Циклограма спільної діяльності середній групі. Циклограма виховно-освітньої роботи з дітьми в середній групі

Циклограма робочого часу вихователя середньої групи

00- 8 07

Ранкова гімнастика з елементами дихальної гімнастики і ігровим масажем.

8 07 - 8 25

Артикуляційна гімнастика, пальчикова гімнастика,комунікативні ігри з включенням малих фольклорних форм.

8 25 - 8 20

Формування культурно-гігієнічних навичок (підготовка до сніданку),

8:25 - 8:50

сніданок

8 50 - 9 00

Самообслуговування, підготовка до ООД

Організована освітня діяльність, освітні ситуації, організація рухової, ігрової діяльності під час перерв

Мовний розвиток

9 15 - 9 25

Спільна діяльність педагога з дітьми

9 25- 9 55

Спільна діяльність педагога з дітьми, емоційно - практичну взаємодію (ігри з предметами і сюжетними іграшками, ігри-загадки), індивідуальна робота з розвитку мовлення, формування математичних уявлень, розвиток пізнавальних процесів,індивідуальні бесіди з дітьми, розвиток навичок самообслуговування.

9 55 - 10 10

II сніданок (Формування культури поведінки за столом)

ООД

10 25 -11 40

Підготовка до прогулянки. Прогулянка (організація спостережень, трудової та ігрової діяльності, рухової активності, індивідуальної і подгрупповой роботи, експериментальної діяльності, Спілкування за інтересами).

11 40 - 12:00

Повернення з прогулянки. Гігієнічні процедури. читання художньої літератури, Заучування віршів, потешек; пальчикові ігри, словесні ігри, ігри-загадки, виховання навичок самообслуговування.

12 10 - 12 40

Обід (формування культури поведінки за столом)

12 40 -12 50

Розвиток навичок самообслуговування Підготовка до сну.

1 3 00 -15 00

Оформлення документації, підготовка до ООД. методична робота, Педагогічні ради, ІМС, планування освітньої діяльності; виготовлення посібників, дидактичних ігор; підготовка матеріалів для творчої діяльності дітей; підготовка до свят і розваг (виготовлення атрибутів), трудова діяльність в групі і на ділянці. Оформлення батьківських куточків, буклетів, інформаційних листів, виставок для батьків, фотоальбомів.

15 00 -15 10

Поступовий підйом, організація оздоровчих заходів, гігієнічні процедури,

15 10 - 15 20

Полудень, виховання навичок самообслуговування

ООД

15 30 - 15 50 . «Хер». малювання

15 00 - 15 20 Фізична культура в приміщення

15 20 - 15 40 «Хер» Музичний розвиток

15 50 - 1 6 3 0

Створення педагогічних та ігрових ситуацій по залученню дітей до традицій російської та хакаського народу, організація сюжетно-рольових ігор та дидактичних ігор на розвиток емоційної сфери, на збагачення словника, розвиток звукової культури мовлення, роботи в центрі творчої діяльності; індивідуальна діяльність. самостійні ігри дітей в ігрових центрах, самостійна творча діяльність дітей (образотворча, конструктивно-модельна, музична), гурткова діяльність. Організація розваг, дозвілля, вікторин і т.п.

1 6 3 0 - 1 6 5 0

Вечеря, виховання навичок самообслуговування

1 6 5 0 - 17 00

Підготовка до прогулянки.

17 00 -19 00

Підготовка до прогулянки. Прогулянка (організація спостережень, трудової та ігрової діяльності, рухової активності, індивідуальної і подгрупповой роботи, експериментальної діяльності, спілкування за інтересами). Спільна діяльність педагога і дітей (ігри з природним матеріалом (пісок, вода ...), рухливі ігри за бажанням дітей, спортивні ігри та вправи, експериментування, розвиваючі ігри, театралізована діяльність дітей,трудові доручення, музично - дидактичні ігри, слухання музики, творчі ігри, ситуативні бесіди); самостійна діяльність дітей,індивідуальна робота, індивідуальні бесіди з батьками, підготовка до ООД, виготовлення посібників, дидактичних ігор, санітарна обробка іграшок.

Циклограма діяльності в середній групі №1

Ранок

прогулянка

II половина дня

понеділок

2. Д / і з предметами

3. Робота в книжковому куточку.

4. Індивідуальна робота по сенсорному розвитку

5. Ранкова гімнастика №1

2. Трудові доручення.

