Тема тижня новорічне свято в підготовчій групі. План роботи тема тижня: «Новий рік. Взаємодія з батьками
Олена Сидорова
Календарно-тематичне планування « Новий рік»(Підготовча група)
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми: новий рік - до весни поворот.
Формування КГН вправу «Знайди свій рушник»
прогулянкаСпостереження за деревами
Рухливі ігри «Бережись, заморожу» (21, стр134) «Хто далі кине»
вечір:
Барто А. «Справа була в січні»
дидактична гра «Зимові слова»
«Склади візерунок» (За зразком Ялинка з рахункових паличок)
Сюжетно рольова гра «Заяча сім'я»
пізнання «Звідки ялинка до нас прийшла?»
програмне зміст: Формування у дошкільників уявлень про доцільний взаємодії лісу і людини. Розширювати і уточнювати уявлення дітей про хвойному дереві їли, значення її для людини; закріплювати правила поведінки на дорогах; Виховувати екологічну культуру у дітей дошкільного віку
прийоми: Створення мотивації - бесіда, проблемна ситуація, загадка, що підводить діалог, Сюрпризний момент, показ слайдів.
Пошуково-дослідницька, Вирішення проблемних ситуацій - дидактичні ігри пазли; «Якому дереву належить шишка?» Бесіда, відгадування загадок «Відгадай вид транспорту», «Що означає колір світлофора?», «Що означає цей знак?» підвідний діалог, ігрова ситуація в транспорті, динамічна пауза, психогімнастика. Самостійна діяльність дітей - дидактична гра «Що виготовляють з ялини?»,
малювання «Діти гуляють на вулиці»
програмне зміст: Вчити дітей зображати нескладний сюжет. Закріплювати вміння малювати фігуру людини, передавати форму, пропорції і розташування її частин, прості рухи рук і ніг. Тренувати в малюванні простим олівцем, фломастерами, фарбами. Розвивати творчу активність, самостійність. прищеплювати любов до здорового способу життя і занять спортом.
матеріал: Репродукція картини В. Сурикова «Взяття сніжного містечка», Ілюстрації із зображенням зимових видів спорту; папір формату A4; простий олівець, масляна пастель, акварельні фарби.
Роіеми:: розглянути репродукцію картини, ілюстрації із зображенням зимових ігор, Послухати уривок з вірша А. С. Пушкіна "Зимовий ранок". Бесіда «Зимові забави
Физкультминутка "Ми побудуємо сніговий будинок"
розповідь, про двох долоньках, які допомагають дітям малювати! Показ прийомів малювання, самостійне малювання дітьми
милування готовими роботами.
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми: Хороший сніжок урожай збереже.
дихальна вправа «Поду на сніжинку»
бесіда «Як поводитися на гірці»
Формування КГН вправу «Чистіше мийся води не бійся»
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянкаСпостереження за погодою
Рухливі ігри «Сніжинки і вітер» (21 стор 134) «Ми веселі хлопці»
вечір:
Читання художньої літератури
хоровод «В лесу родилась елочка»
Дидактична гра дидактична гра «Вгадай, що на картинці»
Сюжетно рольова гра «Звірі в лісі» ФЕМП
програмне зміст: Продовжувати вчити вимірювати обсяг сипучих речовин за допомогою умовної міри. Продовжувати знайомити з годинником, вчити встановлювати час на макеті годин. Розвивати уміння орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку. Закріплювати уявлення про багатокутнику; познайомити з його приватними випадками: П'ятикутником і шестикутником.
прийоми: Ігрова вправа «Готуємо борошно для випічки печива», Ігрова вправа «Визначаємо час випічки», Ігрова вправа «Визначаємо форму печива», Робота в зошитах в клітинку.
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми: У грудні зима стелить полотна, а мороз наводить мости.
Експеримент з водою «Що буде з водою, якщо винести на мороз?» - Дізнатися, що вода замерзає від морозу і тане від тепла
Формування КГН Гра «Назви предмети особистої гігієни»
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянка:
Спостереження за сніжинками
Праця збір іграшок
Рухливі ігри «Пробіжи і не зачепи» «Замри»
вечір:
«Ялинка», «Про ялинки»;
дидактична гра "Так і ні".
будівельна гра «Будуємо мости» пізнання
З ким дружить ялина? Екологічна гра-казка
Рівень знань: Уточнювати і розширювати знання предметів зими, зимових місяців ;, що ялина хвойне, вічнозелена рослина. Особливостей, середовища проживання білки, лісової миші, зайця, дятла, клёста. вчити відрізняти ялину від інших дерев і дізнаватися її;
логічно мислити, аналізувати, робити висновки. знаходити взаємозв'язок в природі; відповідати на питання.
через емоційне сприйняття виховувати любов і дбайливе ставлення до навколишнього світу, природі; вміння слухати однолітків.
прийоми: Організаційний момент (Психологічний настрой) ігрова ситуація подорож
правила поведінки в лісі - Гра "Та ні"
Прослуховування вірша. бесіда, герой -Екоколобок казка Гра "Вгадай ялина" загадку, розповідь вихователя про їли
Висновок - узагальнення
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми:
Як і де роблять прикраси на ялинку
Формування КГН бесіда «Чому можуть захворіти зуби»
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянкаСпостереження за погодою
Праця розчищення доріжок
Рухливі ігри «Бережись, заморожу» (21, стр134) «Два морозу»
вечір:
показ казки «Яка буває зима?» (Настільний театр)
дидактична гра "Цілий рік"
Сюжетно рольова гра «Як треба зустрічати гостей»
ознайомлення з художньою літературою Читання вірша І. Сурикова «Зима»
програмне зміст: Допомогти дітям відчути ліричний характер поетичного твору.
стимулювати пізнавальну активність дітей і адекватне розуміння змісту художнього тексту;
уточнювати і розширювати уявлення дітей про зиму і зимових явищах;
збагачувати словник дітей, вправляти в підборі епітетів, порівнянь;
розвивати слухове сприйняття, творча уява, зорово-моторну координацію, пам'ять;
формувати вміння діяти за зразком і інструкції педагога.
прийоми: Організаційний момент і введення в тему заняття
дидактичне завдання «Знайди картинку»
Розгляд ілюстрацій, бесіда
Читання педагогом вірша «Зима»
програмне зміст: Познайомити з правилами вимірювання рідких речовин за допомогою умовної міри. Закріпити розуміння відносин між числами інтегрального ряду, вміння збільшувати, зменшувати число на 1 в межах 10. Розвивати «Почуття часу», Вчити розрізняти загальний час в межах 5 хвилин. Розвивати уміння моделювати геометричні фігури.
прийоми: Ігрова вправа побудуй цифри в ряд », ігрова вправа «Допоможемо коту Матроскіну», Ігрова вправа «Моделюємо фігури»
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми:
Розповідання дітьми про улюблених зимових забавах
Формування КГН вправу «Чистіше мийся води не бійся»
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянкаСпостереження за погодою
Праця розчищення доріжок
Рухливі ігри «Мороз, червоний ніс»
вечір:
Читання художньої літератури Сутеев В. «Ялинка», «Про ялинки»;
хоровод «В лесу родилась елочка»
дидактична гра «Збери картинку»
будівельна гра «Палац снігової королеви»
розвиток мови «Описовий розповідь по картині "Зимовий вечір"
програмне зміст: Розвиток зв'язковою, граматично правильно діалогічного монологічного мовлення.
