Salla e leximit Vibirkov. Shvidka duke lexuar tek Vibirkov duke lexuar

Njerëzit kanë lexuar për qindra shekuj, por vetëm në kohën tonë të nevojës është bërë urgjente nevoja për rritjen e shpejtësisë së leximit. Arsyeja kryesore është rritja e përdorimit të informacionit si rezultat i zhvillimit të shkencës, integrimit dhe nevojës për një zotërim të përshpejtuar urgjent të informacionit. Organizoni stërvitjen e duhur për trurin tuaj dhe rezultati nuk do t'ju shqetësojë për një kohë të gjatë.

Në rusisht, gjuha e leximit interpretohet në disa kuptime:

1. leximi si proces i përpunimit të teksteve të krijuara në mënyra të ndryshme:

2. leximi, të folurit, recitimi i teksteve, përfshirë për qëllime fillestare;

3. leximi si prezantim para auditorit të materialit bazë (leksioni) ose shkencor (shtesë).

4. leximi si proces tretjeje, përpunimi, rikodimi, kuptimi dhe memorizimi i simboleve dhe teksteve të ndryshme me ndihmën e një analizuesi pamor.

Malyunok 1. Modeli i përpunimit të informacionit të tekstit

Si ndodh leximi?

humbur- Kjo është një metodë leximi në të cilën lexuesi u kushton vëmendje detajeve, bën analizën dhe vlerësimin e tyre. Mund të quhet edhe analitik ose kritik.

për shembull, Kjo metodë e leximit është më e përshtatshme për të mësuar disiplinat bazë.

shvidke lexim - Leximi më i rëndësishëm i tekstit është të kuptosh shpejt procesin e analizimit të fakteve dhe sintetizimit të fakteve.

për shembull, Kjo mënyrë leximi është e përshtatshme për leximin shkencor, teknik, ekonomik etj. letërsi

lexim vibirkov - kjo është një metodë leximi në të cilën lexohet në mënyrë selektive rreth tekstit.

për shembull, Kjo është mënyra për të vikorist kur lexoni revistën informative për herë të dytë pas rishikimit të mëparshëm.

Lexim-rishikim- kjo është një metodë e leximit në çdo kohë përpara se të njiheni me një pjesë të informacionit.

për shembull, Marrim një libër në duar, shikojmë editorialin, mund të shohim dispozitat më të rëndësishme të autorit, pas së cilës mund të mësojmë për rolin kryesor të xherelit, shikojmë pjesën kryesore dhe më pas për ngjyrën dhe vlera dhe teksti.

Lexim-skanim- kjo është një metodë e leximit të një teksti që përfshin informacione faktike (numra, fjalë, emra, etj.).

për shembull, Për të vërtetuar mendimin e tij, lexuesi kërkon libra dhe informacione të tjera statistikore.

Pra, ekzaminimi i metodave të leximit tregon nevojën jo vetëm për t'u mbështetur në to, por edhe aftësinë për të zgjedhur një metodë të përshtatshme në varësi të natyrës së tekstit dhe buxhetit të orës.

Për të zotëruar metodat dhe teknikat e leximit të shpejtë, është e nevojshme të kuptohen arsyet e leximit të vrullshëm:

regresioni- fiksim i shpejtë, mekanik, i përsëritur i syve të të njëjtit seksion të tekstit (fraza, fjalë, propozime). Me sy të tillë leximi, lëvizni prapa, jo në pikën e përparme të leximit, por midis zonave afër.

diskutim- humbja e buzëve, gjuhës dhe organeve të tjera të gjuhës kur lexoni për veten tuaj. Kur lexon shumë, ka një bisedë të brendshme që rrjedh me të njëjtin rrjedhshmëri si kur lexon tekstin me zë të lartë.

Fusha mashkullore e agimit- një vështrim në tekst me një vështrim fiks. Njerëzit marrin shkronja, fjalë, me fjalë të shkurtra, dhe më pas, për të shmangur një tufë fiksimi, që quhet një vështrim i fragmentuar.

Lloji i strategjisë së leximit- mbizotërimi i shenjës, detyra e atyre që rrëzojnë lexuesin.

Rëndësia e respektit- alternimi i mendimeve me tinguj, mendime, objekte të palëve të treta zvogëlon interesin për të lexuar dhe ndërhyn në kënaqësinë e tekstit.

standardet e leximit

Metodat e leximit ndahen sipas shpejtësisë së zbatimit të tyre, e cila matet si numri i karaktereve të lexuara në një orë. E rëndësishme nuk është vetëm shpejtësia e leximit të tekstit, por koeficienti i të kuptuarit dhe produktiviteti i leximit.

Vende dhe gjuhë të ndryshme ndryshojnë si në emrat ashtu edhe në kuptimin e standardeve të leximit (shih tabelën).

Standardet e shpejtësisë në vende të ndryshme

Në vendin tonë, e njëjta gjë vlen edhe për standardet e shpejtësisë së leximit për të rriturit (shih tabelën).

Standardet e shpejtësisë së leximit në Rusi

Sigurisht, Aftësia e të lexuarit të çdo personi ndryshon nga personi në person dhe shtrihen nën një sërë faktorësh: aktiviteti i proceseve neuropsikike, karakteristikat mendore, respekti, pangjashmëria gjenetike. Edhe nëse jeni një person me lëkurë, nëse stërviteni çdo ditë, mund të ndryshoni pamjen e flokëve.

Mësoni teknikat suedeze të leximit

Teknika 1. Aktivizoni regresionin.

Është e nevojshme me forcën e vullnetit të ndaloni veten nga kthimi në tekst përpara se ta lexoni. Për këtë qëllim, mund të mbani kufje kur lexoni ose të përdorni një algoritëm të veçantë leximi. Ky algoritëm transmeton informacione të marra në mënyrë sekuenciale nga çelësat.

Algoritmi special i leximit

Teknika 2. Aktivizoni artikulimin e brendshëm(Promovlyannya).