3. Індивідуальна робота (розвиток мови - ЗКР)

1. Гімнастика пробудження

3. Д / і на розвиток мовного дихання.

4. Сюжетні гри.

5. Ігри-забави.

вівторок

1. Вправи на розвиток мовного дихання.

2. Д / і (сенсорний розвиток).

3. Індивідуальна робота (розвиток мови).

4. Самостійна ігрова діяльність

5. Ранкова гімнастика №1

2. Індивідуальна робота.

3. Трудові доручення.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал)

1. Гімнастика пробудження

2. Заучування віршів

3. Індивідуальна робота (сенсорне виховання)

4. Будівельні гри

середа

2. Спостереження за кімнатними рослинами, досліди, праця.

3. Ігри-забави.

4. Індивідуальна робота (изодеятельности)

5. Ранкова гімнастика №1

2. Трудові доручення.

4. Індивідуальна робота.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал)

1. Гімнастика пробудження

3. Сюжетно-рольова гра.

5. Самостійна художня діяльність.

четвер

1. Індивідуальна робота (дрібна моторика)

2. Д / і (музичні).

3. Спостереження за кімнатними рослинами, досліди, праця.

4. Словесні гри.

5. Самостійна ігрова діяльність

6. Ранкова гімнастика №1

1. Цільова прогулянка.

2. Трудові доручення.

3. Індивідуальна робота.

1. Гімнастика пробудження

2. Театралізовані ігри.

3. Робота в природному куточку (спостереження за рослинами, досліди, праця)

п'ятниця

1. Д / і (сенсорний розвиток)

2. Будівельні гри.

3. Робота в куточку природи (спостереження за рослинами, досліди, праця)

4. Ранкова гімнастика №1

3. Індивідуальна робота.

4. Народні ігри.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал).

1. Гімнастика пробудження

2. народний фольклор

4. Господарсько-побутової працю

5. Будівельні гри

Циклограма діяльності в середній групі №2

Ранок

прогулянка

II половина дня

понеділок

2. Д / і (сенсорний розвиток)

3. Робота в книжковому куточку.

4. Індивідуальна робота з розвитку мовлення.

5. Ранкова гімнастика №2

1. Спостереження за неживою природою.

2. Трудові доручення.

3. Індивідуальна робота.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал, сюжетні ігри)

1. Гімнастика пробудження

2. Читання російських народних казок

3. Сюжетно-рольова гра.

4. Спільна діяльність в куточку образотворчої діяльності.

5. Ігри-забави

вівторок

1. Вправи з елементами звуконаслідування.

2. Д / і (дрібна моторика).

3. Самостійна ігрова діяльність

4. Ранкова гімнастика №2

1. Спостереження за живою природою ( тваринний світ). Індивідуальна робота.

2. Трудові доручення.

4. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал)

1. Гімнастика пробудження

2. Заучування віршів

3. Ігри в куточку ряжень.

4. Індивідуальна робота (розвиток мови).

середа

1. Бесіди з ОБЖ

2. Трудове виховання

4. Мовні ігри

5. Ранкова гімнастика №2

2. Трудові доручення.

3. П / і (орієнтування в просторі).

4. Індивідуальна робота.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал, будівельні ігри)

1. Гімнастика пробудження

2. Читання оповідань або казок

3. Д / і по екології

4. Мовні ігри

четвер

2. Індивідуальна робота (розвиток мови)

3. Д / і (музичні).

4. Будівельні гри.

5. Ранкова гімнастика №2

1. Цільова прогулянка.

2. Трудові доручення.

3. Індивідуальна робота.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал).

1. Гімнастика пробудження

2. Розваги, дозвілля.

3. Народний фольклор

4. Ігри з іграшками на розвиток дрібної моторики.

5. Народні ігри

п'ятниця

1. Д / і на розвиток мовного дихання.

2. Ігри-забави.

3. Спільна діяльність в куточку образотворчої діяльності.

4. Ранкова гімнастика №2

1. Спостереження за живою природою (рослинний світ).

3. Народні ігри.

4. Індивідуальна робота.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал).

1. Гімнастика пробудження

2. Народний фольклор

3. Спільна діяльність в куточку образотворчої діяльності.

