën organike. Razvivaty obyavlenya. prodovuvati showuvati menyra te ndryshme objekte obezhennya, aktivizoni në mënyrë aktive duart e ndërveprimit me objektet.

duke zhvilluar: Osvitnya galuz "Komunikatsiya". Zhvilloni të gjithë komponentët motivim i lodhur fëmijë, zgjeroni dhe aktivizoni stokun e fjalorit të fëmijëve. Zhvilloni një formë dialogu të të folurit, dëgjimit dhe inteligjencës në dhënien e ushqimit, përgjigjuni me inteligjencë një të sapoardhuri, flisni me një ritëm normal, mos e ndërprisni një folës të rritur.

Vikhovna: Osvitnya galuz "Chitannya letërsi artistike". Vihovuvati vmіnnya dëgjim kazku і stuzhiti prapa zhvillimit dіy.

Osvitnya galuz "Trud". Vëllezër Vihovuvati bazhannya, fati është në një punë të realizueshme, ndërsa nuk është shumë e vështirë. Deklarata Razshiryuvati dhe zbagachuvati për punën e punës, rezultatet e punës.

Metoda e parë:

1. fjalët: të ushqyerit, besida, shpjegim
2. në vend: ekspozimi dhe shikimi i librit me pakicë
3. іgrovі: gris për zhvillimin e aftësive të tjera motorike të duarve

Materiali i përdorimit:

Teatri Nastilny, 3 pjata, 2 mace, bizele dhe kvassol, rrjedhje, gjemba, igrashka-kishka, furça dhe kriklla nga një sfungjer, broshurë, kërpudha, namist, medalje "ripka" në lëkurën e një fëmije.

Pjesa e përparme e robotit: Leximi i kazkës kombëtare ruse "Ripka", shikimi i ilustrimeve në kazka; gra "thaji kërpudhat", "Mashtroni qenin", "Gruri i trëndafilit", "Zberi namisto".

Roboti Slovnikova: tërheq, tërheq, aftësi.

Shkoni te Fryma e Shenjtë:

vigjilente : Propozojini fëmijët të luajnë në brazdë të gishtit "Tsey gisht po shkoj ..."(Fëmijët qëndrojnë në stile bilya)për gjimnastikën e gishtërinjve, propozoni sistemin në stil.

vigjilente : Hloptsi, çudi, çfarë në duart e mia?

Fëmijët: (Fëmijët)

mustaqe: E drejta. Libri është një kuti me pakicë me Ripka.

mustaqe: A njihni ndonjë hero nga tsієї kazka?

fëmijët : Gjyshe, bëri, mbesë, bug, mace, ariu

Bilbili hap kutinë e librit dhe e vendos në fletën e stilit, përpara fëmijëve.

Përplasja: Ngjitje (Bilbili e thërret fëmijën në im'ya)më shumë gjasa për të dërguar një kazku.

ditina: Duke mbjellë dіd ripka. Virosla, rіpka velika e madhe. Duke u bërë dіd ripku, tërheq, tërheq, tërheq thur, nuk mundesh. Poklikav bëri, gjyshja

mustaqe: Pyes veten se si të grabisni një grua? (kamxhiku i kafshës respekton fëmijët për stilin, gjyshja vlen ekrani për teatrin e murit, motokrosi shtrihet në ekran, macja me kërpudhat për gjyshen, shishja me pulla, dhe kërpudha për motrat, gjyshja për skarë)

fëmijët: Gjyshja rrit kërpudha.

mustaqe: E drejta. Gjyshja është e zënë, nuk do t'i thajë kërpudhat për dimër, por nuk mund t'ju ndihmoj. Hlops, le të marrim pak babtsi dhe kërpudha në një moto(Viklik viklikє 2-3 fëmijë,fëmija dermal merr kërpudhat një nga një dhe i rrit kërpudhat një nga një)A e ndihmove babtsin tim të rritë kërpudhat?(Pamje e fëmijëve) Edhe më mirë, tani gruaja mund të ndihmojë fëmijët.