Meqenëse gjuha jonë është një gjë e vogël ritmike, atëherë për të rritur shpejtësinë e leximit është e nevojshme të përdoret metoda e prekjes aritmike.

Teknika e goditjes aritmike

Ndërsa lexojnë me vete, njerëzit trokasin duart me laps në një ritëm që nuk i ngjan ritmit të gjuhës ruse. për shembull: Një-dy-tre-katër-pesë-gjashtë-shtatë-tetë Ky ritëm zhvillon mekanizmin parësor të lëvizjeve të të folurit gjatë leximit të një teksti rus, i cili inkurajon shqiptimin e brendshëm.

Teknika 3. Zgjerimi i fushës së shikimit.

Pa stërvitur sytë, duhet të punoni 12-16 pikë në orë lexim, gjë që zgjat një orë dhe lodh muskujt.

Metoda për të mësuar të lexojë vertikalisht

Tabela përmban numra që variojnë nga 1 deri në 25. Shikoni qendrën e tabelës nga një distancë prej 30-40 cm, duke u përpjekur të lexoni të gjithë tabelën. Ju duhet të dini të gjithë numrat në rend rritës nga 1 në 25 në 25 sekonda. Nëse e keni shpenzuar thjesht, atëherë kërkoni atë, duke zhvendosur sytë vertikalisht. Pas kësaj, ju mund të krijoni tabela për veten tuaj me një numër të madh numrash. Stërvituni 3-5 herë në ditë.

Tabela për leximin bazë vertikalisht

Teknika 3. Le të pikturojmë respekt.

Në psikologji është zakon të diferencohen këto janë përfitimet e respektit: përqendrimi, përkushtimi, ndërrimi, shpërndarja dhe qëndrueshmëria. Aftësitë bazë të leximit do t'ju ndihmojnë të zhvilloni të gjitha aftësitë.

Për të përfunduar të gjitha aspektet, duhet të zgjidhni me kujdes një numër të drejtash.

Prapa drejt.

Para jush janë dy ndërtesa. Për ata që janë fajtorë, mbuloni lëkurën tuaj me një shishe letre menjëherë pas leximit. Lexoni zavdannya sa më shpejt të jetë e mundur. Më pas ndiqni njoftimin e ushqimit.

Zavdannya 1. Skuadra i kërkoi burrit të blinte gjalpë, qumësht, mish, lakër. Burri bleu: lakër, qumësht, gjalpë, sallo. Çfarë ke harruar të blesh, o njeri? Çfarë keni blerë kur e keni blerë?

Zavdannya 2. Në dhomën 235, në sirtarin e djathtë të garderobës, që është doreza pranë tavolinës, ndodhet një libër nga Wormsberekh dhe Kabin "Njëqind anë në vit". Sillni atë. Ku duhet të jetë libri? Ju kërkuan të shkoni në dhomën 325, 235, 435? Sa kushton kapelja? Ku është libri? Kush është autori i librit?

Pra, për të zhvilluar respekt dhe kujtesë, mund të përdorni shtesa celulare:

Tabela Schulte në internet është një nga simuluesit më efektivë për zhvillimin e respektit, kujtesës dhe aftësive të leximit.

Lumosity - versioni online ka mbi 40 lojëra për të trajnuar respektin, multitasking, kujtesën afatshkurtër dhe afatgjatë, fokusin (përqendrimin), menaxhimin e stresit, etj.

PEAK - plotësoni 25 enigma, të ndara në disa kategori. Fokusimi- një sërë të drejtash në ndërveprim me figurat: renditja, renditja dhe ndarja e tyre. konfidencialiteti- enigma që detyrojnë një zgjidhje të shpejtë dhe ngjallin një konfuzion cerebral melankolik. Një listë e problemeve- një seri enigmash, me theks të veçantë në punën me numrat dhe figurat gjeometrike. memorie- 7 të drejta për trajnimin e kujtesës dhe punën me karta. Gjuhe- përcjell një aftësi të zotëruar në zgjedhjen e shpejtë të fjalëve, shtimin e çifteve, kërkimin e fjalëve në mes të rrjetit të shkronjave (duke mbështetur vetëm gjuhën angleze).

E përditshmja “B-trainika” zgjedh 5 të drejta për ju, të fokusuara në përmirësimin e gjithanshëm të funksioneve bazë njohëse të trurit. Duhet një orë shtesë për të trajnuar 15-20 hvilin në ditë. Të gjithë simulatorët janë në formën e igorëve, kështu që aktivitetet në to klikojnë dhe klikojnë.

Në këtë mënyrë, me fokusin e duhur, zell dhe sukses të madh, do të jeni të sigurt.