Вчити дітей складати описові розповіді по картині, закріплювати вміння зв'язно, послідовно розповідати по картині; уточнювати і розширювати словник по темі «Зима». Розвивати монологічну і діалогічну форму мови, удосконалювати навички розглядання картини. Виховувати доброзичливість, витримку, вміння слухати товариша.
прийоми: (Мотивація).Звучіт музика з альбому П. І. Чайковського "Пори року" на тему «Зима».
вірш Е. Булгакової (Див. Додаток 1)
бесіду:
Пропонує розглянути репродукцію картини П. Ожгібесова "Зимовий вечір"
бесіду Физкультминутка «Біла зима» (Див. Додаток 2)
під музичний супровід «Зими я зовсім не боюся» (Муз. І. Кадомцева, сл. М. Бакай)
практичний етап:
пояснення
Дидактична Гра "Склади пропозицію».
заключний етап:
(Педагогічна оцінка, аналітична бесіда, оцінювання однолітка)
малювання "Зимовий вечір"
програмне зміст: Удосконалювати вміння та навички у вільному експериментуванні з матеріалами, необхідними для зображення сніжинок, дерев нетрадиційними способами малювання.
Розвивати творчі здібності дітей (використовувати отримані уявлення, образотворчі і технічні вміння для самостійного вибору змісту малюнка в межах запропонованої теми).
Викликати емоційний відгук на твори художників і поетів.
Виховувати естетичне ставлення до зимової природи і її зображення.
Формувати вміння складати колективний розповідь за картинами.
Хід заняття гра «Вибери сніжинку» проблемна ситуація, ігрова ситуація
гра «Чарівне перетворення»
Вірш Е. Трутневу "Перший сніг":
(Показ зразка, пояснення всіх способів малювання)
пальчикова гімнастика. Н. В. Нищева «Сніжок».
Робота дітей. Індивідуальна допомога.
Милування готовими роботами.
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми:
розгляд сюжетних картин: «На річці взимку» «Ожеледь»
Формування КГН гра на увагу «Чийого рушники не вистачає»
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянкаСпостереження за сонцем
Праця дати дітям мітли, підмести веранду
Рухливі ігри «Два морозу» «Ровиним колом»
вечір:
Читання художньої літератури «Як ялинку наряджали» Л. Воронкової
дидактична гра «Скажи ласкаво»
Сюжетно рольова гра "Родина"
пізнання « Новий рік крокує по планеті»
програмне зміст: Формувати уявлення дітей про святкування Нового року. Створити атмосферу святкового настрою.
Поглиблювати знання дітей про святкування Нового року у нас в країні. Ознайомити з звичаями і традиціями різних народів відзначати новорічні свята.
Розвивати діалогічне мовлення дітей.
Виховувати пізнавальний інтерес і допитливість до проведення загальнонародного свята - Новий рік.
прийоми: Загадка, бесіда «Як відзначають свято презентація «Як святкують новий рік в інших країнах ».
- вірш:
«Зараз, коли дванадцять б'є» , гра «З Новим роком!» читання «Легенда про Різдвяну Їли» пальчикова гра «Подарунки» Читання оповідання Н. Петрової «Пташина ялинка»
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми:
Бесіда про правила поведінки поблизу ялинки «Засвітилися на ялинці вогні, ти їх не чіпай, а дивись»
Розгляд ялинкових іграшок
Формування КГН вправу «Мильні рукавички»
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянкаСпостереження за деревами
Праця лопатами загрібає сніг в штабелі, щоб він ущільнився і з нього можна було будувати споруди
Рухливі ігри «Сніжинки і вітер» (21 стор 134) «Ми веселі хлопці»
вечір:
Читання художньої літератури «Живи ялинка» І. Токмаковой
дидактична гра «Підбери ознака»
гра «Склади візерунок за зразком» (Гірлянда з геометричних фігур)
Сюжетно рольова гра «Прогулянка по новорічному місту»
програмне зміст: Удосконалювати вміння розкладати число на два менших і складати з двох менших більше число в межах 10. Закріплювати уявлення про послідовність часу і місяців року. Розвивати уміння конструювати геометричні фігури за словесним описом і перерахуванню характерних властивостей. Тренувати в умінні об'єднувати частини в ціле безліч, порівнювати ціле і частина безлічі.
прийоми: Ігрова вправа «Зберемося разом», Ігрова вправа «Покажи цифри», Ігрова вправа «Збираємо рік», Ігрова вправа «Робимо геометричні фігури»
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми:
«Як люди в новий рік вітають один одного »
Формування КГН вправу «Що спочатку, що потім» (Умивання)
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянка:
Спостереження за вітром
Праця дати дітям мітли, підмести веранду
Рухливі ігри «Два морозу» «Влуч у ціль»
вечір:
Читання художньої літератури Клокова М. "Дід Мороз";
хоровод «В лесу родилась елочка»
дидактична гра «Розстав ялинки по зростанню»
Сюжетно рольова гра "Магазин" (Покупка подарунків, прикрас для ялинки)
пізнання «Історія новорічної іграшки»
програмне зміст: Уточнити уявлення про історію появи новорічної іграшки; Систематизувати знання дітей про варіативних матеріалах необхідних для виготовлення новорічних іграшок;
Стимулювати творчу активність в умовах вільного експериментування з художнім матеріалом та інструментами;
Актуалізувати потребу в дотриманні святкових традицій в дитячому садку і сім'ї.
прийоми: Сюрпризний момент - лист під ялинкою, проблемна ситуація - звірятка в лісі хочуть ялинки нарядити але іграшок у них немає, вправа «Назви зимову казку», вправа «Опиши іграшку за поданням», Розповідь презентація «Історія новорічної іграшки», Самостійна робота дітей (Виготовлення новорічної іграшки).
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми:
«Якби не було зими»
Формування КГН вправу «Чистіше мийся води не бійся»
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянкаСпостереження за снігом
Праця розчищення ділянки
Рухливі ігри «Пробіжи і не зачепи» «Два морозу»
вечір:
Читання художньої літератури Дружиніна "Новорічні подарунки";
дидактична гра «Знайди пару рукавичці»
програмне зміст: Закріплювати вміння розкладати число на 2 менших числа і складати з двох менших більше число в межах 10.
Розвивати уміння називати попереднє, подальше і пропущене число до названого. Закріплювати уявлення про послідовність днів тижня. Удосконалювати вміння орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку. Розвивати уміння видозмінювати геометричні фігури.
прийоми: Ігрова вправа «Гра з м'ячем» ігрова вправа «Малюємо точки» рухлива гра «Знайди пару», Ігрова вправа «Зміни фігуру», Рухлива гра «Жива тиждень»
Розвиток мови Творче розповідання «Творимо казку про Діда Мороза»
програмне зміст: Активізувати дитячу уяву, підготовка до літературно - словесної творчості; використання синтаксичних конструкцій, вживання узгоджених іменників і дієслів.
прийоми: Загадка про зиму, художнє слово « Новий рік» , Загадка про Діда Мороза, ігрова мотивація - придумати казку?