4. Господарсько-побутової працю

5. Будівельні гри

Циклограма діяльності в середній групі №3

Ранок

прогулянка

II половина дня

понеділок

1. Бесіда - Формування КГН

2. Трудова діяльність

3. Ігри з ОБЖ

4. Мовні ігри

5. Ранкова гімнастика №3

1. Спостереження за неживою природою

3. Ігри-експерименти

4. Самостійна діяльність

5. Індивідуальна робота

1. Гімнастика пробудження

2. Читання російських народних казок

3. Сюжетно-рольова гра

4. Настольно-друковані ігри

вівторок

1. Складання оповідань

2. Ігри по сенсорному розвитку

3. Індивідуальна робота

4. Трудова діяльність

5. Ранкова гімнастика №3

1. Спостереження за явищами суспільного життя

3. Індивідуальна робота

4. Народні ігри

1. Гімнастика пробудження

2. Заучування віршів

3. Робота в фізкультурному куточку.

4. Будівельні гри

середа

1. Бесіда з ознайомлення з навколишньому світом

2. Ігри та вправи на розвиток дрібної моторики.

4. Ранкова гімнастика №3

1. Спостереження за живою природою

3. Експерименти в природі

5. Самостійна діяльність

1. Гімнастика пробудження

2. Читання оповідань або казок

3. Ігри з іграшками на розвиток дрібної моторики.

4. Самостійна художня діяльність

четвер

1. Пальчикова гра

2. Д \\ і з сенсорики

3. Розгляд картин, ілюстрацій

4. Індивідуальна робота з математики

5. Ранкова гімнастика №3

1. Спостереження за природними явищами

4. Індивідуальна робота

5. Самостійні ігри

1. Гімнастика пробудження

2. Театралізовані ігри.

3. Розгляд ілюстрацій, репродукцій

5. Хороводні гри

п'ятниця

2. М \\ п гра

3. Гра зі будівельним матеріалом

4. Ранкова гімнастика №3

1. Спостереження за працею дорослих

2. Вправа з розвитку рухів (інд.работа)

4. Трудове доручення

1. Гімнастика пробудження

2. Народний фольклор

3. Спільна діяльність в куточку образотворчої діяльності.

4. Господарсько-побутової працю

Циклограма діяльності в середній групі №4

Ранок

прогулянка

II половина дня

понеділок

1. Бесіда - виховання навичок самообслуговування

2. Сюжетно-рольова гра «Сім'я»

3. Праця в куточку природи.

4. Рухлива гра

5. Ранкова гімнастика №4

1. Спостереження за об'єктами неживої природи.

3. Індивідуальна робота з математичного розвитку

4. Рухлива гра

1. Гімнастика пробудження

2. Читання російських народних казок

3. дидактичні ігри на розвиток сенсорних здібностей

4. Спільна діяльність в куточку образотворчої діяльності

вівторок

1. Дихальні вправи.

2. Формування КГН

3. Рухлива гра

4. Ранкова гімнастика №4

1. Спостереження за об'єктами живої природи.

2. Формування трудових навичок

3. Рухлива гра

4. Індивідуальна робота з екологічного виховання

1. Гімнастика пробудження

2. Заучування віршів

3. Дидактична гра на розвиток дрібної моторики рук

4. Індивідуальна робота з конструювання

середа

2. Мовні ігри

4. Експериментування

5. Ранкова гімнастика №4

1. Спостереження за явищами суспільного життя

2. Рухлива гра

4. Народні ігри

5. Самостійна діяльність

1. Гімнастика пробудження

2. Читання оповідань або казок

3. Індивідуальна робота з дітьми по ФЕМП

4. Будівельні гри

четвер

2. Будівельні гри

3. Індивідуальна робота

4. Ранкова гімнастика №4

1. Цільова прогулянка.

2. Трудові доручення.

3. Індивідуальна робота.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал).

1. Гімнастика пробудження

2. Розваги, дозвілля.

3. Дидактичні ігри

4. Народні ігри

п'ятниця

2. гри на формування сенсорних уявлень

4. Ігри-імітації

5. Ранкова гімнастика №4

1. Спостереження за живою природою (рослинний світ).

3. Індивідуальна робота.

4. Народні ігри.

5. Самостійна ігрова діяльність (виносної матеріал).

1. Гімнастика пробудження

2. Народний фольклор

3. Сюжетно-рольова гра

4. Настольно - друковані ігри

5. Хороводні гри / П / і

Зацаринна Катерина Миколаївна

1. 7.00 – 8.00 . Прийом дітей в групі або на вулиці (залежно від погоди)

2. Бесіди з батьками і дітьми про самопочуття дітей або з поточних проблем.