PARADOKSIA E KUJTESISË L. Khromov Paradoksitë fillojnë me kuptimin e kujtesës. Këtu nuk ka unitet, ka dhjetëra vlera, dhe në seminare filozofike përfaqësuese ka shkopinj superçka: të gjithë (për vete) zbulojnë mrekullisht se do të lëvizin, por do të thotë... Le të themi, nëse dikush e di, çfarë është një tenxhere, por provoni të caktoni datën e tenxheres së synuar - dhe do të kuptoni se nuk është e lehtë ta formuloni atë në mënyrë që të mos dalë as një lugë, as një tigan, as një tank. Shumëllojshmëria e formës, materialit, ngjyrës dhe errësirës, ​​njohja bëhet një pengesë e vështirë. Pse po flasim edhe për kujtesën? Pse, megjithatë, në kujtesën tuaj ka dhimbje në rrugë dhe një mbresë në dorën tuaj - një gjurmë prerjeje? E para është thjesht mendore, tjetra është shumë më e fortë në vidchutti (kujtesa e trupit). Cili është ndryshimi midis depërtimit dhe ndërveprimit të mendor dhe somatik (në përkthim të përafërt - trupor)? І skrema: cilat janë reagimet tona të lidhura me trurin, çfarë qëndron në kujtesë? Diversiteti në kujtesën e caktuar na çon në përfundimin se ekzistojnë lloje të ndryshme të memories. Kjo ndodh brenda së njëjtës disiplinë shkencore. Dhe nuk është më e mundur të mbianalizohen degët e shkencës që lidhen me zhvillimin e kujtesës. Gjithashtu në çdo libër popullor për kujtesën mund të gjeni lista të shumta shkencash që përndryshe janë të përqendruara në kujtesë. Dhe jo gjysma e tyre, që ndjekin funksionet Trupi i njeriut, Mbani kujtesën, ose të paktën shijoni atë profesionalisht. Psikologët, për shembull, përdorin metodat e fiziologjisë, dhe kështu vazhdojnë të respektojnë veten si psikologë të pastër. Fiziologët me të drejtë respektojnë se funksionet mendore të njerëzve janë objekt i studimit të shkencës së fiziologjisë. Ata gjithashtu eksplorojnë të njëjtat karakteristika të kujtesës si psikologët. Dhe të tjerët mund të duan të mbajnë gjurmët e të njëjtit kujtim. Ndoshta ka ardhur koha për të sqaruar (dhe specifikuar) klasifikimin e disiplinave shkencore? Në të djathtë, kjo është delikate, pasi shkencat natyrore dhe teknike kanë depërtuar si në psikologji ashtu edhe në fiziologji. Për të përfunduar diskutimin e Rozmovës për domethënien e kujtesës, pa e imponuar rëndësinë e saj, le ta kuptojë lexuesin pa ndonjë rëndësi shkencore, le të shkojmë përpara. Për të përfunduar, le të shkojmë te Fjalori Enciklopedik, i cili thotë se kujtesa është "origjina e shekullit të kaluar, një nga fuqitë kryesore të sistemit nervor, i cili reflektohet në aftësinë për të ruajtur shpejt informacionin rreth ї bota e jashtme dhe reagimet e trupit dhe i fut ato në mënyrë gjithëpërfshirëse në sferën e informacionit dhe sjelljes.” Pse kujtesa është kaq e mirë? Dhe pse është kaq e keqe? Shpesh ju spërkasni memorien, por askush nuk ju shpërdoron mendjen (çdo herë, për ata që kanë humbur pak). Kujtesa shpesh humbet sepse ne rrallë e lidhim mendjen me punën. Nëse flasim për kujtesën e mirë dhe të keqe, autorët mendojnë se, duke pasur parasysh karakteristikat e kujtesës individuale, ka kuptim të flasim për të si të mirë, nëse nuk na intereson kujtesa. Pra, për një zemër të mirë, thuaj: "Unë nuk ndjej asgjë". Ale ce përafërsisht. Kujtesa shfaqet ashtu siç manifestohet, në krijimin e gjurmëve të saj, megjithëse njerëzit shpesh krijojnë material dendur pa e kuptuar se po ndërtohen sipas kujtesës. Pra, atëherë, nëse kujtesa është e dobishme, si një barrë e mbartur mirë, nëse është gati të kryejë gjithçka të nevojshme, pa humbur asgjë ose pa dhënë asgjë, atëherë mund të flisni për kujtesën si për mirësinë. Ose thuaj diçka të tillë për edhe më shumë garna. Ne nuk duam që ajo të kursejë gjithçka, por nuk duam që ajo të humbasë atë që i nevojitet. Vigjilenca si vrasës i të forcuarit dhe harresës së vështirë për të njohur mungesën e kujtesës. Dhurata të kujtesës fenomenale për S.V. Shereshevsky (Luria A.R. Një libër i vogël për kujtesën e madhe) në krye të karrierës së tij mendore nuk ka të bëjë më me ata si të kujtohet, por me ata si të harrohet! Vinnyhodiv pranoni për harresën. Kujtesa e tij unike nuk e lejoi të shpëtonte nga kujtesa. Duke shkruar informacionin që ju bën të harroni, dhe duke kujtuar informacionin që duhet harruar! Në parim, këto janë gjërat që të gjithëve na duhen në jetën e përditshme, vetëm ne duhet të mësojmë të kujtojmë se ky informacion duhet të mbahet mend. Ky, nga ana tjetër, është fillimi i mnemonikës. Gjithsesi, është shumë të jesh ironik dhe këmbëngulës për mnemoteknikën, për të mos përfituar prej saj, por për të jetuar dhe punuar pa shumë probleme. Ndonjëherë njerëzit thirrin numrin e telefonit si 35-35-130, jo si 3535130 (tre milionë e pesëqind e tridhjetë e pesë mijë e njëqind e tridhjetë). Por mnemoteknika janë të vetmet pjesë të informacionit që janë të organizuara. Në parim, mënyra më kuptimplote dhe e arsyeshme për të nxjerrë çdo formulë trigonometrike është mnemoteknika. Ushqyerja: pse ishte tretur kjo botë deri në artikullin "Paradoksi i Kujtesës"? Cila është lidhja midis kujtesës fenomenale të Shereshevsky dhe asaj parësore? Pra, është se ne të gjithë, ndoshta, vuajmë në një farë mënyre nga i njëjti ves. Ndoshta, në të njëjtën botë si Shereshevsky, ne do të kujtojmë gjithçka për të ardhmen, pa e vënë re. Ne mund të kujtojmë, por nuk mund të hamendësojmë, si Shereshevsky, - ky është ndryshimi. Formalisht, kapaciteti i kujtesës sonë është ndoshta i pakufishëm. Ju mund të lexoni për këtë në libra të tjerë të njohur për kujtesën. Është