Ранок:
Ранкова гімнастика.
Бесіди з усіма дітьми:
бесіда «Для чого люди дарують один одному подарунки?»
Формування КГН гра «Що спочатку, що потім» (Одягання)
Робота по вихованню культури поведінки
прогулянкаСпостереження за погодою
Праця збір іграшок
Рухливі ігри «Бережись, заморожу» (21, стр134) «Сніжинки і вітер»
вечір:
Читання художньої літератури Ушинський К. Д. «Витівки старої зими».
дидактична гра «Збери сніговика»
Сюжетно рольова гра "Родина"
Ознайомлення з художньою літературою Читання казки «Снігуронька»
програмне зміст: Вчити сприймати художню літературу і розширювати лексичний запас за рахунок знайомства з казковими словами і виразами. познайомити з творчістю російського народу, вчити характеризувати персонажів казки за їхніми вчинками, розширювати уявлення про старовинних російських звичаї, виховувати любов до близьких, закріплювати вміння правильно малювати фігуру людини, оцінювати свої роботи, самостійно вибирати фарби для малювання, виховувати прагнення доводити розпочату справу до кінця .
Матеріали та обладнання: Виставка збірок російських народних казок, Ілюстрації до казки «Снігуронька», Ноутбук, проектор, CD-диск із записом арії з опери «Снігуронька», Альбоми, пензлі, фарби, серветки.
прийоми:
Організаційний момент загадка.
Показ картини В. Васнецова «Снігуронька» (1899)
Читання казки педагог супроводжує показом ілюстрацій М. Малкуса «Сніг урочка Физминутку.
Звучить уривок арії Снігуроньки з опери Римського-Корсакова.
малювання «Снігуронька» Відгадування загадки Сюрпризний момент: лист
Розгляд портрета Снігуроньки Змішування фарби Малювання Снігуроньки
Физкультминутка «Ліпимо з снігу» рефлексія
грудень
4 тиждень Інтегруюча тема: «Новий рік.» Образо-
Серйозна облас. Завдання програми Безпосередньо-освітня діяльність (заняття) Освітня робота, здійснювана в процесі різних видів дитячої діяльності, під час режимних моментів Матеріали,
обладнання, розвиваюче середовище
Музично-худ.творДата ____________________
По-ль 1п.д ._______________
2п.д ._______________
За планом музичного керівника -Спостереження: за небом; погодою;
-С-р гра: «В магазин за подарунками до Нового року» -
вчити дітей самостійно організовувати
ігровий простір, .................................................
-Д / і «Склади ялинку?» - засвоєння понять верхній, нижній, середній ............................................................ ..
Е.Пожіленко «Пальчикові ігри», тема «Частини тіла»
Художня література, 2 тиждень -Закрепляется знання про жанрові особливості;
-Вчити розуміти переносне значення образних виразів, розвивати вміння складати розповіді, казки по прислів'ям; формувати виразність мови. Малі фольклорні форми. Складання розповідей по прислів'ям.
(УшаковаО.С. № 12 С.210) -Беседа: «Новий рік без ялинки»; Обговорення небезпечних ситуацій при оздобленні новорічної ялинки.
-З. Михалков «У снігу стояла ялинка»
П / і: «Мороз-червоний ніс»; (К \\ і № 18)
-Прогулка № 1 (картотека)
Портрети А.Барто,
С. Михалкова,
Атрибути до драматизації,
Іграшки.
Ліплення / аплікація /, 2 тиждень Дата ____________________
Складати візерунок на основі, самостійно вибирати елементи прикрас на середині і по краю вироби. Розвивати уяву, вміння складати композицію за задумом, а не за зразком. аплікація
«Прикрасимо рукавички»
С.59 А.Н.МалишеваНаблюденія: за погодою, хмарами, птіцамі.Рассматріваніе: слідів птахів на снігу.
Д / і «Який?» - підбір визначень до словосполучення новорічне свято ....................................................
Прикраса ялинок навколо дитячого садка.
Обговорення небезпечних ситуацій при оздобленні новорічної ялинки.
Розчищення доріжок від снігу ........................... ..
Продуктивна діяльність: «Новорічна гірлянда», «Прикраси для ялинок навколо д / с»
Слухання: П.І. Чайковський «Лускунчик»;
В.Одоевский «Мороз Іванович»;
-Читання р. н.сказкі «Діти Діда Мороза»;
Рукавички.
Варіанти прикраси рукавичок.
Кольорові смужки паперу, ножиці, клей.
Пензлик.
Клейонка.
Піднос.
Серветка.
Пізнання, ФЕМП, 2 тиждень Дата ___________
По-ль1п.д ._________________
2п.д ._________________
Вчити складати квадрат з рахункових паличок; вправляти в рахунку в межах п'яти; вчити співвідносити число з цифрою і карткою з кружками; вчити орієнтуватися на аркуші паперу. Позначати напрямок руху словами: «зліва», «справа» Заняття № 2
( «Заняття з математики», В.П. Новікова, стор.6)
Пізнавально-комунікативна, оздоровчі.
- бесіда про те, як стати сильним.
Ігрова, комунікативна
- д / і «Моя адреса»
- сл / і «Чи схожі-несхожі» (хлопчики-дівчатка, жінки-чоловіки і т.п.)
- с / р гра «Сім'я. Магазин. школа »
Худож.-творча
- мімічні вправи «Яким може бути погляд людини»
комунікативна
- індивідуальна робота з З.К.Р.
з _________________________________
- д / і «Назви ласкаво»
- д / і «Виправи помилку»
- гра «Поясни слівце» (вуха, очі, рух, ноги, руки і т.п.) Прогулянка №3
картотека ______
Атрибути, природний матеріал
картотека дидактичних ігор по р.р.
Фізична культура, 2 тиждень
Дата ______________________
Тренувати дітей у ходьбі і бігу колоною по одному, в бігу врозтіч; в збереженні стійкої рівноваги; в стрибках з просуванням вперед і перекиданні м'яча
Занятіе№ 4
( «Фізкультурні заняття в дитячому садку», Л. Пензулаева, стор.17)
Ігрова, рухова
- п / і «Мишоловка», «ловишка з м'ячем»
рухова
- стрибки через куби - інд. р.
з ______________________________________
Пізнавальна, оздоровча, ОБЖ
- бесіда «Небезпеки навколо нас»
Індивідуальна робота з ФЕМП
- орієнтування в просторі,
з ______________________________________
художнє слово
-Читання вірш. О.Дріз «Права і ліва» (І.Ликова, стор.24)
Картотека № ___
м'ячі
кубики
комунікація,
Розвиток мови, 2 тиждень Дата ____________
По-ль1п.д .__________________
2п.д .__________________
-Вчити складати розповідь по картині, при описі подій вказувати місце і час дії;
-Вчити погоджувати в роді гл. минулого часу з сущ.
-Закрепляется вимова зв. «С» і «Ш»; закріпити вміння ділити слова на склади.
Заняття №14 С. 61
Ушакова О.С.
Складання розповіді по картині «Річка замерзла»
Бесіда: «Як ви будете зустрічати Новий рік?»
Явища суспільного життя: «Русский новий рік» - знайомити дітей з традиціями зустрічати новий рік на Русі. Ознайомити з Батьківщиною Діда Мороза.