3. Виховання культурно-гігієнічних навичок.

4. Самостійні ігри дітей в ігрових центрах

5. Трудові доручення в куточку природи і в ігрових центрах

6. Дидактичні ігри.

• Понеділок - Ігри на розвиток творчої уяви, словесні ігри.
• Вівторок - Ігри екологічного змісту.
• Середовище - Ігри на класифікацію і сериацию.
• Четвер - Мовні ігри, ігри на розвиток фонематичного слуху.
• П'ятниця -Рассматріваніе картин, ілюстрацій, розвиток зв'язного мовлення

7. Побудова на зарядку. Ранкова гімнастика)

8. 7.50-8.05 Бесіди з дітьми.

• Понеділок - Сім'я, дитячий сад.
• Вівторок - Рідна країна, рідне місто.
• Середовище - Соціально-моральне виховання, етикет.
• Четвер - ОБЖ.
• П'ятниця - Праця дорослих, предметний світ

9. 8.20-8.45

Підготовка до сніданку. Культурно-гігієнічні навички. Самообслуговування. Чергування по їдальні

10. П'ятихвилинка здоров'я: пальчикові, логоритмічних гри, елементи психогимнастики

11. Сніданок. Формування правил культури їжі, самообслуговування. Чергування по їдальні. Полоскання рота.

12. 8.45-8.55 Індивідуальна робота.

• Понеділок Індивідуальні бесіди: - на тему ОБЖ (I тиждень); - етичні бесіди (I, III); - поведінка в соціумі (II); - КГ навички (IV).
• Вівторок -Розвиток дрібної моторики рук Пізнавальний розвиток.
• Середовище - Ігри на формування еталонів просторових, кольору, величини і форми.
• Четвер -Робота над виразністю мови (I); Збагачення словника (III);
• П'ятниця -ЗКР Розвиток фонематичного слуху (IV).

13. 8.55-9.00 Підготовка до занять. Формування навичок підготовки робочого місця.

14. Заняття за розкладом. Між заняттями - рухливі ігри, вправи на профілактику порушень постави, плоскостопості, порушення зору.

9.00 –9.20

• Понеділок - малювання.
• Вівторок - Дитина і навколишній світ.
• Середовище - ФЕМП.
• Четвер - ліплення.
• П'ятниця - Розвиток мови і ознайомлення з художньою літературою.

9.30 – 9.50.

• Понеділок - Музичне.
• Вівторок - Фізкультурний.
• Середовище - Музичне.
• Четвер - Фізкультурний.
• П'ятниця - Аплікація / конструювання, фізкультурну (ввечері)

15. 9.50– 10.10 Підготовка до прогулянки, Розвиток навичок самообслуговування

16. 9.50– 10.10 Рухливі ігри.

• Понеділок - З віршованим текстом.
• Вівторок - Формування просторових відносин.
• Середовище - З правилами.
• Четвер - На розвиток координації руху.
• П'ятниця - народні ігри.

17. 10.10-11.30 Прогулянка. Спостереження: за погодою, за сезонними змінами в пріроде.Труд в природі, на участке.Сюжетно-рольові ігри. Дидактичні ігри, ігри на увагу і ерудицію. Індивідуальна робота з розвитку основних видів рухів, по закріпленню знань і умінь і випереджаючі завдання.

спостереження:

• Понеділок -Спостереження за живою природою (тварини),
• Вівторок - Спостереження за неживою природою,
• Середовище - Спостереження за явищами суспільного життя.
• Четвер -Целевая прогулянка. Дидактичні екологічні ігри,
• П'ятниця - Спостереження за живою природою (рослини).

Рухливі ігри:

• Понеділок Народна гри. Спортивні ігри та вправи,
• Вівторок П / і з стрибками П / і з метанням. ,
• Середовище - П / і на рівновагу, перелазиваніе. ,
• четвер Народна гри. Спортивні ігри та вправи,
• П'ятниця - П / і з бігом, вивертанням.

18. 11.30-11.50 Повернення з прогулянки. Гігієнічні процедури. Виховання культури спілкування. Ігри на психологічне розвантаження.

19. 11.50-12.20 Виховання навичок самообслуговування. Обід. Формування правил культури їжі. Полоскання рота.

20. 12.20- 12.40 Розгляд книг, ілюстрацій. Підготовка до сну, повітряні ванни, босохожденіе. Читання художньої літератури

21. 12.40-15.00 Денний сон.