e qartë se kapaciteti informativ i memories është i madh. Pasardhësit thërrasin numra të ndryshëm në memorie deri në maksimum - 1023 bit informacion, dhe numrat e mesëm tregojnë rreth 1015 bit në kujtesën tonë. Ne nuk do të hyjmë në konceptin e "informacionit bit", pasi na duket se vetëdija për kujtesën tonë nuk ndihmon shumë. Është shumë e thjeshtë që tabela e shumëzimit përmban mijëra pjesë informacioni dhe kapaciteti i memories njerëzore është shumë më i madh se ai i makinerive moderne kompjuterike dhe, me sa duket, ajo ritransmeton informacionin që jam i detyruar. bibliotekë sovrane SRSR me emrin Lenin ... Për të krijuar një pasuri të tillë informacioni, mendimi kanadez i Penfield është i rëndësishëm, është i mundur vetëm në mendje të veçanta. Ku shkon gjithë kjo pasuri? jeta reale? Pse harrojmë, për shembull, gjënë më të thjeshtë për të bërë - të blejmë gjalpë ose bukë në dyqan. Paradoks... A nuk mendoni se është një situatë paradoksale kur një peshëngritës nuk mund të përballojë më pak peshë kur mund të ngrejë më shumë? Tim u ndje më mirë për një orë Lojra Olimpike në Tokio me një nga peshëngritësit e famshëm Radian. Arsyeja e dështimit të atletit nuk ishte shumë forca - ajo u shkaktua nga stanjacioni i gabuar. Pushteti iu drejtua një vazoje tjetër më të vogël. Në fund të fundit, kjo është e njëjta pengesë psikologjike që ju bën të dëshironi të thyeni një rekord. Kështu më kujtohet. Për çfarëdo arsye, ne injorojmë të gjitha llojet e informacionit që nuk memorizohen. Aktiviteti ynë nga kujtesa është si një imitim i kujtesës. Arsyet janë Baga Bagato: jo-shpenzime nënujore e іnformasi (ekziston një baiduzha abicix, negativisht bast), kalimi i një, ilsh e të rëndësishme, dhe ilnodi për të lejuar të padisponueshme. Memorizimi, në këtë mënyrë, ngjall një vëmendje si këngë. Unë, përveç kësaj, me një aftësi të tillë për të kjo specie Informacioni, fragmente të pamëshirshme, të vendosura pa dashje në kujtesën tuaj, me siguri do të shfaqen në fund të fundit të rezultateve. Në analogji me të njëjtin sport, mund të themi se tërësia e kujtesës duhet të arrihet jo vetëm djathtas, por djathtas, në përputhje me pikat tuaja të forta dhe të dobëta. Çfarë lloj erë të keqe ju kujtohet? Befasohuni, dëgjoni veten. Kujtimi i një personi të pasur. "Sa koka, sa mendje." Kjo është sjellë në kujtesë. Historia e zhvillimit të kujtesës përfshin shekuj. Shkenca ka grumbulluar materiale të mëdha dhe të larmishme. Duke na privuar për momentin nga homazhet e veçanta, ne kemi ngecur me masa të thjeshta, madje edhe të përditshme. Një person mund të ketë një kujtesë muzikore fenomenale dhe numrin e telefonit të një miku. Është interesante që kujtesa muzikore është ndoshta një nga llojet më të gjera të kujtesës së mirë të shprehur qartë. Aksi këtu mund të thirrej: “Pse? Paradoks... “Kur flitet për kujtesën muzikore, nuk mund të mos thuhet se dobësia e kujtesës muzikore është më e gjerë, megjithëse është edhe më e gjerë se defektet e tjera të memories. Njeriu ka një kujtesë të mirë, të dëgjuar, por nuk mund të thuash çdo ditë një varg të një kënge të konsumuar dhe pastaj shumë herë në ditë të dalë nga lëkura... Nuk dëgjohet? Pra, shpesh shmanget, që të mos falim shumë për keqbërje të tilla? Po sikur të mos kesh një dëgjim për numrat dhe lidhjet e tyre, kështu që nuk do të mbarosh shkollën e mesme? Çfarë lloj gjëje është ajo që nuk mund të dëgjoni për gjuhën amtare? Atëherë diktimi më i thjeshtë është një bar'er i papërfunduar. Nevoja shpesh na tundon të bëjmë gjëra që, me sa duket, na ka thënë vetë natyra. Dhe barrierat, të cilët nuk mund të mos nxehen, dhe ne duhet t'i bëjmë ato. Nuk kam dëgjuar për të... Jo, është ende shumë e thjeshtë. Po sikur të kujtojmë gjithçka saktë, por të mbahet mend boshti me melodinë e krijuar (kur hamendësohet), përmes së cilës nuk është e nevojshme të shndërrohemi në diçka tjetër, por gjithmonë përfundon në dhimbje koke, sidomos? Po sikur, kur krijohet, informacioni duhet të kalojë përmes një lloj filtri dhe përmbajtja e krijimit duhet të ruhet pas filtrit të rregulluar? Ne do të flasim për këtë më vonë. Tani për tani, le t'i drejtohemi prapanicës, të cilat lexuesi i njeh melodiozisht nga njohuritë e tyre. Pra, ju padyshim keni vërejtur se njerëzit janë më të mirë se Volodya në vetëm një lloj kujtese. Njerëzit me një kujtesë të mirë vizuale mësojnë përmendësh tekstet e shkruara më mirë sesa mund të kuptohen me vesh. Spogad rrjedh prej tyre në sy imazhi i zodiakut. Njerëzit me një lloj memorie motorike duhet ta shkruajnë vetë tekstin për të përmirësuar kujtesën. Meister, për të cilin themi: "duart e arta", është një atlet i famshëm - këta janë njerëz me memorie motorike të dëmtuar. Balerinët kërkojnë memorie motorike dhe muzikore. U panë masakra kujtesa do të kompensojë njërën për tjetrën. Njerëzit e verbër, si rregull, kanë kujtesë të mirë me pika. Pse forcimi i një lloji të kujtesës shkon paralelisht me dobësimin e një tjetri? Pse këta fakerë nuk konkurrojnë me kujtesën e informacioneve të ndryshme që përpunohen në trurin tonë? Nëse kjo është kështu, do të thotë se ne marrim informacion përmes disa kanaleve, dhe këto kanale janë të gjera në mënyrë të pabarabartë. Nëse hidhni një sy përreth kanalit, është e lehtë të shihet se roboti juaj mund të përmbajë edhe disa agjentë pastrimi të brendshëm. Ndonjëherë ne nuk mund të hamendësojmë atë që dimë saktësisht. Për më tepër, sa më shumë të përpiqeni të harroni gjithçka që fjalë për fjalë