- Складання розповідей по пам'яті «Про новорічному святі» - продовжувати розвивати вміння складати розповіді з досвіду.
-Читання А. Гайдар «Ялинка в тайзі»
П / і: «Мороз-червоний ніс»; «Два Мороза»; «Смерічка, ялинка, ялинка»
-Фізкультмінутка: «Новий рік»
-Проогулка № 7 (картотека) Картина «Річка замерзла»;
Іграшки (картинки)
Автобус, машина, лисиця, собака, кішка, мишка.
Художня творчість, малювання, 2 тижнів. Дата ____________________
Вчити будувати кругової візерунок з центру, симетрично розташовуючи елементи на променевих осях. Розташовувати візерунок в залежності від форми аркуша паперу. Вміло користуватися пензлем. Викликати бажання створити колективну композицію з намальованих сніжинок.
Тема: «Чарівні сніжинки»
Ликова № 40 С. 94
-Д / і «Яка ялинка?» - підбір визначень до слова ялинка ................................................... ..
-Пальчіковие гри: «На ялинці»; «Перед нами ялинка» ................................................ ..
-Запропонувати настільні ігри - вчити домовлятися про взаємодію, обговорювати ігрові дії
-Читання С. Маршак «Пісня про ялинку»;
К. Чуковський «Ялинка».
С. Я. Маршак «12 місяців»;
Паперові квадрати одного розміру, але різного кольору;
Основа композиції «Зимове віконце»
Фізична культура,
2 тижнів. Розвивати ритмічність ходьби; вправляти в стрибках на двох ногах; повторити ігрові вправи з бігом і кидання до мети.
Заняття № 9 ( «Фізкультурні заняття в дитячому саду»),
Л. Пензулаева, стор.53
- Повторення пісень зимової тематики
-Настільний гра «Шашки»
-С-р / гра «Зоопарк»
-Рісованіе за бажанням дітей.
П / гра «Чарівна паличка»
-ЗКР Який звук чується в слові «Л» або «Р» ......................................................... ..
-Читання: В. Біанкі «Купання ведмежат» Посібники. 10-12 кеглів.
Дитина і навколишній світ, 2 тиждень В-ль1п.д .___________________
2п.д .___________________
Розповісти дітям про диких тварин.
Ознайомити дітей з цікавими фактами з життя диких тварин, показати їх унікальність.
"Дикі тварини"
Блінова Т.М.
С. 87
-Беседа з дітьми «Як дикі тварини готуються до зими» .Назові дитинчат диких тварин
(Кирило, Настя)
-Настільний-друковані ігри
-Рісованіе диких тварин ...............................
-Лепка (Дикі тварини: білка, їжак, ведмідь)
Закріпити вміння працювати з пластиліном
(Максим, Артем)
-Ігри з кольоровими рахунковими паличками Кюїзенера-Д / і «Чий будинок?» «Хвости» (К \\ і № 18)
-Прогулка № 4 (картотека)
Картинки невеликого розміру із зображенням диких тварин, фішки, силуети будиночка і дерева.
Художня творчість, малювання, 2 тижнів. Дата ____________________
Вчити малювати візерунок на формі розети. Розташовувати візерунок відповідно до даної формою. Придумувати деталі візерунка за своїм бажанням. Закріплювати вміння малювати кінцем кисті. виховувати самостійність
Тема:
«Сніжинка»
Комарова С.107
-Д / вправа
Назви ударні склади в слові .............................................................
-Сітуатівний розмову
«Що є у білки?»
-Читання художньої літератури
Л. М. Толстой «Білка і вовк»
-Ходьба по обмеженій поверхні
(Хлопчики) ...................................................
-Строітельно- конструктивні гри
-С-р гра «Дорога»
«Регулювальник
-Продуктівная діяльність: «Чий будинок?» ............................................................ .. Гуаш біла, папір темна в формі розети.
Музичне, 2 тижнів. за планом муз. керівника За планом муз. керівника -Вчити придумувати загадки про тварин.
П / гра «Вовк і зайці». (К \\ і №16)
-Закрий. знання культурно спілкуватися з товаришами
…………………………………………………………
-Д / і: «Вгадай, хто це» «Назви сім'ю»
-Читання Е. Чарушин «Білка з білченяти»
М'ячі різної величини
Конструювання і ручна праця, 2нед. Дата ___________
По-ль1п.д __________________
2п.д __________________
Виконувати саморобку, закручувати і потім склеювати заготовку в циліндр, доповнюючи основу дрібними деталями. Заняття № 1
Тема: «Зайченя»
Новікова Н.В. С.31 -Отгадиваніе загадок (дикі тварини)
Назвіть імена, в яких є звук ( «Л», «Р»)
………………………………………………….
-Зоологіческое лото. Пазли.
-Рісованіе «Моя улюблена тварина»
Закріплення навичок малювання тварин олівцем ...................................................
-Читання Г. Снєгірьов «Як звірі й птахи готуються до зими»
Назвіть зимові прикмети
(Кирило, Веліна)
-Настільний гра «Футбол», «Шашки».
- Д / і «Чий будинок?» «Хвости» (лото)
-Прогулка № 5 (картотека) Заготівля з цупкого сірого або білого паперу для фігурки зайченя (16-8см);
Для вух, лап (6-4,5см); серветки, клей, фломастери, кисть. Клейонка. Ножиці, піднос, ганчірка.
Фізична культура, 2 тижнів. Дата ______________________
Тренувати дітей у ходьбі і бігу врозтіч; закріплювати вміння ловити м'яч, розвиваючи спритність і окомір, вправляти в повзанні по гімнастичній лаві на животі і збереженні рівноваги Заняття №8
«Фізкультурні заняття в дитячому садку»,
Л. Пензулаева, стр53) Комунікативна, ігрова
Розгляд і порівняння картинок і ілюстрацій із зображенням літа і осені, визначення їх основних ознак
Прогулянка № 3
Ігрова, пізнавальна
- д / і «Чудесний мішечок»
- «Доручення» (обігрування форм наказового способу: скакати)
Художня (театралізована, музична)
- пантоміческая гра «Вгадай, кого покажу» (підгрупа дітей за бажанням)
Ігрова, рухова
- п / і за бажанням дітей
продуктивна
малювання «Портрет» М'ячі,
2 гімнастичні лавки,
шапочки,
Маски, ряженіеБумага, кольорові олівці, крейда
вкладені файли
Любов Кобер
Планування тематичного тижня в підготовчій групі "Новорічне свято"
понеділок:
Ранковий прийом. Бесіда з дітьми " Новорічні традиції різних народів "
мета: Познайомити дітей з новорічними традиціями інших народів світу.
д / і "Яка ялинка"
мета: Вчити дітей підбирати визначення до слова "ялинка"
Обговорення небезпечних ситуацій при оздобленні ялинки.
мета: Активізувати вміння уникати небезпечних ситуацій.
Чергування в куточку природи.
мета: Вчити дітей самостійно визначати необхідність поливу за кольором грунту.
прогулянка:
Спостереження за роботою двірника.
мета: Продовжувати вчити дітей допомагати дорослим по прибиранню території.
Трудова діяльність: Зсув снігу від веранди.
мета: Прищеплювати вміння працювати з лопаткою.