22. 15.00-15.25 Поступовий підйом, лінива гімнастика. Гартують процедури (повітряні ванни, босохожденіе, ходіння по масажних килимків і слідові доріжками, елементи точкового масажу.)

23. 15.25-15.50 Підготовка до полуденка. Гігієнічні процедури. Виховання навичок самообслуговування.

24. Полудень. Формування правил культури їжі. Полоскання рота.

25. 15.50- 16.30 Індивідуальна робота (Понедельік -Конструірованіе з паперу, вироби з природного матеріалу, малювання, Вівторок - Розвиток дрібної моторики рук, Пізнавальний розвиток., Неділя - Розвиток психічних процесів - пам'яті, уваги і просторової логіки, Четвер - Робота над виразністю мови (I); збагачення словника (III, IV);, п'ятниця - ЗК, Розвиток фонематичного слуху)

26. Діяльність дітей в групі.

• Понедельік - Читання російських народних казок, Сюжетно-рольові ігри, Малорухлива гра. ,
• Вівторок - Заучування віршів. Сюжетно-рольові ігри Настольно-друковані ігри. Рухлива гра зі словами
• Середовище - Читання оповідань і казок про природу, Вечори-розваги. Ігри-драматизації. Дидактичні ігри в музично-театральному центрі.
• Четвер - Читання казок народів і письменників світу, Будівельно-конструктивні ігри. Малорухлива гра Ігри з сенсорики.
• П'ятниця - Жанри малого фольклору. Праця в екологічному центрі, в ігрових центрах. Настільно-друковані ігри. Рухлива гра зі словами

27. 16.30 -18.00 Прогулянка.

• Праця в природі, на ділянці.
• Сюжетно-рольові ігри.
• Дидактичні ігри, ігри на увагу і ерудицію. Індивідуальна робота з розвитку основних видів рухів, по закріпленню знань і умінь і випереджаючі завдання.
• Рухливі ігри за бажанням дітей

28. Повернення з прогулянки. Гігієнічні процедури.

29. 18.30-19.00 Підготовка до вечері. Вечеря. Виховання культурно-гігієнічних навичок. Самообслуговування. Культура поведінки під час їжі.

30. Прогулянка. Рухливі ігри за бажанням дітей

Попередній перегляд:

Циклограма діяльності вихователя. Середня група

7.00 - 8.00. Прийом дітей в групі або на вулиці (залежно від погоди)

1. Бесіди з батьками і дітьми про самопочуття дітей або з поточних проблем.
2. Виховання культурно-гігієнічних навичок.
3. Самостійні ігри дітей в ігрових центрах
4. Трудові доручення в куточку природи і в ігрових центрах
5. Дидактичні ігри.

Понеділок - Ігри на розвиток творчої уяви, словесні ігри.

Вівторок - Ігри екологічного змісту.

Середовище - Ігри на класифікацію і сериацию.

Четвер - Мовні ігри, ігри на розвиток фонематичного слуху.

П'ятниця -Рассматріваніе картин, ілюстрацій, розвиток зв'язного мовлення

1. Побудова на зарядку. Ранкова гімнастика)

7.50-8.05 Бесіди з дітьми.

Понеділок - Сім'я, дитячий сад.

Вівторок - Рідна країна, рідне місто.

Середовище - Соціально-моральне виховання, етикет.

Четвер - ОБЖ.

П'ятниця - Праця дорослих, предметний світ

8.20-8.45 Підготовка до сніданку. Культурно-гігієнічні навички. Самообслуговування. Чергування по їдальні

1. П'ятихвилинка здоров'я: пальчикові, логоритмічних гри, елементи психогимнастики

2. Сніданок. Формування правил культури їжі, самообслуговування. Чергування по їдальні. Полоскання рота.

8.45-8.55 Індивідуальна робота.

Понеділок Індивідуальні бесіди: - на тему ОБЖ (I тиждень); - етичні бесіди (I, III); - поведінка в соціумі (II); - КГ навички (IV).

Вівторок -Розвиток дрібної моторики рук Пізнавальний розвиток.

Середовище - Ігри на формування еталонів просторових, кольору, величини і форми.

Четвер -Робота над виразністю мови (I); Збагачення словника (III);

П'ятниця -ЗКР Розвиток фонематичного слуху (IV).

8.55-9.00 Підготовка до занять. Формування навичок підготовки робочого місця.