rrotullohej në gjuhë, shpresoni që atëherë repi të shfaqet nga këndi i fshehtë. Infuzion emocional i materialit ngatërron kujtesën e tij me kujtimet e gjata të imazheve. Që nga fëmijëria ruajmë gëzime të përsëritura. Ne do t'i kujtojmë përgjithmonë rrugët e vendit dhe shtigjet pyjore, pasi ato lidheshin me një kuptim domethënës për zemrën tonë. Materiali i kujtesës që nuk bie në sy dhe në dukje i panevojshëm bëhet edhe më i rëndësishëm. Një student i respektuar, për shembull, mund të vërejë se kursi është i rëndësishëm dhe nuk i nënshtrohet provimit dhe do të përfundojë sapo një person të ketë një detyrë të re. Nuk ka asnjë dyshim se emocionet janë të nevojshme për kujtesën. Studimet mbi kafshët kanë treguar gjithashtu se dehja emocionale, me ndihmën e stimulimit shtesë të zonave të trurit të lidhura me emocionet, në fakt përshpejton kujtesën dhe e bën atë më të vlefshme. Të gjitha informacionet janë regjistruar. Tani, pasi në momentin kur është e nevojshme të merret me mend, ka stimuj të rëndësishëm emocionalisht, infuzionet e tyre mund të jenë të ndryshme. Mbajtja e informacionit mund të shtrembërohet (lëkura e di se sa qartë dhe qartë funksionojnë disa memorie në situata kritike), ose thjesht mund të mbytet ("të rrëzohet", si të thuash). Tani për tani, në kontekstin e këtij artikulli, mund të themi se optimale, ndoshta, është një sfond emocional, i ngjashëm me karakterin me të cilin mbahet mend informacioni. Megjithatë, njerëzit po bëhen më specifikë, në të cilët vetë kontrasti i sfondit dhe memorizimi i informacionit ndihmon për të mësuar përmendësh më mirë. Nuk ka asgjë paradoksale në këtë, pasi ne kemi hamendësuar tashmë stimulimin elektrik të zonave të trurit, i cili, megjithatë, çoi në eksperimentin e dehjes emocionale, i cili pason, sipas të dhënave aktuale, vetë kontrastin e pjesëmarrësve, pasi ne që rrjedhin. Ka ardhur koha për të marrë me mend pse ky artikull nuk quhet rastësisht "Paradoksi i Kujtesës". Nuk është për t'u habitur që në të njëjtin artikull ka edhe një mbiemër (ndoshta një thënie) që kujtojmë gjithçka apo edhe gjithçka që përjetojmë në jetë, dhe përmendja e atyre që përkujtojnë Çfarë rëndësie ka? Çfarë ka në të djathtë? Si t'i përmbahemi kësaj situate? Kjo është një temë e rëndësishme, tani për tani ne jemi të detyruar nga fakti se vetë memorizimi, sepse është pasiv, sepse "unë" ynë nuk merr pjesë në asgjë, është grumbullimi i pasurisë në labirint, çelësat e thesarit. prej të cilave gjenden në një ngatërrim Dhe çelësat janë pa fytyrë. Tani po flasim për shumë faktorë të tjerë që ndikojnë në funksionet e kujtesës. Faktorë të tillë kërkojnë, për shembull, gjumë. Të gjithë e dinë se mendimi që ka humbur para diellit, është shumë e rëndësishme të merret me mend në mëngjes, ose të mos merret me mend në errësirë. Ju ishit padyshim më i rëndësishëm, por çfarë? Si nuhasin gjithmonë këto mendime në një gjendje të përgjumur - pse jo atij që është i pafuqishëm t'i rikrijojë saktësisht dhe me të drejtë, a duhet të lëvizim sipas imazhit të mendimeve? Pra, ai këndon, pa e shkruar, ata humbën rreshtat këtu në periferi të informacionit, është atëherë, duke i marrë me mend dhe duke marrë gjithçka që të vjen në mendje (të gjitha gabim, jo ​​aq, dobët), duke përfshirë edhe marrjen e asaj i njëjti, rreshti Chudov. Rezulton se gjumi ndikon në kujtesën. Është turp, megjithatë, është me të vërtetë e rëndësishme të kujtojmë se nga të gjitha ëndrrat tona të pashëruara, ne kujtojmë vetëm ata që menjëherë i përcollën zgjimin ose i thirrën atij. Gjithçka është kështu, melodiozisht, kështu dhe kështu. Eksperimentet numerike mbi kafshët kanë treguar, megjithatë, se gjumi luan një rol të rëndësishëm në krijimin e një gjurmë kujtese dhe, ndoshta, në vetë kujtesën. Në ditët e sotme përshkruhen dy faza të gjumit - "i ëmbël" dhe "i lehtë". Në çdo rast, nëse në eksperiment krijesa është menjëherë në fazën e gjumit të lehtë, i cili shoqërohet me ëndrra (rrotullimet e syve, i ashtuquajturi encefalogram aktiv), - kështu boshti, ashtu si krijesa, do të kursejë. ky lloj gjumi, duke ju privuar nga një pjesë e trupit ki "gjumi i ëndrrave" (nëse tregoni aktivitet çdo ditë), atëherë nesër nuk do të jeni në gjendje të bëni atë që keni menduar se do të bëni dje, por do të jetë e vështirë të bej keshtu. Transferohet se do të fillojë renditja dhe ruajtja më e mundshme e informacionit të grumbulluar gjatë ditës. Faji është vetëm gjumi i shëndetshëm dhe i plotë. Duke përmbledhur gjithçka që kemi përmendur në këtë artikull, mund të themi se për memorizimin e suksesshëm dhe krijimin e mëtejshëm të informacionit, është e nevojshme të kemi një qëndrim ndaj memorizimit dhe të theksojmë rëndësinë e kursimit të materialit që do të mbahet mend. Nëse e marrim parasysh materialin para se ta përfundojmë, atëherë do ta harrojmë shumë më shpejt, edhe nëse nuk përdorim qëndrimin "nesër". Është e nevojshme të vendosni materialin përpara se ta mësoni përmendësh. Eksperimentet tregojnë se nga shuma e informacionit të përdorur për memorizimin, njerëzit mbajnë mend vetëm 16% të kujtesës së tyre, 80% të përmbajtjes së tyre emocionale dhe 4% të informacionit të tyre, i cili nuk mund të karakterizohet në asnjë mënyrë. Zbuloni nëse ka nevojë për organizim të materialit. Materiali kuptimplotë mbahet mend nëntë herë më shpejt sesa duke shtypur fjalë, dhe materiali i shprehur me fjalët e dikujt mbahet mend më pak sesa nga shfaqja e frazave të gatshme. Kërkohet gjithashtu teknologjia e kujtesës.