П / і "Жмурки"
мета: Вміння орієнтуватися на ділянці з закритими очима.
Інд. раб. з Ірою, Кариною, Варею. Чистоговорки.
мета: Вчити чітко промовляти всі звуки.
2 половина дня.
З / р гра "В магазин за подарунками"
мета: Вчити дітей самостійно організовувати ігровий простір, знаходити компроміси в розподілі ролей.
Етюд на розвиток: "Прикрашаємо ялинку"
мета
мета: Вчити правильно сидіти під час прийому їжі.
вечір:
Настільно-друковані ігри з безпеки "Дорожні знаки"
мета: Вчити домовлятися, обговорювати ігрові дії.
Консультація для батьків "Обережно, ялинка"
Ранковий прийом.
Розповідання казки "В гостях у Діда Мороза"
мета: Вчити дітей розповідати казку з опорою на картинки.
Д / І Подарунки від Діда Мороза "
мета: Вчити дітей засвоєнню дієслів майбутнього часу.
Розрізні картинки "Дід Мороз"
мета: Розвивати посидючість, увагу.
Інд раб. з Ірою, Яном, Валею, Дімою. " Новорічні герої"
мета: Закріпити знання про називання чисел в прямому і зворотному порядку
Прогулянка.
Спостереження за станом погоди.
мета: Сприяти розвитку пізнавального інтересу до живої природи.
Трудова діяльність: Розчищення доріжок від снігу.
мета: Прищеплювати трудові навички.
П / і "Зима"
мета: Вчити грати відповідно до правил.
Ліплення з снігу " Новорічний хоровод"
мета: Вчити дітей самостійно складати колективну композицію.
2 половина дня.
Ситуативна гра бесіда "Зима"
мета: Поговорити з дітьми про те, як змінюється природа взимку, йде сніг, на вулиці холодно і т. Д.
Д / і "Я загадаю, а ви відгадайте?"
мета: Вчити дітей відгадувати загадки, правильно називати явища природи
Інд. раб. з Іллею, Дімою, Матвієм, Віолетою. Розфарбовування новорічних картинок"
Мета "розвивати дрібну моторику рук, окомір
вечір:
Д / і "Магазин"
мета: Вчити виділяти заданий звук або склад у слові.
П. \\ і "Знайди собі пару"
мета: Вчити орієнтуватися в просторі; бігати не наштовхуючись один на одного.
Розповідь вихователя "Русский новий рік"
мета: Познайомити з батьківщиною Діда Мороза, з традиціями, розвивати вміння міркувати.
Гра "Сім'я готуватися до зустрічі свята новорічного"
мета: Вчити дітей самостійно розподіляти ролі, за правилами вибудовувати сюжет гри і дотримуватися сюжету в грі.
Д / гра "Знайди зайве"
мета: Розвивати логічне мислення, вміння класифікувати предмети.
Інд. робота з Варею, Дімою, Яном "числові будиночки"
мета: Закріплення складу числа в межах 10.
Прогулянка.
розгляд льоду
мета: Познайомити з природним явищем-води.
П / і: Знайди своє місце.
мета: Вчити дітей вмінню орієнтуватися в просторі, грати дружно не сваритися.
Трудова діяльність: Зсув снігу в купи для ліплення снігової містечка.
мета: Викликати інтерес до праці, залучити малоактивних дітей.
самостійна діяльність: Гри в сніжки, ліплення снігових фігур.
2 половина дня
Гра "як правильно прикрашати ялинку"
мета: Ялинкові гірлянди-красиво небезпечно, обговорення небезпечних ситуацій при оздобленні ялинки.
мета: Продовжувати навички формувати-підтримувати чистоту і порядок у шафі для одягу.
Ігри за бажанням дітей.
мета: Вчити дітей знаходити собі заняття за інтересами, організовувати ігрові взаємодія.
Вечір "Снігова королева"
мета: Формувати вміння розуміти характер героїв твору.
Консультація для батьків "
"Як провести новорічні канікули цікаво. "
Ранковий прийом. Бесіда "Яка пора року? Зимові прикмети"
мета: Закріпити знання дітей про зиму, зимових явищах, святах.
Д / і "Чого не вистачає?"
мета: Вчити утворювати іменники в родовому відмінку множини.
Розгляд ілюстрацій зимової природи.
мета: Викликати у дітей емоційний відгук на художній образ зимового пейзажу.
Інд раб з Ірою, Яном, Варею, Захаром. Придумай пропозицію з заданим словом.
мета: Розвиток мовної активності.
Прогулянка.
Спостереження за птахами.
мета: Вчити піклуватися про зимуючих птахів.
Трудова діяльність: Допомогти молодшим дітям очистити ділянку від снігу.
мета: Заохочувати бажання дітей працювати, надавати посильну допомогу молодшим дітям.
П / і "Зроби фігуру"
мета: Вправляти в бігу врозтіч.
2 половина дня.
Прослуховування музичної композиції П. І. Чайковського "Пори року"
мета: Вчити сприймати і розрізняти зміну темпів музики.
Настільні ігри. Пазли.
мета: Виховувати посидючість, увагу.
вечір:
Физминутку "Матінка-зима"
мета: Познайомити дітей з нової Физминутку.
ігри зі будівельним матеріалом. Будівлі за задумом.
мета: Вчити вмінню планувати споруди і виконувати їх, проявляти самостійність, навчати обігравати будівництво.
Інд. раб. З Артемом, Анею, Сонею. "Підбери слово"
мета: Вчити дітей логічно мислити.
Ранковий прийом.
Розгляд картинок до р. н. с. "Снігуронька"
мета: Показати дітям основні жанрові особливості народних і авторських казок; розвивати інтерес до р. н. с.
Сл. / І "Що може статися якщо."
мета: Вчити дітей міркування в розвитку подій, спираючись на знання і особистий досвід.
Д / і "Природа і людина"
мета: систематизувати знання дітей про те, Що створено людиною.
Інд. раб. З Лерой, Іллею, Валею, Анею, Артемом, Денисом. Біг змійкою.
мета: Вчити чіткому відпрацюванню бігу "змійкою"
Прогулянка.
Спостереження за деревами покритими снігом.
мета: Прищеплювати любов до неживої природи.
Трудова діяльність: Накидати снігові купи для спорудження будівель.
мета: Вчити працювати спільно.
П / і "Птахи і кішки"
мета: Розвивати спритність, швидкість.
2 половина дня.
новорічне розвага"Подорож Діда Мороза і його друзів"
мета: Уточнити і систематизувати знання дітей про зиму, Її ознаках; формувати вміння розподіляти ролі.
Ремонт книг в книжковому куточку.
мета: Вчити дітей дбайливо ставиться до книг.
Малювання за задумом.
мета: Розвивати творчі здібності дітей, вчити акуратно зафарбовувати малюнок, розташовувати малюнок на весь лист.
Інд раб. З Лерой, Кариною, Дімою. "Складового аукціон"
мета: Вчити підбирати до даного стилю інший склад
Публікації по темі:
Ми з хлопцями підготовчої групи вивчали тему «Підводний світ і його мешканці». Принесли хлопці багато красивих великих і маленьких.
Фотозвіт тематичного тижня "Світом править доброта" в підготовчій групі. Цілей для цього тижня ми поставили кілька: - актуалізувати.