1. Заняття за розкладом. Між заняттями - рухливі ігри, вправи на профілактику порушень постави, плоскостопості, порушення зору.

9.00 –9.20

Понеділок - малювання.

Вівторок - Дитина і навколишній світ.

Середовище - ФЕМП.

Четвер - ліплення.

П'ятниця - Розвиток мови і ознайомлення з художньою літературою.

9.30 – 9.50.

Понеділок - Музичне.

Вівторок - Фізкультурний.

Середовище - Музичне.

Четвер - Фізкультурний.

П'ятниця - Аплікація / конструювання, фізкультурну (ввечері)

9.50- 10.10 Підготовка до прогулянки, Розвиток навичок самообслуговування

16. 9.50- 10.10 Рухливі ігри.

Понеділок - З віршованим текстом.

Вівторок - Формування просторових відносин.

Середовище - З правилами.

Четвер - На розвиток координації руху.

П'ятниця - народні ігри.

10-11.30 Прогулянка.

Спостереження: за погодою, за сезонними змінами в пріроде.Труд в природі, на участке.Сюжетно-рольові ігри. Дидактичні ігри, ігри на увагу і ерудицію. Індивідуальна робота з розвитку основних видів рухів, по закріпленню знань і умінь і випереджаючі завдання.

спостереження:

Понеділок -Спостереження за живою природою (тварини),

Вівторок - Спостереження за неживою природою,

Середовище - Спостереження за явищами суспільного життя.

Четвер -Целевая прогулянка. Дидактичні екологічні ігри,

П'ятниця - Спостереження за живою природою (рослини).

Рухливі ігри:

Понеділок Народна гри. Спортивні ігри та вправи,

Вівторок П / і з стрибками П / і з метанням. ,

Середовище - П / і на рівновагу, перелазиваніе. ,

Четвер Народна гри. Спортивні ігри та вправи,

П'ятниця - П / і з бігом, вивертанням.

11.30-11.50 Повернення з прогулянки.

Гігієнічні процедури. Виховання культури спілкування. Ігри на психологічне розвантаження.

11.50-12.20

виховання навичок самообслуговування. Обід. Формування правил культури їжі. Полоскання рота.

12.20- 12.40

Розгляд книг, ілюстрацій. Підготовка до сну, повітряні ванни, босохожденіе. Читання художньої літератури

12.40-15.00 Денний сон.

15.00-15.25

Поступовий підйом, лінива гімнастика. Гартують процедури (повітряні ванни, босохожденіе, ходіння по масажних килимків і слідові доріжками, елементи точкового масажу.)

15.25-15.50 Підготовка до полуденка. Гігієнічні процедури. Виховання навичок самообслуговування.

Полудень . Формування правил культури їжі. Полоскання рота.

15.50- 16.30 Індивідуальна робота (Понедельік -Конструірованіе з паперу, вироби з природного матеріалу, малювання, Вівторок - Розвиток дрібної моторики рук, Пізнавальний розвиток., Неділя - Розвиток психічних процесів - пам'яті, уваги і просторової логіки, Четвер - Робота над виразністю мови (I); Збагачення словника (III, IV);, п'ятниця - ЗК, Розвиток фонематичного слуху)

Діяльність дітей в групі.

Понедельік - Читання російських народних казок, Сюжетно-рольові ігри, Малорухлива гра. ,

Вівторок - Заучування віршів. Сюжетно-рольові ігри Настольно-друковані ігри. Рухлива гра зі словами

Середовище - Читання оповідань і казок про природу, Вечори-розваги. Ігри-драматизації. Дидактичні ігри в музично-театральному центрі.

Четвер - Читання казок народів і письменників світу, Будівельно-конструктивні ігри. Малорухлива гра Ігри з сенсорики.

П'ятниця - Жанри малого фольклору. Праця в екологічному центрі, в ігрових центрах. Настільно-друковані ігри. Рухлива гра зі словами

16.30 -17.30. Догляд дітей додому.