Ka edhe më shumë mënyra për të lexuar - nga leximi i shpejtë deri te leximi i thellë nga shënimet. Cili është më i mirë se vikorystuvat në problemet e lëkurës?

Çdo gjë duhet të mbahet në të njëjtin vend ku e vendosni veten. Merre ne dore, qofte drukovane e pare, mire te dime nga larg se cfare duam. Për shembull, këto janë opsionet e mundshme:

• ndërgjegjësimi për pamjet specifike;
• njohuri për një autor specifik (pas parathënies, postimit, komenteve shtesë në libër);
• njohuri fillestare për temën, problemin;
• shaka të bazuara në ushqime specifike.

Për të kryer detyra të ndryshme, ne do të zgjedhim metodën më të përshtatshme të leximit, kriteret për vlerësimin e asaj që është lexuar dhe metodat e përpunimit dhe regjistrimit të informacionit. Ndonjëherë kjo zgjedhje bëhet në një nivel intuitiv. Por, sigurisht, askush nuk mund të kuptojë informacionin autoritar të lexuesit, as njohuri për informacionin zyrtar të njerëzve të tjerë.

Le të rendisim mënyrat (ose metodat) kryesore të ndryshme të të mësuarit për pajisjen tjetër.

Pogliblene lexim. Kjo metodë e bën më të rëndësishme (ndonjëherë më shumë se një herë) leximin e materialit. Bëhet e vështirë të kuptosh thelbin e asaj që shkruhet, të kuptosh këndvështrimin e autorit, të njohësh lidhjet shkakësore të ideve ose fenomeneve të përshkruara. Përvetësimi i informacionit në një mënyrë tjetër shpesh merret menjëherë me vlerësim, nivelim, gjë që promovon kuptim më të thellë dhe kujtesë produktive.

Lexim paralel. Kjo metodë rezulton në një numër botimesh me të njëjtat tema ose probleme. Është veçanërisht e dobishme nëse autorët e tyre fokusohen në këndvështrime të ndryshme. Është e nevojshme të analizoni pikëpamje të ndryshme, të vlerësoni mospërputhjen e argumentimit, të zgjidhni pozicionin më të rëndësishëm dhe të përsosni zgjedhjen tuaj. Kjo metodë e leximit është më mirë të përdoret kur përgatitni prova dhe abstrakte.

lexim vibirkov preferohet të përcjellë njohjen me pjesët ngjitur të tekstit, të zgjedhura në momentin e leximit të vendit të tij, njohjen me tregues dhe fjalorë të dukshëm shtesë ose gjatë rishikimit të tekstit.

Lexim-rishikim Vikoristavatsya për njohuri paraprake të librit ose artikullit. Kjo metodë lejon, me respektin dhe përqendrimin e duhur, në një periudhë të shkurtër ore të lexohet dhe të lexohet më në detaje i gjithë libri (artikulli) ose të përzgjidhet shpejt materiali i kërkuar.

Scanuvannya. Ky është emri që i jepet një rishikimi të shpejtë të materialit të bërë duke kërkuar emra, data, statistika dhe fakte. i justifikuar Kujtimi i Zorovës bën të mundur shikimin e faqes së takimit për të gjetur informacionin e nevojshëm: pseudonimin, citat, titullin etj.

Është veçanërisht e rëndësishme të thuhet diçka për mënyrat e leximit të teksteve në internet dhe në media elektronike. Edhe zgjedhja e një ose një tjetër metode leximi varet jo vetëm nga meta, jo vetëm nga dëshmitë e lexuesit, por edhe nga lloji i tekstit.

Është koha të flasim për dy modele themelore të leximit, për leximin linear dhe jolinear. Modeli i leximit linear është bartur në tekste të tjera tradicionale. Leximi jolinear mbështetet nga hiperteksti, i cili krijohet dhe mbështetet nga teknologjitë e reja kompjuterike.

Teknologjitë e reja nuk janë vetëm informacione të reja mediatike, akses më i madh në informacionin tekstual, dëgjimor dhe vizual, mënyra krejtësisht të ndryshme kohore, por edhe mënyra të reja të ndërveprimit me tekstin.

Mund të flasim për tiparet e mëposhtme të ndërveprimit me hipertekstin:

• i gjerë, me mundësi të pafundme verifikimi, plotësimi, sqarimi, përditësimi i çdo informacioni, jo vetëm hiperfuqia fitimtare dhe e dukshme, por mbi bazën e njohurive autoritative të internetit; formuloni pozicionin tuaj përpara çdo ushqimi, duke e theksuar qartë në portale dhe faqe interneti të ndryshme;
• Mundësitë janë paraqitur në shumë forma në tekste të ndryshme, si në internet ashtu edhe në CD, duke i redaktuar ato për qëllime zyrtare. Ky është një ndryshim në marrëdhëniet midis autorit dhe lexuesit;
• në internet, pjesëmarrja aktive e lexuesve korrespondues i transmetohet drejtpërdrejt krijuesit vepra letrare Pastaj Interneti i prezanton lexuesit me një mënyrë krejtësisht të ndryshme leximi. (Mund të lexoni për këtë, për shembull, në artikullin e Chemodanovykh E.A. "Në krahë" ... pavutini. Veçoritë e leximit jolinear // Biblioteka në të djathtë, 2004, f. 6-8).