Календарне планування тематичного тижня «Літо. ПДР »в старшій групі для дітей із затримкою психічного розвитку Понеділок 23 травня Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Самостійна діяльність.
Календарно тематичне планування виховно-освітньої роботи (підготовча група)
Тема тижня: Новий рік.
пізнання
завдання: Ознайомити з особливостями новорічного свята. Прищеплювати любов і повагу до народних традицій. Розвивати уяву. Вчити створювати колективні споруди.
самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
||
ФЦКМ Тема: народні свята на Русі. мета: Продовжувати знайомити з російськими народними святами. Прищеплювати любов і повагу до народних традицій. ФЕМП Тема: Новорічна пригода. Мета: Закріпити:
Вчити самостійно вибирати спосіб докази, що одне безліч більше іншого: шляхом складання пар, розташування навпроти один одного, з'єднання стрілками або заміщення реальних предметів символами.ПІіП (К) Д Тема: Зимовий містечко. Мета: Розвивати: Конструкторські навички; Уміння моделювати на площині; Будувати схеми та робити замальовки майбутніх об'єктів; Творчість і винахідливість. Тренувати в швидкому вирішенні проблемних ситуацій. | д / і «Вибери потрібне» -Закрепляется знання про природу. Розвивати мислення, пізнавальну активність. д / і «Де сніжинки» -Закрепляется знання про різні стани води. Розвивати пам'ять, пізнавальну активність. д / і «Не помилися» - вправляти в рахунку в межах 10 | Ігри з будівельним матеріалом- організувати застосування дітьми освоєних раніше умінь при зведенні конструкцій різного призначення. | Саша - розвивати вміння будувати схему і робити замальовку майбутнього об'єкта | Підбірка ілюстрацій по темі |
Комунікація Завдання: Розвивати навички творчого розповідання, вміння дотримуватися обраної лінії в творчому розповідання.
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
комунікація Тема: Зимова казка. мета:Розвивати уміння розуміти сенс образних висловів загадки. Тренувати в підборі визначень до заданого слова, вчити утворювати прикметники від основ іменників і присвійні прикметники (значення приналежності). Розвивати уміння будувати зв'язні висловлювання типу міркувань, використовувати різні засоби зв'язку частин пропозиції. | Бесіда за картиною «Навколо ялинки» -треніровать в складанні пропозицій по демонстрації дій. Закріпити навички побудови простого пропозиції по моделі: іменник + дієслово + прислівник. | Розгляд книг і ілюстрацій про новорічне свято | Ксюша-вправляти в правильному вживанні багатозначних слів, сприяти засвоєнню їх значень. | Папка-пересування для батьків «Разучите разом з дітьми» Бесіда «Листи для Дідуся Мороза» |
Художня література
завдання: Вчити розрізняти жанрові особливості розповіді, з виразом розповідати вірші.
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
Художня література Тема: С. Топелиус. «Три житніх колоска» (литовська казка). Мета: Вчити: Розрізняти жанрові особливості оповідання; осмислювати зміст Формувати оцінне ставлення до героям казки. | читання: "Сніжна королева", І. Суриков «Дитинство»; А. Блок «Зима» Повторити вірші до ранок-розвивати пам'ять, вчити виразно розповідати вірші. | Робота в книжковому куточку: розгляд ілюстрацій по темі | Запропонувати батькам підібрати книги по темі |
Художня творчість
завдання: Розвивати фантазію і творчу уяву.
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
Малювання Тема: Снігова королева (створення обкладинки). мета: Закріплювати знання про роль і особливості обкладинки для книги. Удосконалювати прагнення створювати в малюнку образи казкових героїв, використовуючи певну колірну гамму. Домагатися відповідності сюжету малюнка певного моменту літературного твору. Малювання Тема: Новорічна листівка (малювання за задумом). мета: Продовжувати вчити самостійно обмірковувати зміст вітальної листівки, здійснювати задум, використовуючи набуті вміння та навички. Розвивати відчуття кольору і творчі здібності. аплікація Тема: Прикраса для ялинки. мета: Продовжувати вчити дітей користуватися різними матеріалами при виконанні аплікації; тренувати дітей в вирізанні силуетів по контуру. | Вироби з солоного тіста для прикрас-розвиток дрібної моторики і почуття кольору. | Вільна образотворча діяльність-запропонувати дітям виконати малюнок на тему «Зима. Новий рік », відобразити в ньому найяскравіші спогади, враження. Вчити використовувати для втілення задуму різні техніки, матеріали. Розфарбовування ілюстрацій з розмальовок. | Коля-удосконалювати прийоми ліплення. | Підбір розмальовок |
соціалізація
завдання: Розвивати самостійність в організації ігор. Розвивати комунікативні та регулятивні функції мови.
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
с / р гра «Сім'я» сюжет «До нас прийшли гості» -формувати у дітей культуру поведінки, вчити діяти в різних ситуаціях спілкування, виступати в якості гостей та господарів. Вчити використовувати в грі знання правил поведінки за столом, в гостях. Ігри зі снігом: будуємо місто-вчити дітей створювати різноманітні будівлі з снігу по словесної інструкції, розвивати комунікативні та регулятивні функції мови. | Самостійна ігрова діяльність: настільні ігри-вчити дітей домовлятися про взаємодію, обговорювати ігрові дії. Розвивати самостійність в організації ігор. |
музика
завдання: стимулювати розвиток музичних здібностей дітей.
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
Див. Плани муз. керівника | Гра зі співом «Шукай» -стимулювати розвиток музичних здібностей дітей: ладового почуття, музично-слухових уявлень і почуття ритму. Вчити дітей виконувати ігрові дії (гравці, які стоять у зовнішньому колі, вибігають в центр кола. Рухаються підскіками по колу). | Створювати умови для музично-ігрового творчості | Вадим-м / д / і «на чому граю» -розвивати тембрових слух |
Фізична культура
завдання: Формувати потребу в щоденній рухової діяльності. Розвивати сміливість, витривалість.
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
Див. Плани фіз. керівника | «Замри! »- на увагу. «Сніг - заметіль - хуртовина» - вміти виконувати руху відповідно до командою. | Ігри-естафети з вибору дітей-вчити дітей дотримуватися правил ігор-естафет: починати рух після передачі партнером естафети. Дотримуватися послідовність участі гравців в грі. Розвивати сміливість, витривалість. | Милава-тренувати в стрибках на 1 нозі з просуванням вперед. |
праця
завдання: Формувати вміння використовувати зразок.Вчити дітей створювати об'ємні іграшки в техніці орігамі.
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
Маски з паперу - розвивати дрібну моторику; розвивати вміння бачити в поделке предмети оточення. Орігамі «Ялинка» -Вчити дітей згинати квадратний аркуш паперу, використовуючи зразок-креслення. | Внесення схем з виготовлення масок, об'ємних іграшок в техніці орігамі. | Саша С.орігамі «Ліхтарик» -Вчити робити саморобку на основі циліндра. |
здоров'я
завдання: Актуалізувати і уточнити уявлення дітей про поняття «здоров'я».