Світлана Бусарєва
Циклограма виховно-освітньої роботи з дітьми в середній групі

Циклограми виховно-освітньої роботи З ДІТЬМИ В СЕРЕДНІЙ ГРУПІ №3«СМЕШАРИКИ» НА 2017-2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

I половина дня

понеділок

2. Дидактичні ігри (Мислення, уява)

3. Індивідуальна робота(По музиці)

4. Експериментальна діяльність

5. З / Р гри

7. Робота в природному куточку(Спостереження за рослинами, праця)

р / м Малювання

2. Вправи на розвиток мовного дихання

3. Індивідуальна робота з розвитку дрібної моторики рук

4. Пальчикові ігри

5. ЕРС (Дидактична гра, народна гра)

6. Заняття за інтересами в центрах розвитку

р / м Ліплення / Аплікація

середа

2. Дидактичні ігри (Мислення, пам'ять)

3. Індивідуальна робота по сенсорному розвитку

4. З / Р гри

5. Заняття за інтересами в центрах розвитку

2. ЕРС (Бесіда, розгляд ілюстрацій, читання худ. Літератури)

4. Індивідуальна робота з конструювання

5. З / Р гри

6. Заняття за інтересами в центрах розвитку

2. Музично-дидактичні ігри

3. Розучування віршів, пісень, творів малих фольклорних форм

4. Індивідуальна робота

5. З / Р гри

6. Заняття за інтересами в центрах розвитку

7. Майстерня дітей (гурткова робота)

щодня організовуються: Ранкова гімнастика, чергування, самообслуговування, господарсько-побутової працю, гігієнічні процедури-КГН, ситуативний розмова, мовні ситуації, спілкування дорослого з дітьми в різних видах діяльності, загартовування

безпосередньо- освітня діяльність: Відповідно до плану освітньої діяльності групи

прогулянка

Відповідно " Освітня діяльність на прогулянках. Картотека прогулянок на кожен день по програмі «Від народження до школи» під редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. Середня група(Від 4 до 5 років)/ Авт. -сост. О. Н. Небикова, І. С. Батова. - Волгоград: Учитель. - 199 с.

1. Спостереження (за погодою, явищами природи, живої та неживої природи, явищами суспільного життя)

2. Рухливі ігри

3. Індивідуальна робота з розвитку основних рухів

5. Самостійна діяльність дітей

II половина дня

понеділок

1. УМК (Дидактичні ігри)

3. Пальчикова гра

4. Індивідуальна робота по художньо естетичному розвитку (Малювання)

5. З / Р гри

1. Дидактичні ігри

2. Читання художньої літератури (Заучування художнього твору)

3. Індивідуальна робота по художньо-естетичному розвитку (Ліплення / аплікації)

4. Бесіди і гри з правил дорожнього руху

5. Будівельні гри

середа

1. УМК (Дидактичні ігри)

2. Театралізована діяльність

3. Читання художньої літератури (Розповідання)

4. Перегляд мультфільмів

5. Індивідуальна робота по пізнавальному розвитку (ФЕМП)

1. Ігри з розвитку ручі (Звукова культура, граматичну будову)

2. Читання художньої літератури (робота з віршами)

3. З / Р гри

4. Заняття за інтересами в центрах розвитку

5. Індивідуальна робота по мовному розвитку (Словник, граматика)

1. Дидактичні ігри з екології

2. Читання художньої літератури

3. Спільна діяльність в куточку образотворчої діяльності

4. Трудова діяльність в приміщенні

Публікації по темі:

Циклограма планування виховно-освітньої роботи на 2016-2017 навчальний рік в другій молодшій групі Циклограма планування виховно-освітньої роботи на 2016-2017 навчальний рік у 2 молодшій групі. Дні тижня Спільна діяльність.

Циклограма планування виховно-освітньої роботи по розділу театралізованої діяльності в молодших групах циклограмма планування виховно-освітньої роботи по розділу театралізованої діяльності в 1 і 2 молодших групах РАНОК: ПОНЕДІЛОК.

Циклограма планування виховно - освітньої роботи на день. Режим Спільна діяльність дорослих і дітей З урахуванням інтеграції освітніх областей Самостійна діяльність дітей групова ,.

Циклограма виховно-освітньої роботи Понеділок Вівторок Середа Четвер П'ятниця Ранок 1. ВРП 2. Артикуляційна гімнастика 3. Пальчикова гімнастика 4. Дихальна гімнастика.

Календарний план виховно-освітньої роботи з дітьми Календарний план виховно-освітньої роботи з дітьми Дата тижні Режимні моменти. Спільна діяльність. Самостійна діяльність.

Календарний план виховно-освітньої роботи в середній групі. Вихователь: Овсянникова Н. І. Квітень 1 тиждень Тема періоду: «Весна» (продовження). Тема тижня: «Кімнатні рослини» Цілі: знайомити дітей з різноманітністю кімнатних рослин ,.