Çdo mënyrë e leximit të veprave të artit, pavarësisht se ku është e pranishme era e keqe, bëhet e zhveshur nga "gjyshësia". Shumë më tepër lexim dhe përjetim, me mendime, asociacione, hamendje...

Përpara se të filloni të lexoni, duhet të zgjidhni mënyrën e këngës në të cilën do të lexoni. Kjo mënyrë duhet të përfshihet në materialin që do të lexohet dhe si një udhëzues për lexim. Rekomandohet klasifikimi i teksteve të caktuara për lexim sipas kategorisë së leximit. Në rastin më të madh ju shikoni me një zagaly Ky klasifikim duket se është rruga përpara:

1) tekste që duhet të lexohen në detaje;

2) tekste për t'u njohur;

3) tekste që kërkojnë përzgjedhje informacioni.

Është e nevojshme të theksohet se përfshirja e tekstit në këtë grup nuk varet nga ndonjë përkatësi stilistike ose zhanre, por përcaktohet, në veçanti, nga qëndrimi pragmatik i personit.

Për shembull, nëse një artikull nga një revistë popullore duhet të lexohet në detaje për të zbuluar se çfarë përfshihet në të kur shikohet ose abstrakti, atëherë ky artikull do të përfshihet në grupin e parë; Nëse revista lexohet për qëllime të rëndësishme, atëherë i njëjti artikull do të përfshihet në grupin e 2-të; Nëse zbuloni se jeni informuar se ky artikull përmban informacione që janë të rëndësishme për ju (për shembull, të dhëna statistikore), atëherë ai duhet të shtohet në grupin e 3-të.

Metodat, ose shikoni, leximin- këto janë strategjitë që përdoren gjatë leximit të teksteve nga grupe të ndryshme. Një strategji e ndryshme zgjidhet në varësi të notës dhe detyrës së leximit. Shihni mënyrat kryesore aktuale të leximit.

1. Pogliblene lexim. Me një lexim të tillë, duhet kuptuar se çfarë problemi shtron autori, cili është këndvështrimi dhe parimet e tij. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të kuptohet struktura e tekstit, të krahasohen idetë origjinale të autorit me hijet e kësaj bote. Kur i kushtohet vëmendje detajeve të tekstit, analiza dhe vlerësimi i tyre përmirësohet. Si rezultat, teksti është fajtor për keqpërdorim të plotë, i gjithë informacioni është fajtor për riciklim. Është e nevojshme të përpiqeni të mësoni përmendësh pjesën kryesore të tekstit në mënyrë që ta kuptoj shpejt më vonë.

2) ushqimi, të cilin ai e konsideron si provë të idesë së tij, argumente, të cilat mund të bëjë;

Ndonjëherë kjo metodë leximi quhet analitike, imagjinative, krijuese, etj. Kjo metodë bëhet e vështirë kur lexohen tekste të grupit të parë - duke përfshirë tekste për tema të panjohura, komplekse.

2. Bëhuni të vetëdijshëm për leximin. Meta e kësaj metode leximi është njohja e fshehtë e tekstit. Sidoqoftë, respekti i duhur nuk i kushtohet analizës së tekstit, por anës së tij informuese - si rregull, vetëm informacioni bazë.

Me këtë metodë leximi, do të bëheni të vetëdijshëm për faktet aktuale që përmban teksti. Përveç kësaj, mbani mend të dhënat e daljes në tekst, d.m.th. ku dhe sa botime.

Është e rëndësishme të lexoni me kujdes kur lexoni tekste të grupit të dytë - duke përfshirë tekste në stilin gazetaresk (artikuj të gazetave dhe revistave), dhe nganjëherë trillime.

3. Salla e leximit Vibirkov. Nëse në tekst do të gjeni të gjitha llojet e informacionit (për shembull, të dhëna statistikore, përshkrime të ideve të caktuara, etj.) Ose risinë e informacionit të dhënë, atëherë duhet të zgjidhni një përzgjedhje leximesh. Në këtë rast, nuk keni nevojë të analizoni të gjitha faktet që përmban teksti - për të kuptuar se çfarë është e re, e rëndësishme dhe interesante për ju që të gjeni në një tekst të tillë.

Kjo metodë përdoret kur lexoni tekste të grupit të 3-të - këto mund të jenë tekste të çdo zhanri ose stili: shkencor, biznesi zyrtar, gazetaresk, artistik.

4. Leximi dhe rishikimi. Një nga llojet e leximit selektiv është lexim-recension, i cili përdoret për t'u njohur paraprakisht me librin. Arsyeja qëndron në faktin se teksti i librit lexohet, editoriali (zgjidhen dispozitat më të rëndësishme të autorit) në mënyrë abstrakte. Qëllimi i një leximi të tillë është rëndësia nëse duhet ta blini këtë libër, ta merrni në bibliotekë, nëse duhet ta lexoni, nëse është e nevojshme, në çfarë mënyre etj.

5. Scanuvannya. Ky është një lloj tjetër i leximit të vibratorit. Skanimi është një rishikim i shpejtë i një teksti tjetër duke përdorur pseudonime, fjalë, fakte, etj. Në këtë rast, sytë rrëzohen, si rregull, vertikalisht në qendër të faqes dhe pamja funksionon në mënyrë selektive: lexon cilësimet për të zbuluar vetëm mblidhni haraçin tuaj. Për të zhvilluar leximin në këtë mënyrë, është e nevojshme të zhvillohen teknikat e leximit, të zgjerohet fusha e shikimit, të stërvitet gjallëria e respektit, etj. Njerëzit që kanë mësuar këtë metodë të leximit mund ta kuptojnë tekstin dy deri në tre herë më shpejt, të lexojnë iciino e mëposhtme.