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
Бесіда «Наше здоров'я» - актуалізувати і уточнити уявлення дітей про поняття «здоров'я»; формувати усвідомлене ставлення до здоров'я, прагнення про нього піклуватися. Розглянути типові ситуації, які можуть бути небезпечні для здоров'я, обговорити, як можна їх уникнути. | Робота в куточку фізичного виховання: самостійна діяльність-формувати у дітей здоров'язберігаючих компетенції: розширювати руховий досвід, формувати вміння використовувати його в організації активного відпочинку і дозвілля. | Папки-пересування «Все про зиму», «Зимова прогулянка з малюком». |
Безпека
завдання: Формувати у дітей уявлення про небезпечні розваги.
Безперервна безпосередньо освітня діяльність | Спільна діяльність вихователя з дітьми | самостійна діяльність | Індивідуальна робота | Взаємодія з сім'єю |
Бесіда: «Щоб не зіпсувати свято» -формувати у дітей уявлення про небезпечні розвагах, неприпустимість застосовувати самостійно бенгальські вогні, петарди, хлопавки. Розповісти про небезпеку використання відкритого вогню та електроприладів. Сформулювати і відобразити за допомогою символьних малюнків правила безпечної поведінки. | Розгляд книг і ілюстрацій про новорічне свято |
Юлія Позднякова
Планування режиму по темі «Новий рік» в підготовчій групі
Грудень - 4 тиждень
Тема: "Новий рік"
понеділок -
РАНОК:
Ситуативна бесіда про головне символі нового року:
Поглиблювати уявлення про традиції святкування нового року; продовжувати розвивати мова, як засіб спілкування.
Розгляд фото-ілюстрацій і картин про новорічне свято.
загадування загадки:
Назвіть - ка хлопці,
Місяць в цій ось загадці:
Дні його - всіх днів коротше,
Всіх ночей - довший ночі.
На поля і на луки
До весни лягли снігу
Тільки місяць наш пройде,
Ми зустрічаємо Новий рік
(Грудень)
Праця в куточку природи: «Острів доброти».- догляд за кімнатними рослинами - запропонувати дітям оглянути кімнатні рослини, визначити, які дії по догляду за ними необхідні, розповісти, які знання про життєдіяльність рослин і правила догляду за ними в нагоді хлопцям. обговорити вислів: Щоб здійснювати по-справжньому добрі вчинки, потрібна не тільки доброта, а й знання, вміння, досвід.
Настольно-друкована гра «Коли це буває?»
Актуалізувати знання дітей про частини доби; вчити співвідносити зображення на картинках з певним часом доби, давати відповідь, використовуючи конструкції припущення, аргументувати свою думку.
Д / гра по ФЕМП: "Скільки на ялинці кульок кольорових" - вчити співвідносити число з кількістю, удосконалювати знання про склад числа, розвиток логіки.
Рухомої. гра: "Крижана фігура" - познайомити з новою грою і правилами гри, викликати інтерес, розвиток рухової активності.
Прогулянка:
Спостереження - лід на калюжах:
Формувати у дітей уміння встановлювати зв'язок між температурою повітря і станом води. Актуалізувати їх знання про властивості льоду (Прозорий, крихкий).
спортивне вправу: Ковзання по крижаних доріжках.
прикраса крижинками доріжок:
Запропонувати дітям крижинки, які знання про властивості води їм знадобилися. Розвивати естетичний смак, пізнавальний інтерес.
Рухливі ігри: "Третій зайвий", «Два Мороза»- вчити самостійно організовувати знайомі гри.
праця: Прибирання на ділянці від гілочок і паличок - вос-ть любов до праці, допомагати двірнику містити ділянку в порядку
Індивід. робота по ОВС з дітьми Стьопою З., Елів Г., Сергієм О., Машею Л., Ярославом Б. - вправляти в стрибках на одній нозі з просуванням вперед.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ:
Читання вірша О. Чусовітіна "Коли Новий рік? "- бесіда за змістом.
Розгляд новорічних листівок.
Ручна праця: "Новорічна листівка" - виготовлення листівок з кольорового паперу, продовжувати вчити користуватися шаблонами, вирізати по контору, проявляти фантазію і додавати свої елементи.
Робота в зошитах: Обведення, штрихування - підготовка руки до листа.
Индив. робота з дітьми: Дашею К., Єгором Е., Машею Т., Іллею Б. - розучування сценки для новорічного ранку.
Ігри зі рахунковими паличками "Найбільша ялинка", "Палац для Д.Мороза" - розвиток творчої уяви.
Бесіда з родітелямі- залучити батьків в участі конкурсу "Рукавичка Діда Мороза"
РАНОК:
бесіда: "Хто найголовніший на новорічному святі? Чому ви так вважаєте? Без чого не може бути новорічного свята?"
Розгляд ілюстрацій резиденції Діда Мороза у Великому Устюзі.
Праця - протерти пил в ігровому куточку.
Д / гра: "Що потрібно для зустрічі Нового року? - зак-ть знання дітей про свято, активізація словника.
Наст. / ігри: "Збери картинку", "Мозаїка", "Ходілкі".
Индив. робота з розвитку мовлення "Опиши Діда Мороза" з Матвієм С., Яною Ю., Світланою М., Денисом М. - активізація та збагачення словникового запасу прикметниками.
хороводна гра: "Як на тоненький льодок"
Прогулянка:
Спостереження за тривалістю дня-узагальнити уявлення отіпічних зимових явищах в неживій природі, вос-ть інтерес до зимових явищ в природі.
Читання вірша І. Сурикова "Зима"
Праця зібрати маленькі камінці.
Викладання з камінчиків "Ялинка-красуня" - продовжувати вчити втілювати свою фантазію і передати її в композиції.
П / ігри: "Жмурки", "Мороз-червоний ніс" -розвиток швидкості і спритності.
Индив. робота по ОВС з Дашею К., Поліною Г., Єгором Е., Владиком К. - вправляти в метанні "шишок" в ціль, правильно приймати вихідне положення.
Самостійна ігрова дея-ть дітей з виносними іграшками.
2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ:
Читання вірша Є. Михайлової "Що таке Новий рік?"
Розучування з дітьми віршів для новорічного ранку.
розвиваюча ситуація: "Складаємо лист Діду Морозу" - познайомити з правилами написання листа і обговорити, який подарунок можна отримати у Д.Мороза.
Ручний праця-виготовлення конверта для письма Д. Морозу.
Настільні ігри за бажанням дітей.
Наст. театр - "Придумай свою новорічну казку" -Вчити самостійно вибирати потрібних персонажів для своєї казки, передавати їх образ за допомогою голосу і дій.
Индив. робота в зошитах з математики з Богданом П., Елів Г., Назаром К. - виконати пропущені завдання (Причина пропусков- через хворобу)
РАНОК:
Розгляд ілюстрацій із зображенням Діда Мороза різних країн.
Бесіда з питань: "Якого Діда Мороза звуть Санта Клаус, Папа Ноель? Як ви здогадалися? Чим вони схожі? Чим відрізняються?"
Праця погодувати акваріумних рибок (індивідуально. Доручення, налити воду в лійки, щоб вода відстоювалася і була кімнатної температури.
Інд. робота з Поліною Г., Ариной К., Стьопою З., Іллею Б. - вчити вирізати сніжинки з паперу.
Д / гра: "Відгадай за описом" - розвиток словника.
Розвиваючі ігри: "Кубики Нікітіна", "Літери на шнурочку"
П / гра: "Мисливці і зайці"-раз-е \u200b\u200bрухової активності.