mustaqe:

ditina: Gjyshja për dіda, dіd për ripka, tërheqja, tërheqja nuk është e mundur. Gjyshja thirri mbesën e saj(Zupinyaє ditini vigjilente)

mustaqe: Çfarë ka ndodhur me mbesën tuaj? (shitësja e bishës, i respektoj fëmijët për stilin, mbesa qëndron në tavolinën e teatrit dhe bilya e rozsipanі namistit të saj)

fëmijët: Tek ajo, ata u tronditën në mënyrë naziste dhe nuk do të fitojnë.

mustaqe: E drejta. Një nuk përshtatet, është e mundur për mua(Wicker wiklikє dy fëmijë. Fëmijët na marrin dhe shkojnë në misionin e tyre)... Më thuaj, a grabitën djemtë në të njëjtën kohë?(Pamje e fëmijëve: Ju ndihmuat në marrjen e nipërve)Menjëherë, mbesa mund të ndihmojë babtsi.

mustaqe: (Kamxhiku thërret fëmijën, si mund të vazhdosh kazkun)

ditina: Mbesa për gjyshen, gjyshja për gjyshen, gjyshja për grisjen, nuk tërhiqesh, tërhiqe nyjën. Mbesa thirri Bug.

Rrotullues: ( vikhavatel zvertaє Unë i respektoj fëmijët për stilin, ia vlen një brumbull nga teatri i murit)Por Bug nuk mund të ndihmojë grisjen për të tërhequr, ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï nevojiten, por ata e arritën atë. Infeksioni është me ju në rregull. Oh, çfarë janë qentë?

Fëmijët: kistochki

mustaqe: Për të gjithë macen, për të hedhur ushqim për qen, ale Zhuchka e do më shumë furçën, është e nevojshme, meqë ra fjala, dhe të vendosë një tas në Zhuchkin.(Kamxhiku po qan dy fëmijë, si të fryjë Bug me furçë)A më mashtrove Bug?(Fëmijët) Bravo. Zhuchka nailasya, unë shkova për të ndihmuar mbesën për të tërhequr.

mustaqe: (I jap një emër një fëmije, si mund ta vazhdoj kazakishten)

ditina: Një insekt për një mbesë, një mbesë për një gjyshe, një gjyshe për një gjyshe, një gjyshe për një rip, nuk mund të tërheqësh, tërhiqësh, nuk mund të tërhiqësh. Beetle thirri mace.(Zupinyaє ditini vigjilente)

mustaqe: Unë nuk dua kishka volokhata, të zemëruar, për ndihmë të madhe, në të njëjtën kohë duke përkëdhelur (denoncuesi kujdeset për vajzën e vogël në duar dhe ia përkëdhelë disa fëmijëve), do të bëhem i sjellshëm, nuk do të më pëlqente nëse do ta përkëdhelja, pyesja veten nëse mund të përkëdhelja dhe pyesja veten nëse Beetle mund të ndihmonte. (Jepni një kërkesë prodovzhuzh prodovzhuet - Kishka për Bug, Një insekt për një mbesë, një mbesë për një gjyshe, një gjyshe për një gjyshe, një gjyshe për një rip, nuk mund të tërheqësh, tërhiq një nyjë. Kishka thirri ariun)

mustaqe: Dhe ariu ka drithërat e veta, dhe ne kemi nevojë për ndihmën tonë, kemi nevojë për bizele dhe kvass nga kontejnerë të vegjël të vegjël(Wicker viklikє 2 fëmijë, erë e keqe e drithërave dhe ulet në vendin e tyre).Ariu erdhi për ndihmë dhe mori macen, dhe e gjithë erë e keqe filloi të tërhiqte grisjen, tërhiqte, tërhiqte, të përdredhte grisën.

mustaqe: A i ndihmoi Mi heronjtë e Kazka?

Fëmijët: Pra

mustaqe: A i ndihmuat heronjtë e Kazka? Kush u grabit?

Fëmijët: (Fëmijët)

mustaqe: Te lumte! E drejta. Nga ju, unë kam qenë magjik për të ndihmuar heronjtë e Kazka për të fituar paratë, për ndihmën tuaj heroi i Kazka për t'ju dhënë medalje nga imazhet e kalit.