6. Shvidke duke lexuar. Kjo metodë leximi kërkon trajnim të veçantë dhe karakterizohet jo vetëm nga shpejtësia e lartë e leximit, por edhe nga zotërimi i lartë i asaj që lexohet. Ai bazohet në rregulla të thjeshta (algoritme) dhe thellësia e të kuptuarit dhe e kujtesës nuk cenon leximin e paqartë. Teknikat e leximit të tillë do të mësohen në Shkollën e Leximit Suedez të Oleg Andreev, si dhe në Shkollën e Leximit Racional (div. Lista e referencave).

Natyrisht, për një suedez, leximi ka kufij fizikë. Ne propozojmë të ndajmë të gjitha metodat e leximit në pesë grupe. Çdo herë, para se të filloni të lexoni, duhet të zgjidhni një modalitet në varësi të qëllimeve dhe buxhetit të orës. Leximi suedez nuk është aspak një metodë universale për nxjerrjen e informacionit semantik. Por rëndësia e rinisë shpjegohet edhe me faktin se në rrjedhën normale të orarit të punës ditë pune pjesa më e madhe bie në këtë pjesë.

Mënyra e leximit të shpejtë të punëtorëve inxhinierikë dhe teknikë merr 70-80% të gjithë orës. Pse është e rëndësishme të rritet produktiviteti i kësaj pjese të ditës së punës? Por në të njëjtën kohë, nuk keni nevojë të harroni se një pjesë e konsiderueshme e informacionit përpunohet në mënyra të tjera leximi, ndër më kryesoret: 1) i zbehur; 2) shvidke; 3) pamje panoramike; 4) vibirkova; 5) lexim-shikim dhe lexim-skanim. Le të hedhim një vështrim në lëkurën e këtyre metodave.

Pogliblene. Me një lexim të tillë i kushtohet vëmendje detajeve, bëhet analiza dhe vlerësimi i tyre. mësues deyaki shkollë e madhe Leximi pogliblene quhet analitik, kritik, krijues. Kjo metodë është e rëndësishme kur mësoni disiplinat bazë. Nxënësi jo vetëm që lexon tekstin dhe kupton kuptimin e pakuptimtë, por, bazuar në njohuritë e tij, shqyrton qartë të ushqyerit në mënyrë kritike, krijuese dhe njeh pikat e forta të dobësitë në shpjegime jep vetë-qartësim të pozicionit dhe simboleve, gjë që e bën më të lehtë mbajtjen mend gjatë leximit të materialit dhe nxit veprimtarinë e nxënësit në klasë. Në këtë mënyrë, lexoni materialin sipas te Rejat,Tavolina.

Schvidke. Kjo është një mënyrë për t'i arritur gjërat në fund duke i kuptuar gjërat. Shvidka lexon në breshëri të qeta, kur arrin tërësinë, shpesh shkon në lexim.

Pamje panoramike e suedezit. Ky është rezultat i përsosjes së mëtejshme të teknikave suedeze të leximit. Vikorist dhe ushtrime speciale stërvitore përdoren me stereotable, të cilat fillojnë të rezultojnë në një rritje të përgjithshme të fushës operative të shikimit. Kjo është për shkak të efektit të të ashtuquajturës divergjencë fuzionale, d.m.th., ndarjes së boshteve vizuale të syve. Për këtë qëllim përmirësohet ndjeshëm rrjedhshmëria e leximit dhe aftësia për të kuptuar atë që lexohet.

Vibirkov. Një lloj leximi i shpejtë në të cilin lexoni në mënyrë selektive rreth tekstit. Në këtë rast, lexuesi dëshiron të lexojë gjithçka dhe nuk i mungon asgjë, por i kushton vëmendje vetëm atyre aspekteve të tekstit që janë të nevojshme për të. Kjo metodë përdoret shpesh kur rilexohet një libër pasi e keni parë herën e parë. Natyrisht, rrjedhshmëria e një leximi të tillë është shumë më e madhe se rrjedhshmëria e leximit suedez, fragmentet e anëve të librit digjen derisa të gjendet pjesa e kërkuar. Yogo është paksa e mërzitshme për t'u lexuar.

Vikorist për herë të parë, njihuni me librin. Kjo është, natyrisht, një mënyrë e rëndësishme leximi, në të cilën, pavarësisht nga thjeshtësia e saj, jo të gjithë janë të gatshëm ta bëjnë këtë. Volodiv N.A. Rubakin e përfundoi atë. Boshti përshkruan teknikën e leximit të N. A. Rubakin, djalit të tij, profesorit A. N. Rubakin: “Leximi i këtij libri është jashtëzakonisht i vlefshëm. Duke marrë librin në dorë, duke kaluar nëpër faqen e parë, duke identifikuar pikat më të rëndësishme të autorit, të cilat mund të gjykoheshin me një shikim, duke parë skicën - si diagnozën e librit ashtu edhe ndryshimet në dorëzim " .

Scanuvannya. Një vështrim i shpejtë në kuptimin e një pseudonimi, një fjale, një fakti. Siç kanë treguar eksperimentet, personi që lexon librin është 2-3 herë më i shpejtë se lexuesi që lexon tradicionalisht. Aparatet vizuale zhvillimore dhe trajnuese dhe veçanërisht vizioni periferik, kur shikon anën e tekstit, është e mundur të merret informacioni i nevojshëm.

Pesë mënyrat e leximit të shqyrtuara tregojnë kompleksitetin dhe diversitetin e rendit që lind kur zbatohet një proces i tillë në dukje i natyrshëm dhe i thjeshtë si leximi. Përtëritja e lëkurës është kaq e rëndësishme për ta, siç është zhvillimi i aftësive suedeze të leximit. Qëllimi i leximit është që çdo herë të zgjidhet modaliteti i duhur në varësi të llojit të leximit, natyrës së tekstit dhe buxhetit për orë.