Прогулянка:
спостереження: Одяг дорослих і дітей.
Систематизувати знання дітей про зимовому одязі, запропонувати хлопцям розповісти, чому важливо одягатися по погоді, як одяг захищає від холоду.
Оздоровча ходьба по території дитячого садка.
Тренувати дітей в безперервній швидкій ходьбі тривалістю 1,5-2 хв, розвивати рухові навички, сприяти формуванню здорового способу життя.
трудові доручення: Допомагаємо малюкам.
Запропонувати дітям допомогти хлопцям молодшої групи очистити ділянку від непотрібного сміття, підмести веранду.
Під. / ігри: "Дід Мороз і діти", "Крижані фігури" - запропонувати дітям повторити правила гри, вчити самостійно організовувати і не порушувати правила.
Інд. робота по ОВС з Машею Л., Ярославом Б., Елів Г., Світланою М. - вправляти в рівновазі (Ходьба по колоді)
Самостійна ігрова діяльність дітей з виносними іграшками.
2 Я ПОЛОВИНА ДНЯ:
Читання оповідання А. В. Смирнова "Навіщо ялинці голки?" - вчити уважно слухати і відповідати на питання вихователя повним відповіддю.
Настольно-друкована гра "Котра година?"-організувати застосування в грі знань дітей про частини доби, явища, що відбуваються в природі і в діяльності людини в різний час доби.
Сюжетно-рольова гра "Родина": сюжет «До нас прийшли гості на Новий рік» - формувати у дітей культуру поведінки, вчити діяти в різних ситуаціях спілкування, виступати в якості гостей та господарів (Включити в гру Стьопу З., Владика К., Поліну Г.)Индив. робота з навчання грамоті з Артемом П., Альбіною К., Софією Т., Діаною В. - вправа "Телеграф" - удосконалювати навички складового аналізу слів, вчити «Передавати» слово по складах.
Ігри з будівельним матеріалом: «Палац для Діда Мороза»-Вчити дітей створювати моделі будівлі, використовувати освоєні раніше вміння роботи з будівельним матеріалом. Розвивати творчу уяву, здатність об'єднуватися в грі.
Ручна праця - виготовлення прикрас для групи(Паперові гірлянди).
РАНОК:
бесіда: "Як готуються до зустрічі Нового року в дитячому садку і сім'ї?"
Ігрова ситуація: "Як ляльку Машу одягнути на свято?"
Розфарбовування картинок по темі тижні"Новий рік"На вибір дітей - удосконалювати навичку розфарбовування не полишаючи прогалин, раз-е \u200b\u200bмоторики кисті руки.
Праця - поточити олівці, навести порядок в куточку изодеятельности.
Чергування в куточку природи: Робота з календарем погоди.
дидактична гра «Хто більше підбере?»
Актуалізувати в мові дітей та уточнити значення понять «Слово», «Звук», "літера". Вчити підбирати слова на задану букву, звук. Формувати звукову культуру мовлення.
Настільні ігри за вибором дітей.
Гра -імітація "Новорічні іграшки" - вчити передавати образ і проявляти фантазію.
Прогулянка:
Спостереження за ялиною на території д / саду - чому ялина взимку і влітку одним кольором? На що схожа за формою? Чим пахнуть голки? Чи можна зрубати для прикраси під Новий рік(Згадати й проспівати разом з дітьми пісеньку "У лісі народилася ялиночка")
Праця прикрасити на ділянці ялинки гірляндами зроблені дітьми - робота маленьких дизайнерів.
П / ігри: "Мисливці і зайці", "Мороз-червоний ніс"
Малювання гілочками на снігу на тему "Новорічні клопоти"
Индив. робота по ОВС з Дашею К., Яною Ю., Артемом К., Денисом М. - вправляти в бігу на перегонкі- "Хто швидше добіжить до ялинки".
2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ:
Читання казки Г. Х. Андерсен "Снігова королева" - бесіда за змістом казки.
Розповідання вчинених віршів до Новорічного ранки - вчити виразності.
Сюжетно-рольова гра "Ательє", " Новий рік в сім'ї"сюжет «Святкові костюми для Нового року» - удосконалювати вміння дітей ускладнювати гру шляхом розширення складу ролей, налагоджувати взаємини в спільній грі.
Індивідуальна робота з ФЕМП з Сергієм О., Владиком К., Богданом П., Діаною В. - тренувати дітей в збільшенні і зменшенні числа на одиницю (в межах 10, закріплювати вміння читати і записувати найпростіші числові вирази, використовуючи знак «+» .
Ручна праця -виготовлення вироби в техніці орігамі "Дід Мороз"
прикраса групи до новорічного свята "Маленькі дизайнери" - вчити прикрашати інтер'єр групи, Прислухатися до вибору дітей, користуватися правилом дизайнера - "багато-не означає добре"
Психогимнастика "Вгадай який у мене настрій?" - розвиток емоційної сфери.
Самостійна ігрова діяльність дітей.
Робота з батьками: "Запрошення на новорічний ранок"
РАНОК:
бесіда: "Подарунки рідним і близьким на Новий рік. Як дарувати подарунки. "
Складання дітьми оповідань на тему: "Новорічні чудеса. Чарівна казка."
Праця - навести порядок в груповий кімнаті(Протерти пил з полиць, розкласти іграшки по місцях)
Гра -головоломка "Чарівна сніжинка" - вчити викладати зображення з геометричних деталей.
Повторення віршів і сценок для новорічного ранку.
дидактична гра: "Послухай і розкажи" - розвиток уваги і пам'яті.
Нас. / Друковані ігри за вибором дітей.
Пальчикова гімнастика "Новорічні іграшки" -Вчити виконувати руху відповідно до тексту.
Прогулянка:
експеримент: Виявлення механізму утворення інею.
Підвести дітей до розуміння механізму утворення інею: Термос з гарячою водою винести на вулицю, потримати над парою тарілку, потім дати їй охолонути. На тарілці утворюється іній, також покриваються інеєм волосся і коміри в морозний день. Запропонувати дітям розповісти про проведений експеримент та його результати.
трудові доручення: Підгодовування птахів-запропонувати бажаючим взяти на себе відповідальність за очищення і наповнення годівниці, вчити підбирати корм з урахуванням того, які птахи прилітають на ділянку. Заохочувати прагнення піклуватися про птахів.
Знайомство з прикметами:
Коли в грудні сніг привалить впритул до парканів, погане буде літо; коли ж залишається промежуток_урожайное; сухий декабрь_ значить бути сухими весни і літа.
Під. / ігри: "Снігова Баба", "Два Мороза" -Запропонувати дітям розповісти правила гри, пояснити, як потрібно діяти гравцям в різних ігрових ситуаціях, вибрати провідних за допомогою лічилок.
Рухова імпровізація "Танець сніжинок"
Зимова забава "Пробіжи і не зачепи".
2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ:
"Новорічні ранки"
(Читання віршів дітьми про Новий рік, гри: "Рукавичка Діда Мороза", "А на ялинці кульки", "Сніг, лід, метушня -Здрастуй зимушка-зима"; танци- "Східних красунь", "Дикунів", "Сніжинок"; новорічні хороводи та пісні. вручення подарунків).
